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最新六一儿童舞蹈视频

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  最新六一儿童舞蹈视频

  儿童舞蹈的学习技巧

  舞蹈活动对儿童意志品质的培养和锻炼

  意志是人在有目的的行动中自觉调节行为和情感,克服困难的心理过程。对儿童进行意志品质——独立性、果断性、顽强性、自制力等的教育、训练和培养,乃是一切教育形式的主要任务之一。舞蹈艺术教育在这方面更可以发挥积极的、卓有成效的作用。

  台上一分钟,台下十年功,舞蹈艺术的学习与训练无论从哪一个角度讲,都充满着艰辛的劳动和痛苦的磨炼。灵活的肢体靠的是搬、压、劈、吊;美妙的舞蹈姿态靠的是一个个动作的千百次的循环往复的练习,靠的是长时间的舞姿姿态控制;轻松的跳跃,是因为腿部肌肉曾经经过多少次的超负荷训练;飞速的旋转,必定经历过天旋地转、翻肠倒肚的磨难……儿童舞蹈训练虽不似专业训练那样艰苦,但相对于儿童来说,仍然不失为一项艰难的活动,尤其是欲想取得一定的艺术成就,同样要付出相当的代价。在坚持训练与学习的过程中,其顽强精神,吃苦耐劳精神,便成为一种最基本的素质需要,并由此得到培养。

  儿童舞蹈艺术实践活动,对其他诸如自信心、自制力、独立性、果断性等个性心理因素——即意志品质,同样具有良好的训练效果。例如,我们在幼儿舞蹈教学和演出实践中,经常会遇到这种情况,某儿童在日常舞蹈训练和排练活动中,各项舞蹈技能表现都较好,在幼儿园为小朋友们表演也还轻松自如,但在第一次正式登台演出时,突然产生恐惧心理,拒绝登台演出,即我们通常讲的“怯场”,心理学称之为“意志薄弱心理障碍”。此时只要教师和家长,采取正确的方法,如令其重听音乐,与其共舞,鼓励、安慰等,以此打消和分散其恐惧心理,一般该类儿童均能最终克服心理障碍,勇敢地登上舞台完成演出任务。凡有此经历的儿童,据家长事后反映,其性格和个性都产生巨大变化,由娇气而变泼辣,由怯懦而变坚强,由内向而变外向,变得敢说敢做了。这种变化即是发生在儿童意志品质方面的,具有质的飞跃的变化。

  舞蹈活动对儿童思维能力的培养和锻炼

  作为一项集体活动和技能训练,舞蹈具有图解语言信号,激活思维范围,激励思维逻辑能力的作用。因为无论是直觉思维形式,还是形象思维乃至抽象思维形式,在舞蹈艺术活动中都化做简单的、直观的图形逻辑形式,因此成为易于被儿童接受的形式。思维逻辑能力的锻炼与培养,有益于儿童对认识对象做出迅速、准确的判断、推理并做出相应的反应。

  在舞蹈训练中还大量使用着一些概念性名词或术语,例如,表示时间概念的节奏、快慢、停顿、静止;表示空间概念的上下、左右、前后、角度、距离、方位;表示审美概念的刚健、轻柔、和谐、整齐、统一;表示舞蹈动作技术要求的稳定、控制、伸展,等等。儿童在舞蹈训练中,凭借对这些概念的记忆、理解和判断,凭借着教师的提示,凭借着小舞伴的动作趋势引导,不断检验、约束和修正自我,如此使得这些课堂上很难讲明白的概念变得通俗易懂,易于接受。

  又例如儿童对舞蹈内容中道德标准知识的感悟,以及由此涉及到思维逻辑的正确判断、推理能力的提高。曾经发生过这样一件事,一个儿童舞蹈艺术团应邀到某市演出,演出结束后领导设宴招待小演员。宴会开始了,小演员们却各个满脸不高兴的样子,摆出了罢餐的架势,经过调查原来是因为餐桌上的“油炸田鸡腿”。小演员们说:“我们在台上跳保护青蛙、爱护青蛙的舞蹈,怎么能一下台就吃青蛙呢?”这一看似孩子气的发难,令成人好不难堪。但就其思维逻辑的过程——从问题的发现、提出,到判断、推理,表现了儿童的成熟,更体现出艺术形象对儿童的潜意识的潜移默化的影响。

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