托班幼儿园写给家长一封信
托班幼儿园写给家长一封信
家庭教育、学校教育、社会教育是撑起孩子们辉煌明天的三大支柱,缺一不可。学校与家长的交流是必不可少的。下面是小编为大家整理的托班幼儿园写给家长一封信，一起来看看吧!
托班幼儿园写给家长一封信篇1
各位家长：
你们好!
时光如流水，又一个学期有结束了，在这一年里，非常感谢你们的配合与支持!
在这一年中，我们的宝宝都长大懂事了，他们已由当初的哭闹，而变为现在的开开心心上幼儿园，自己的事情自己做的好宝宝，这都是由于我们双方配合与坚持是分不开的，在此我再次的谢谢!
通过幼儿园的集体生活，宝宝们不但在生活自理能力方面得到了提高，并且在性格方面都有所提高，有的孩子不善于表达，不愿意多和人交流，现在也会大胆的表现自己，在园内所学都可以单独的上台展现;有的孩子一口的南昌话，现在都会用普通话来交流，在语言表达方面进步明显，原来只能简单的说字词，现在可以完整的说出自己所想，自己的愿望。
在这一学期中，宝宝们学会了自理，每天都能够独立完成用餐，自己穿脱裤子和鞋子，学会了与人和平共处及互相帮助，懂得了别人的东西不能要，自己的东西要保管好的道理，知道要做一个有礼貌、爱亲人、爱长辈、爱集体、爱劳动的好孩子，知道在游戏过程中大家都能够遵守游戏规则，不会你推我挤，上下楼梯都会注意安全，小手都会扶好扶手，自己玩的玩具都会主动收拾好。
孩子们还学会了用自然声音唱歌，以动作来表达歌曲内容，学会了多首韵律操，在做韵律操时孩子们的兴趣极高;在本学期中，我选择了溜口而又英汉结合的儿歌融于教学中，使孩子们在游戏中自然的接受并喜欢上英语课，在不知不觉中，孩子们已经学会了十几首中英文儿歌;通过各种游戏使孩子们在玩的过程中学会了婴幼儿生活游戏识字中的字宝宝，对画面内容都能够理解，使得孩子们看书的兴趣很高，喜欢看书;孩子们还学会了5以内的数字及手口一致的点数并说出总数，能够区分颜色、大小、图形，会根据物体的形状、大小、颜色、种类进行分类，看着孩子们的不断的变化，我感到无比的欣慰，想着他们就要升班了，我的心里还是有点失落，但不管怎样，他们的懂事，他们的成长才是我们最大的心愿，希望宝宝们健康快乐每一天!
最后再次感谢你们大家的支持!!
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xx年xx月xx日
托班幼儿园写给家长一封信篇2
各位家长：你们好!
很高兴看见宝宝们加入我们的班集体。开学后有的宝宝可能还会有些许的不适应，家长不用着急，这也是在情理之中，不妨让我们老师给您几支招：
1、 学会开口说自己的需求对于3岁左右的孩子，自己会不会吃饭、脱衣服，或表达能力够不够强都不是最重要。这些问题在经过一段集体生活之后，都能自然地解决。当孩子生活在一个陌生环境里，看着别的孩子一天天能干起来，他自然有与人交流和学习的动力。不过，爸爸妈妈并不是没有任务，应该在家时教会孩子两项基础本领：
当有大小便、口渴、饥饿这些生理需求时，会通过语言或动作向老师表示。
根据即将要去幼儿园的作息来调整孩子生物钟，让他提前适应。
对孩子适当做一些如厕、吃饭的简单培训。如果不会穿衣服，那至少得教会孩子认识自己的衣服。
2、 别用“送幼儿园”吓唬孩子有些爸爸妈妈对付在家哭闹的孩子爱用吓唬这一招：“再不乖，就送你去幼儿园”或“我要去告诉你的老师，你不乖。”但这样会增加孩子对幼儿园的恐惧感。
把上幼儿园当件喜事来讨论，让孩子觉得入园是件高兴的事。给孩子描述幼儿园的有趣之处，比如，可以学更多本领、交到新朋友，玩更多玩具等。
带孩子去参观幼儿园。参观班级活动，观看小朋友们上课、玩耍等，要让他感觉到，幼儿园是一个美好的地方，帮孩子建立起“幼儿园”的概念。
不如带孩子一起去买个可爱的小书包。对刚入园的孩子来说，书包里装什么是无所谓的，但能背着书包上幼儿园，他会有一种成就感。
3 、送园后家长不能“心太软”
孩子入园哭闹是必经的过程，家长不能“心太软”。
看到孩子哭，别胡乱猜测：是不是有小朋友欺负他?幼儿园的饭菜不合胃口?是不是老师不喜欢他?
孩子央求：今天我不去了好吗?家长一定要态度坚决。否则经常请假逃避上幼儿园，会延长孩子入园适应期，得不偿失。
送孩子去幼儿园，别表现得太依依不舍。一会亲一下，一会抱一抱，走了还在门口偷看半小时，“黏黏糊糊”的样子使老师的安慰稳定工作全失效。在老师那里准备一两套内衣裤，当孩子尿裤子时可及时给予替换。)
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xx年xx月xx日
托班幼儿园写给家长一封信篇3
尊敬的各位家长：
早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力，好的内容再配上生动有趣的图片，对孩子品德个性的形成有着重要的作用，丰富的语言对孩子的感官发展也有良好的刺激作用。所以让孩子有浓厚的阅读的兴趣，将成为他终身学习的基础。为此，从本学期开始我们将开始了课外阅读的训练与督促。
孩子们的阅读能力随着阅读量的增加而表现出了不同的水平。爱读书的孩子已经达到每日流畅阅读10--30页 ，多数孩子也有一天一个故事的阅读量。但也有少数孩子相对弱了许多。 这种“不同”所带来的学习能力上的差距，将在今后越来越明显地表现出来。如：上了小学小朋友常常作文写不出來(语言表达能力差)，一个很大的因素是读的书太少了，缺少写作的“材料”。 我们的几点的建议：
1、给孩子一个安静、文明的读书环境，每天务必留出一定的时间用来读书，
2、定时抽时间带孩子逛书店，有条件的家长可以给孩子借书。
3、减少孩子看电视(VCD、电脑)的时间。看电视是一种被动行为，没有促进儿童分析思考能力提高的功能，注意力集中时间较短，也更容易患上注意力缺失和多动症，并且对儿童的思维，语言、想象力、感觉经验、社会行为产生负面影响，在国外电视被形象的称为“制造傻瓜的机器”。
4、倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐，热情的赞扬他，鼓励他。 只与他的昨天作纵向比较，不提超出实际的要求，不拿别的孩子来贬低自己的孩子。
5、家长自己养成阅读健康书籍的习惯，身教的作用永远大于言传。
这是一个爬坡的过程，无论吃力还是轻松，作为孩子的父母，在这一阶段都不应该做一个“事不关己”的旁观者。您说对吗?
相信只要我们和孩子一起不懈地努力,一定会有所收获的。
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