月考后致家长一封信范文
月考后致家长一封信范文
月考结束了，无论孩子成绩好坏，家长要正确对待，仅仅是一次月考，家长更应该做的是帮助孩子，而不是责备孩子。下面学习啦小编整理了月考后致家长一封信，欢迎大家阅读。
月考后致家长一封信篇一
尊敬的家长朋友：
您好!感谢您多年来对石泉中学的关心与支持。转眼间，开学已有一个多月，在您和学校的共同管理、齐心配合之下，您的孩子正快乐学习、积极向上、努力适应和享受着高中的学习和生活。学生的健康成长，是您的愿望，更是我们的希望!为了进一步提高教育教学质量，让您的孩子得到更好的发展，我们衷心地希望各位家长一如既往地与学校密切配合，共同育人。
为检测学生阶段性学习成果，提升教学质量，实现科学管理，我校将于10月12--10月14日举行高一高二年级第一次月考。月考期间，除考试时间外，学生均自主复习功课，时间和常规作息有较大变化，学生自由支配时间更多，尤其是走读学生在家晚自习，希望您能支持配合学校的工作，做好孩子相应时间段的管理工作，督促孩子在校在家复习。具体要求如下：
1、月考期间，住校学生在学校按正常作息时间上晚自习。希望家长督促走读的学生晚上在家复习考试的科目。
2、教育学生利用一切可利用的时间全面复习，不进网吧、游戏厅、台球室等娱乐场所，不到处闲逛，学校将派专人到娱乐场所进行检查，一经发现将按校纪校规严肃处理。
3、考试期间，学校操场停止所有体育活动，倡导住校生在宿舍及操场复习功课。凡考试过程中进行球类运动的，器具一律没收。
4、教育学生注意防火、防电、防盗、防寒、防溺水、防疾病、防食物中毒、防交通事故、防人身伤害，确保学生的人身及财产安全。
今天，您将孩子托付给了我们，是您对我们的信任，我们将不遗余力，让他们发展的更好。再次感谢各位家长对石泉中学教育教学工作的关心、理解与支持
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月考后致家长一封信篇二
尊敬的家长：
你们好!
本次月考已顺利结束，现将月考情况分析与你们沟通。
月考内容：所学即所考。
现将各科分析如下：
语文：1、书写马虎(中考书写将影响7-8分)，作文书面得分率低。2、错字率高，特别出现在简单解释中。3、文言文为课堂学过的课文，要求逐字翻译，但漏字率高。4、审题不够仔细，如要求用原文中的话作答却用自己的话;作文要求补标题却没补等。
以上反映了学生的学习行为需规范，听课要仔细，作业按质量完成。
数学：1、题目在精编和平常测验中做过，但没认真听，没做好订正。2、推理叙述不规范，老师一再强调的问题。3、注意态度，作业不是体力劳动，注重质量。
英语：1、考试范围7、8、9单元。2、听力扣分严重，平时多听磁带。3、语法掌握不够好(单选、完形)，因为上课没认真听或听了不明白，没练习。4、书面涂写都扣分。
分数条已下发，请家长据考试情况配合以后的学习，对下阶段学习提出几点建议：
1、 关注孩子上课笔记情况、作业完成情况
2、 薄弱科目要多训练，尤其是数学。
3、 每天报英语单词听写20分钟，听英语磁带20分钟并跟读。
督促孩子在这次考试后更加严格要求自己，规范孩子的学习和行为习惯，望家长、学校、孩子，互相配合，共同努力。
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月考后致家长一封信篇三
亲爱的家长：
您好，无论您的孩子成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放;有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢地长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。
教育作为一个宏大的命题，并不完全由行政部门的政令、理论家的理论所决定，还取决于每一位家长的教育理念和做法。下面是一位班主任老师的肺腑之言，句句经典启发了无数的家长，分享给您。
1，影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
2，当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
3，同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。
4，当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。
5，作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先读书做人。教师如此，家长也是如此。成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
6，如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?
7，孩子的学习越困难，他就越应当阅读。所谓智力，就是阅读能力。其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。
8，心底秘密是人成长、成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。
9，贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
10，教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平的。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。
11，学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质对于孩子的成长太重要。
12，作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力;第四，成绩优秀。
13，孩子在家很任性，这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。
14，对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害。有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。
15，三分之一的家长积极行动，步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。
16，孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。
17，站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。
18，不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
19，一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。
20，家长都希望教师多提问自己的孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。
21，一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。
22，让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。
23，养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。
24，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。
25《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。
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