新班主任给学生家长的信
新班主任给学生家长的信
子不教，父之过;教不严，师之惰。教育孩子是班主任的责任，更是家长的责任。下面学习啦小编整理了新班主任给学生家长的信，欢迎大家阅读。
新班主任给学生家长的信篇一
各位家长朋友：
您好!
很高兴，新学期我和孩子们一同升级啦!新学期，就要有新的气象。现在，我就把自己的想法说给您听：
一、坚持班级“日有所诵”
我读书，我收获，我快乐。本学期我们班级的“日有所诵”，我想您通过孩子的口和我的博文已经知道了。我们是从报到那天就开始了。我们本学期在班上“日有所诵”的内容，要求孩子每天都要复述给家长听的。这可是一项常规作业哟!我以后布置作业时，可能只写一个“FS”。
学生在家阅读，每天不少于一个小时。那么每天“阅读一小时”老师怎样检查呢?一是通过博文，或者“读书笔记”;二是学生要把当天阅读的内容，比如故事名或者书名，第几页到第几页写在家庭作业本上，家长要签名。我仍然倡导“亲子阅读”，开“家庭读书会”。假期里，我们班的尹泉来、叶盈萱、陆雨沙的家庭读书会都做得很好。前两天，李昊的家也进行了“知识问答家庭会”。
二、学生思维拓展训练
本学期，我准备从9月1日起(今天)，实行每天“一道思维拓展题”的计划。因为一个人的思维会形成定势，这也是习惯的一个表现。思维的方式是可以改变的(但只能渐进的改变)。思维方式的改变是可以通过训练得来的。那些成功的大人物，他们的秘密武器就是不迷信，不守旧，敢于打破常规，独辟蹊径，用新颖、独特的方式去解决问题。这些就是创造性思维。创新性思维是人类思维最美丽的花朵，这朵花常常与接触的人物结下不解之缘。
我们每个智力正常的人都具有某些创造的潜力，要想有所创造，首先就得有创新意识和创新精神。其次，树立自信心：我也有创造力，我也会创造。然后，开发和增强自己的创造力。
怎样开发和增强自身的创造力呢?对于小学生来说，学习前人创造性思维凝聚成的科学文化知识的同时，还必须善于思考，活用知识。因此，通过知识的学习，掌握创造力的学习方法和思维方式。
思维的方式分很多种，主要有逆向思维、抽象思维、线性思维、形象思维、直觉思维、定向思维等。
爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。联想与想像是记忆的提炼、升华、扩展和创造。
我要充分调动学生手、眼、脑、耳等器官机能，将动脑、动手相互结合，达到左右脑协调、开发、提升潜力、实现有效思维训练等目的。同学们要学会“多一只眼睛看世界”，打破常规，向你所接触的事物的相反方向看一看，遇事反过来想一想，在侧向——逆向——顺向之间多找些原因，多问些为什么，多几个反复，就会多一些解决问题的思路与方法。我期待学生思维方式的飞跃哟!
三、每天的作业布置
我们一二年级每天基本上不布置书面家庭作业。我每天布置的作业大致有以下几项：
1、预习课文：5、B2、2、B(标)C。5既要求读五遍课文，B2要求给课后“我会认”的字先注音，再查字典，组两个词(写书上);2是给课后“我会写”的字查字典组两个词(写书上)。B就是给自然段标上序号。C就是查与课文内容相关的学习资料。
2、听写生字词：1py1yx。1py就是所听写的生字写一遍，并带上拼音;1yx是给这个听写的生字组一个词，并要求写音序。
3、复述故事：就是把每天在学习读、听的故事或者儿歌复述给家长听。
4、小老师：就是把每天的思维拓展训练题，讲给家长听。
5、背课文(课后要求背诵的篇或者段)。
以上几项作业，都要求家长签字。
四、作业的检查记录
每天学生到校，我都要检查学生的作业，并做详细的记录。
1、预习作业我要亲自检查：一看(书上有没有写词注音、标序号)、二听(学生的读书情况)就知道了。资料上课交流后就交给组长登记。
2、听写生字词：每天把学生听写信息发给家长，表扬好的，批评差的。表扬三次者，奖一朵小红花;三朵小红花换一颗五角星;三颗五角星换一张笑脸。批评三次者，请家长到学校或者老师去家访。
3、复述故事和小老师，就看家长的签字。
4、背课文：组长给老师背诵，学生给组长背诵。要求必须熟练，人人达标。
五、班干的选拔、任用
本学期，我们班的班干选拔采用民主集中制，流程为“自我推荐”→同学表决→试用期→转正。
“自我推荐”就是每个领导岗位都要求参与竞选的同学在班上进行演讲或读自己的演讲稿。
“同学表决”就是全班同学举手表决，票多者当选。
“试用期”为两周，然后进行自我总结，述职，得到同学、老师的认可，方可转正。
“转正”就要佩戴班干标志。
班干岗位：
中队长一名，副中队长一名;
纪律委员一名，学习委员一名;
宣传委员一名，组织委员一名;
文体委员一名，生活委员一名;
旗手一名，护旗手两名。
小组长九名，保洁员两名。
语文、数学、美术、音乐、体育、活动、品德、书法课代表各两名。
六、其他
1、校讯通第六届“书香班级”活动。
①我们班已经有58人参加，提供博文一千多篇了。尹泉来、叶盈萱、陆雨沙、周怡滢、周乔安、田思慧、韩安之、黄怡佳、弓铭媛、张哲豪、李昊、杨佳婧、褚智萌、吴柯靓、韩玉阳、芦文豪、高文博、张锦、李容笑、侯柯莹、王佳睿、陈妍洁、陈星如等同学的参赛作品比较多，特提出表扬。
②班级中还没有参赛的学生，请赶快参加，因为这也是为我们班级做贡献。只要是在6月22日至9月20日的博文，都可以参赛。家长如果不会操作，请本周抽时间找我，我帮您整好。
③在参赛的博文中，一定要有家长培养孩子喜欢读书的文章和家长教育孩子的心得等。记住一定要设置三篇代表作，其中必须要有一篇家长与孩子亲子共读的文章。因为我们低年级学生要参与“书香家庭”的评选。
④我们班的博文数量虽然很多，但是排名并不靠前。究其原因是我们学生博文的质量不太高。另外，要想使自己的博文点击率高，就要多与其他博友进行交流、沟通。因为，只有付出，才能有收获。只要您点评其他博友的博文，那么，其他博友也会点评您的博文。就拿我们身边的人来说吧：叶盈萱、王佳睿、尹泉来等几位博文的点击率高，评论也多，就是因为他们付出的多呀。我们班管理员周乔安、王佳睿、叶盈萱的家长，做得特别好，他们天天无私地推荐博友的文章，点评博友的文章，向他们学习，向他们致敬!其他的家长，也要参与到浏览、点评博友文章的队伍中来，相信您的收获一定会很多，您的眼界一定会更开阔的。
2、新学期准备
①每个学生，每天书包里要备有一个《课堂练习本》，一个《课堂听写本》，一个《新本(备用)》，这三个本子都要求是《书写练习本》。另外，学生还要备有一个《记作业本》。
②每人书包里装一本《课外书》。
3、特别提醒：
①我们学校的作息时间，本期只是下午有所变动：2:00开校门，2:30预备，4：20放学。希望学生不要迟到，有事一定要请假。
②接送学生，仍然要求在指定地点。东南方向：城墙根;东北方向：裕鸿花园门口;西边：博爱街口。谢谢您的配合!
③学校规定：学生上学要带水杯，拒绝饮料瓶、小食品进校。我们提倡使用手帕。
④学生不能戴首饰，不能穿吊带衣服，不能穿拖鞋上学。另外，也不允许染头发，化妆。
⑤请学生除语文、数学外，每天按课表带书本上学。上课不带书本的要批评哟!
⑥秋季，早晚温差大，请注意及时给学生增减衣服，并注意预防秋季传染病。
新学期，新的起点;新学期，新的希望。
新学期，我们起航了!
新学期，我们默写配合;新学期，我们与学生一同成长;新学期，我们携手同行!
此致
祝您天天开心!
您的知心老朋友：二四班黄老师
8、31
新班主任给学生家长的信篇二
七年级(3)班家长朋友：
你们好!
很高兴能成为你们孩子的班主任。当我拿到班级学生名单时，那一个个名字仿佛一个个快乐的精灵在我的脑海里跳动，我用手轻轻触摸这些名字，心中涌动着一股股热流——加上你们家长，我一下子又多了这么多个朋友!这是一件多么美妙而幸福的事情!未来的三年是你们的孩子发展成长的黄金时间，我们将一起陪伴他们由天真无邪的童年成长为激扬青春的少年，能成为这么多个孩子成长的见证人和引路人，我感到无比激动无比荣幸。此时，我的心中有无限美好的联想，我如同一个园丁看到满园含苞待放的花朵，我想，只要我们尽心尽职，精心培育，科学合理地施肥浇水护理，三年之后，一定会是百花争艳、芬芳满园。此时，我的心中也产生一份沉重的情绪，我深感肩上的责任重大。在这并不怎么好的教育大环境下(恕我直言，这是不争的事实)，教育培养这些处在心理变化最大情绪最敏感的由儿提时代向青春期过渡的生命个体，需要有足够的勇气和智慧，需要老师家长通力合作，需要大家坚持不懈的努力。
借此机会，我想先简单介绍一下自己班级管理的理念构想。作为班主任，我将努力践行“五个一起”的带班理念，即师生一起学习，一起运动，一起玩乐，一起生活，一起成长。一起学习，一起成长。我会和同学们一起努力，将班级打造成为一个自由民主、文明和谐、积极向上的集体，营造良好的班级舆论和风气，让每一个孩子在接受老师教育的同时，通过互相教育和自我教育中，提高自己的思想素质，成为一个守纪律讲文明热爱生命热爱社会的好公民，一个有独立思想独立人格的生命个体。作为班主任，我会和同学们一起努力，创设良好的条件，营造良好的氛围，让每一个孩子在这个大集体里，挖掘自己的潜能，发挥自己的个性特长，为将来的专业成长打好基础。因此，我的班级管理核心理念是“尊重个体，依规治班”，既保护学生的个性自由，又要以科学的制度规范他们的行为。我的班级管理核心目标是“促进每个学生的科学发展”，不以分数论英雄，促进学生多元智力潜能的最优化发展。也因此，我的班级管理的一些具体举措会与有些老师有所不同。当然我也会考虑到班级和学生的实际情况，适当调整班级管理的方法策略，我也将和孩子们一起进步成长，不断更新班级管理理念，提升管理水平。今后有机会我们可以就这个问题一起深入研究探讨。
借此机会，我也想给各位家长提几点建议：
一、要树立角色意识，做一个称职的“教育者”。家长也是一个教育者，家长是孩子的第一任老师，也是孩子永远的老师。教育一个孩子是家长和老师共同的责任，需要双方的沟通合作。家长决不能在教育孩子这件事上，作壁上观，推卸逃避。即便你的文化水平不高，教育素养不专业，你也要用自己的人生阅历、社会经验，你的爱心去教育感化自己的孩子，至少要在思想品德行为习惯上做好孩子的榜样，所谓“言传身教”。在某些方面某些时候，家长的教育功效其实是远胜过老师的。
二、加强家校的沟通和联系，配合支持学校和老师的工作。家长有时候要积极主动地和学校以及老师联系(当然老师在需要时也要主动和家长联系)，互相沟通，形成对孩子的教育合力，提高教育的实效性。其实在很多方面，老师和家长都是不可分离的责任共同体，班主任以及其他任课老师的工作离不开家长的理解、支持和配合。比如，家长如果更换联系方式，需及时告知班主任;孩子在家需请假的，家长要亲自打电话请假;作业清单和家校联系单等需要家长过目签字的，家长要在认真阅读的前提下，负责地签下名字……
三、要抛弃“唯分数至上”的错误观念，全面的看待孩子。也许你们觉得我说这样的话，有点不切实际，不负责任。学习成绩到底有多重要，这是个十分复杂的问题，也是教育界乃至社会民众一直在争论的焦点问题。有关这个问题的具体阐述，你们也可以看我写的几篇文章。在这我只想先简单的说，每个人都有自己的长处也有自己的短处，让自己的孩子发挥自己的兴趣特长，促进自己优势潜能的最优化发展，并且学会做人，就是很成功的教育。你的孩子适合学习的，就让他好好学习;你的孩子适合做别的事，那就努力让他把别的事做好。围棋大师吴清源年少时整天都泡在棋局里，他的舅舅很生气，说：下棋能当饭吃吗?吴清源说：能。后来他打败天下无敌手，独霸棋坛。是的，下棋也能当饭吃!高分低能者不如低分而有一技之长者。所以，你在关心自己孩子学习成绩的同时，也要关心他有没有什么兴趣特长，关心他的思想修养是否有提高。
四、不要急于求成，用发展的眼光看待孩子。恕我直言，现在的家长大多望子成龙心切，巴不得自己的孩子“一口吃成个胖子”，能够在最短时间内提高学习成绩，最好各方面都能比其他孩子优秀，也因此，家长对老师寄予很高的期望。人的发展有很大的差异性，孩子的智力发展有早有晚，有的人少年老成，有的人大器晚成。爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字，而艺术大师罗丹年少时被他父亲认为是白痴。我们要对孩子多一份耐心，要遵循教育规律，用发展的的眼光去看孩子。孩子的成长道路上，有坦途，也有坎坷，我们需要有一份宽容，一份执着。
五、要引导孩子养成读书的好习惯。我这里所说的书，不是指教科书，是指课外书，包括文学作品，百科全书。作为文明古国，如今的中国竟然是这个世界上最不喜欢读书的国家之一，人均阅读量远不及欧美日韩，甚至不及许多很不发达的亚非国家，这种现象令人痛心。作为家长，必须为孩子读书创设良好的条件，引导孩子会读书，喜欢读书。自己不喜欢读书的，至少得引导监督孩子读书，至少得舍得给孩子买书，至少得给孩子一个安静的读书空间。有句话大概是这样说的，一个经常捧着一本书坐在角落里安静看书的人，是不会坏到哪里去的。我觉得这句话不是真理，但很有道理。
各位家长朋友，古训说“子不教，父之过;教不严，师之惰。”在这个并不怎么好的教育大环境下，我们当师长联手，和不太合理的教育体制斗智斗勇，为孩子的健康成长而努力。教育是你我的共同职责，我想我们大家都应该尽自己的最大努力完成这份神圣的使命。当我接手这个班级的第一天起，我就决定在未来的三年时间里，为每一个孩子的健康成长倾注全力，直到他们毕业的那一天。今后必要时，我还会给你们全体或者个别家长写信，我还会通过多种方式与你们沟通。
最后，祝各位家长
工作顺利，万事如意!
你们的新朋友，七(3)班班主任：杨老师
XXXX.X.X
新班主任给学生家长的信篇三
各位家长：
你们辛苦了!感谢你对教育工作的支持，感谢你对学生的辛勤付出。目前，面对素质教育的新形势，很多家长感到困惑，出现了教育方面的误区。同时，有的学生进入初中成了“问题学生”，心理学家把这一阶段称为“心理断乳期”，家长们对他们的教育出现了偏差。为此，我根据了解的情况和我的理解，结合平时的一些经验和做法，提出一些看法，供大家参考。
关于“素质教育”，有的家长认为学生的学习时间少了，老师也不管了，平时不大测验了，其实，这是对“素质教育”的误解。我认为，素质教育最主要的方面还是学习，这也是学生的主要任务，老师学生还是严格管理，并非撒手不管。我省是“素质教育”的“发源地”之一，是由省教育厅张志勇副厅长率先提出的。正巧，2009年教师暑期培训时，张志勇副厅长在网上回答了部分网友的提问，就涉及到这方面的问题，下面我援引张副厅长的部分发言，以期消除大家的误会。
“对于学生轻松了这样的观点我不太赞同。其实，不是学生轻松了，而是学生学习的方式、学习的时空在发生根本的变化。谈到素质教育，都会谈到一个问题，就是学生的课堂学习时间比过去少了，教师的上课时间少了，由此认为，师生的教与学都轻松了。这是对课程改革、对素质教育的误解。其实，课时减少了，对老师的要求更高了。这里的高不仅要求教师提高课堂教学的效率，更要求提高教师的素质，对课程标准、教材与课程资源的开发与整合能力提出了更高的要求。如何认识节假日、双休日、晚自习不上课?我们确实按照国家的法律、政策规定，不允许节假日、双休日、晚自习上课，这些时间用来干什么?是师生自主学习与生活的时间，或者说，是为师生的课堂教学做准备的时间——生活经验的准备、学习兴趣的准备、知识预备的准备，等等，而不是让师生玩的。
我觉得，大家应该正确认识取消分数评价问题。第一，科学意义上说，新课程不是取消所有的分数评价，像期中期末考试，还是有分数评价的。当然，这里，我们不主张公开学生的排名，但学生本人可以知道自己的排名，目的是保护学生的自尊心，不要给学生造成可怕的考试焦虑，等等。第二，初中学业水平考试还是要有分数的，因为它本身将成为评价学生学习质量的重要指标，同时，要作为学生进入高中阶段学习的重要依据。第三，不搞分数评价的主要是学生的日常考试，像单元考试，平常检测等等，这类考试的功能就是诊断性的，师生要把主要精力放在考试之后的诊断上，通过诊断分析让学生自己的长和短，特别是存在什么问题，让学生自己努力的方向和改进的方向，要让学生把自己在知识掌握、能力养成、学习习惯等方面存在的问题搞清楚，以便在下一步的学习中注意。”
以上的发言无论是对家长还是对老师都有指导意义。有的家长还关注学生的作业问题，这里，张副厅长也有一段话，抄录如下：“现在有不少老师对自己如何提高课堂教学效率很重视，但对学生课外学习与生活的指导不重视，课外时间把大量的作业给了学生，用作业抢占学生的课外时间，这是不对的。作为老师，应该科学地引领和指导学生的课外如何读书、如何生活、如何作必要的作业、如何实践……学生课外愿意不愿意学习自己的学科，不是靠作业来控制，而是应该靠自己的学科学习指导、靠学习兴趣的培养，靠学习习惯的养成。如果我们的老师都不去做这样的引领和指导，而是一味用作业压制学生，这样的改革是无意义的。”有的家长还说老师不大改作业，让学生改，上课也让学生讲，老师真懒，其实，放手让学生做部分事情并非是坏事，以前教师的大包大揽并没有起到应有的作用，当然，让学生做的只是一小部分，关键还是靠老师，这点请家长放心。
说起讲课，目前提倡让学生自主探究，当然，这只是一部分知识，让学生自己“悟”出来，这是好事情，但并不是全部都能这样做，举个例子，我有一次讲“鸡兔同笼”的问题时，有个学生突然问：“老师，兔子有几条腿?”他真的不知道，因为没有人告诉过他，他的脑子里没有贮存。这说明有的知识还要靠老师讲，况且人类有几千年的文明史，几千年的知识沉淀在较短的时间内探索出来是不可能的，教师的主要任务还是“传导、授业、解惑”。
对学生的教育确实值得关注，特别是对有问题的学生，要对症下药，找到处理的切入点，家长要切忌急躁，不要“乱了方寸”。这一时期他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母一定要加强教育和引导，不要过分溺爱孩子。
家长要注意自己的言行。前几年有一个学生成绩本来很好，只是由于他姑姑的一句话，给他造成极大的负面影响，他姑见他学习很辛苦，出于“好意”，说了句“不要学了，将来考高中‘全盘端’”，他于是就记在心里，从此就不大学习了，成绩直线下降。不要老在学生面前说大学生难找工作，你要说，不是大学生，更难。前一段时间，我在班上放了邹越老师的演讲《让世界充满爱》，引起同学们的极大的反响和共鸣，很多学生被感动得哭了，建议家长也看一看 。
最后向家长提出几点建议：
1.在家养成良好的自学的习惯，我们必须为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。
2.不要和孩子唠叨，学生最烦的可能就是唠叨，要有章法地进行教育。
3.家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。比如说，我们在学校教育学生要懂文明，讲礼貌，孩子在家里时，家长就应该做好这方面的工作，这样，对孩子的教育才能达到一致性。再如，学校要求学生不进“三室一厅”和网吧，但据我所知，周末还是有一些学生会进网吧，甚至跟一些社会青年走得比较近。但是，现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多——如电子游戏厅，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。
4.针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我们班级的学生比较多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。有些孩子比较复杂，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠账越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。
各位家长，如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。 我要说家长对孩子希望的也是我们的愿望，我们的目标是一致的。让我们共同携起手来为孩子们的青春导航，相信在不久的将来他们一定可以成为我们的骄傲!
二、五班班主任 刘丙华
11.25
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