家长给高一老师的一封信优秀作文
家长给高一老师的一封信优秀作文
孩子进入高一后，学习与生活都发生了很大的变化，家长可以通过信件和老师联系。下面学习啦小编整理了家长给高一老师的一封信，供你参考。
家长给高一老师的一封信篇一
尊敬的河北南宫中学校领导：
您好!
我是贵校高一(1)班闫安同学的家长，孩子自从进了李永斌老师的班，成绩直线上升。
记得我儿子在去年11月初进的李老师所教的班级，当时我儿子在全校排名721名，到李老师班中第二个月，我儿子名次进步了368名，到今年5月底，我儿子在全校的名次是143名。
其实，我的孩子给李老师添了不少麻烦，我儿子比较孤僻，不会为人处世，在李老师的谆谆教导、关心和爱护下，孩子变得开朗、乐观。
每次到家提起他亲爱的李老师时，便充满了崇拜和骄傲，一直夸李老师谦谦有君子风，儒雅、和气，我以为李老师一定是位和蔼可亲的老者。在孩子开学时，我去送他，见到李老师才明白，儿子崇拜的正人君子——李老师，原来那么年轻，那么帅气!这样年轻有为的老师，希望校方给予表扬，更希望我们的孩子能够跟李老师一直到毕业!
我是怀着万分激动的心情写的这封信，望领导见谅我的字迹潦草，措辞不当。作为家长，送孩子几百里求学到南中，虽然忍受骨肉分离之苦，但有李老师这样的老师，有真正关怀爱护学生的校长，我觉得值，我也觉得放心，更祝愿咱们南中越来越好，桃李满天下。
感谢南中，感谢领导、感谢李老师，感谢每一位为孩子付出心血与汗水的南中老师。
此致
敬礼
贵校闫安同学家长
6月26日晚
家长给高一老师的一封信篇二
24中学校领导、孙丽敏老师：
2009年，我们的女儿冯沫踏进了贵校的大门，我们是以择校生身份考进的，那时候，我们孩子的基础还是比较差的。2012年高考，孩子考出了562分，超过二本线30多分的好的成绩，作为家长，我们很高兴，在此对贵校领导，对历任班主任刘宁、李文佳、尹新梅、孙丽敏老师、对所有科任老师表示衷心的感谢!
加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这送毕业班的不寻常的日子里，献上我们深深的祝福。
常听孩子提起孙老师，知道您对生活、对工作，对家庭、对学生您尽心竭力、鞠躬尽瘁。您思想开明、理念先进，课堂上深入浅出，思路清晰，很庆幸孩子遇到您这样一位的老师。不仅我们家长非常赞佩您，孩子也十分喜欢您。我们为孩子有您这样优秀的老师而骄傲。
自上高中以来，尤其是这一年，我深深地体会到了孩子的变化和成长，懂事了。感谢孙老师对我女儿的关心和帮助，您辛苦了!我的女儿性格内向，不善表现。学习上缺少主动性，成绩不是很理想。她课堂上很少主动发言，我常劝她，只要你举手了，老师就知道你会了，就会给你机会。一个班五六十人，老师不可能面面俱到，孙老师经常做孩子的思想工作，找她做细致的沟通，鼓励孩子，增强孩子的自信，后来孩子的学习主动了，学习的效果也好了。当高考临近之时，
巨大的压力使得孩子失眠焦虑，孙老师的每一次谈话，给了孩子很大的自信，使她平和的面对高考，取得了理想的成绩。高考的第一天，天气炎热，孙老师带着学生在41中考点，谆谆教导，悉心指导，循循善诱，对所有的考生莫大的关怀鼓励，稳定了大家的情绪，沉着的应对考试的难度，学生们会终生难忘，孙老师陪着大家的一幕。老师太辛苦了，学生们以自己的成绩报答了老师。
老师们教给孩子知识，教给孩子做人，高中三年，孩子平稳度过青春期，老师对孩子们的师生情谊，细致入微的关爱，是学生们健康成长的必需营养，学生们成熟了，孩子们长大了，我们的老师头上添了白发。 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。愿我这小溪的音乐，永远在您深邃的山谷中回响。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字，就是—燃烧!不停的燃烧!
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树
人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
顺祝身体健康
每天开心
教学水平更上一层楼
桃李满天下!
冯沫的家长
6月25日
家长给高一老师的一封信篇三
班主任教员写给新高一家长的一封信
亲爱的家长：
您好!
岁月如梭，高中对孩子来说不仅是一个崭新的起头，也是一个崭新的挑战，我觉得，作为高中生的家长，在孩子进入高中进修后，原先的一些不美观念和体例也应进行响应的改变和更新。而要真正使学生在高中各方面的能力获得培育，家长必需措置好三方面的关系：
一，家长与学生的关系
1、他(她)们长大了
孩子进入青春期后，心理心理都发生了较大的转变，自我意识起头增强，孔殷需要社会对他们的正视和认可。反映在行为上：孩子的自立意识增强，不太“听话”;有时居心还与家长和教员“唱反调”;注重外表服装，喜欢交伴侣等等。在这一时代，如不美观家长无视孩子的成长，还照以前的老一套教育和要求孩子，就很可能激化家长与孩子之间的矛盾，影响家长对孩子的正常教育。所以，当您的孩子进入高中时，您应该告诉自己：孩子长大了。
在这一点上，家长常见的误区是：不能正确熟悉孩子的成功和前进，在孩子取得成就时没能实时予以赞扬和鼓舞激励;过度强调家长在家庭中的绝对统治地位，不能正确看待孩子的定见和建议，使孩子感受仍在家长的暗影之下糊口;与孩子不能进行斗劲平等的交流，不能使孩子在进入青春期后仍能感受抵家长的指导和辅佐等等。是以，家长应该有意识地注重到学生的成长，尊敬他们的不美观念，注重他们的行为，并能与孩子进行尽可能平易近主和平等的对话，深切孩子的心里，把握孩子成长的脉搏，相信您的孩子，赏识您的孩子。赞扬和鼓舞激励往往是学发展进的最好动力，而无原则的苛乞绞ё兖骂则经常是学生的灾难。相信您孩子的能力，相信他的成长，就是相信了他的未来。除了液增强孩子对自身的自傲以外，家长还应指导学生成立对自己集体的自傲，鼓舞激励学生相信教员，相信同窗，相信自己在这个集体中必然能取得优良的成就。使学生在高一能迅速进入状况，在最短的时刻内顺应高中糊口。
2、他(她)们仍是孩子
在膳缦沔所说的问题上，有些家长则走入了另一个误区，就是认为孩子大了，要尊敬他们，于是无原则地让步和妥协，对孩子的错误纵容姑息，失踪去了一个家长，或者说是教育者的原则和立场。如不美观说膳缦沔的误区有可能使您的孩子得不到应有的成就的话，这佬罾υ区则很有可能使您的孩子走上弯路，厥后不美观加倍严重。对孩子的尊敬和理解决不意味着家长就可以对孩子放任自流。此刻的孩子们的糊口中有足够的书籍，便利的收集，有相对于以前丰硕良多的物质前提，但在他们的身边，也充溢着社会的不正常现象，部门影视作品中对孩子成长极为有害的宣传，收集中各处可见的反动色情的内容。而高中学生好奇心较重，性格品行未完全形成，极易受一些不健康的工具的影响。在这些原则问题上，家长必需寸步不让，坚持对学生的严酷要求，使孩子能在高中这一危险春秋正常健康地成长。是以，家长应该坚持在严酷要求的基本膳缦平易近主打点。对孩子的业余快乐喜爱，进修习惯，结交倾向进行有用的指导和限制，使孩子能健康成长。
据此两点，我们可以说，对孩子进行正确教育的前提是要对孩子有一个较为科学和切确的定位，这个定位不是由某一小我做出的，而是需要综合家长教员和学生的观点和不雅概念。
3、家长也应该是教员
家长是孩子的第一任教员，而事实上，当孩子上了高中之后，您仍然是孩子的教员，对孩子的教育负有不成推卸的责任。可是，因为高中进修的非凡性，您的教育体例和教育不美观念也应进行响应的改变。首先，家长应该正确区分高初中的进修。在我国，初中是普及性义务教育，中考只是水平测试，其目的是要使大大都人过关;而高中面临高考，高考是选拔性考试，其目的是要使出类拔萃的人才进入更高一等学府，竞争十分激烈，是以在学生刚上高中时，家长要正确剖析孩子的成就情形，对孩子的进修进行正确的评估。其次，因为面临高考，所以高中教育的常识的难度深度广度等比开初中有相当大的增强，这就要肄业生要树立正确的进修心态，对高中进修的坚苦要有充实的熟悉。在这一方面，家长应该积极鼓舞激励学生，树立其进修的抉择信念，还要指导孩子注重对进修体例进修习惯的积极试探，更要充任学生与教员之间的联络者，增强师生之间的联系。作为教员，我的方针是：和学生既是师生又是伴侣;我想，这个原则对家长可能也同样合用，如不美观我们都能成为孩子的导师和伴侣，那么我相信，我们的孩子们就必然能健康成长，在三年后取得让家长和教员都对劲的成就。
二，家长与教员的关系
1、家长和教师是教育学生的同伴
在孩子的成长过程中，有三个方面临孩子起着主要的影响浸染，即黉舍，家长和社会，在这三个方面中，如不美观我们能有用地抓住前两者对学生进行教育，那么现实上也就抓住了学生教育的首要方面。在对学生的教育中，教员与家长的目的无疑是一致的，是以，我觉得家长与教员的关系现实上是一种协作的关系。为了有用地阐扬这种协作功能，最主要的就是家长必需增强与教员的联系。有的家长只是在开家长会或教员要求的时辰才来黉舍，对学生在黉舍的勾当几乎全无所闻，对教员对学生的评价和要求也不甚体味，在这种情形下，不仅晦气于对学生的教育，还会使有的学生在教员和家长中心钻空子，降低对自己的要求。
2、黉舍教育需要您的理解和尊敬
尊师方能重教，一个不能博灯揭捉生尊敬的教员是无法使学生学好自己教的学科的。在这一点上，首要的工作当然应由教员做，但教员仍需要家长的鼎力配合。“人非圣贤，孰能无过”，教员在自己的工作中，同样难免犯错误，有时我们犯的错误可能会对您的孩子造成欠好的影响。但有些家长在措置这种工作的时辰因为过于轻率简单，往往给孩子造成更大的负面影响。作为家长，应该积极在孩子面前树立教员的权威形象，使学生尊敬教员，才能使学生信赖教员，而学生的信赖是教员正常进行教学的基本。鉴于此，我们但愿家长在家里不要当着孩子的面品评教员，而应该积极树立教员在孩子眼中的正面形象。如不美观真的因为我们的工作失踪误而对您的孩子造成欠好的影响，我们但愿家长能正确措置，积极与教员联系，而不是在学生面前轻率地对教员进行评价。
3、教师的教育需要您的撑持
“十年树木，百年树人”，教育是一项十分主要也艰难的工作，在这三年的糊口中，我们但愿家长能给以教员充实的信赖，最大限度的撑持。教育工作错综复杂，千头万绪，加之我们工作中也可能呈现一些失踪误，我们但愿家长能对这一点有充实的熟悉，为了孩子的教育，我们更但愿家长能对我们的工作给以鼎力的撑持。在碰着一些具体问题的时辰，也但愿家长能以孩子的教育为重，以大局为重。正确措置在教育过程中可能发生的事务。
家长和教员在对孩子的教育上方针是配合的，是以，家长和教员还应该充实信赖。对于已经具有精采心态和进修习惯的同窗来说一路头会与教员之间成立精采的关系，但对还没有形成精采习惯的同窗来说可能会纷歧样，这部门同窗可能在一路头就会与教员发生抵触情感，甚至不能很好地接管教员的教育，对这一部门同窗来说有时辰教员的教育可能会显得无力，这时辰就很是需要你的辅佐和撑持，需要家长应在中心起到精采的调节浸染，配合对学生实施最好的教育，使他们能很是兴奋地完成在夷陵中学的进修和糊口。
三、家长与家长的关系
从此刻起头，您的家里就有了一个为自己的未来而拼搏的高中生了，为了使他(她)能顺遂地走完这人生中的关头阶段，除了以上几个方面外，家长还应该尽量为孩子缔造一个较好的进修前提。我觉得，家长在这方面首要应做到以下几方面的工作：
1、高一年级以住宿学生为主，所以与家长之间的交流时刻不是良多，但愿家长尽量辞让一些应筹，充实操作好周姑且间牌揭捉生多交流。
2、缔造幸福亲善的家庭空气，使孩子健康成长，家庭不亲善对学生的进修和糊口会有很大的负面影响。
3、在家庭糊口中，尽量营造一种进修型家庭份围，培育孩子正确的人生不美观和正确的进修立场;
4、家长应该恰当节制自己的娱乐体例，娱乐地址和娱乐时刻，尽量不要因为家长不恰当的娱乐而影响学生的进修。
前人云："师者，所以传道、授业、解惑也。"培育学生，培育人才是我们教师义不容辞的责任，也是我们对所有家长永远不变的承诺。跟着社会对人才的不竭需求，为每一位学子供给了大好的机缘，机不成失踪，失踪不再来，新的世纪，新的起点，瞻望未来我们激情满怀，我们有理由，有抉择信念，有能力，经由过程我们的全力揭示我们的优势，办出我们的特色，让我们彼此信赖，彼此合作，联袂并进，使我们的孩子们能够健康成长，在三年后取得优异成就。
xxx
6月26日晚
家长给高一老师的信篇四
穆老师：
您好!
听了您在家长会上的讲话，我很激动，因此给您写这封信，向您倾诉一下我的感受。
真的，我很庆幸孩子遇到您这样一位思想开明、理念先进的老师。那天，听了您的讲话后，我很认同您培养孩子学习的主观能动性的观念，但是在现代这个社会，我认为孩子的课业实在太重了，家长看着孩子也可怜。
很久以来，我只有一个愿望，那就是让孩子好好地、没有任何任务地美美地睡上一觉，直到自然醒。但自从开学以来，这个愿望始终没有实现过。每天他都是被我“快点、快点，你还要上课!”的叫声惊醒，醒来后，总得睡眼朦胧地对我说：“妈妈，再睡三分钟。”“不行!”“再睡一分钟。”他梦里还和我讨价还价。看着孩子困倦的样子，我十分不忍再叫她，总是等到不能不叫时才叫他起床。
在家完成作业时，做作业要规定时间，一般来说，高年级孩子的书写作业应在1小时~1.5小时之内完成。对孩子在作业中遇到的问题，不要急于给予答案，要让他先思考后，再给予一定的帮助。
作为孩子的母亲，我有太多的无奈和感慨，望您能对我的教育方式、方法提出批评和指正，帮助我。在此深表感谢!
孙宇家长：齐欣
20XX年XX月XX日
家长给高一老师的信篇五
老师：您好!
您工作繁忙，请注意劳逸结合。
我们担心您的工作压力大，尤其是心理上的。或者是由于您来到的这所学校——它可能比较功利。所以想告诉您的是：我们不看重分数。我们看重的是老师和学生的身心愉快与健康;看重的是人间真情;其次是学习方面的学习兴趣的培养和自学习惯的养成。
一直以来，我们感到最不满意的是学校过分的“紧张”、“机械”、“重负担”，它使所有人都苦于应付和劳碌奔命于“学校教育”——这台机器的疯狂运转。而对此，我们是否只能说一句“没有办法”呢?
我们不知道您对教育现实的“个人态度”是怎样，而有可能我们的感受比较偏失和我们的观点不合时宜——让您无从说起，因为人们的世界各有不同。
我们对于孩子的教育似乎已经只是一种忙于应付完成学校任务的形式了，也就相当于在“心理上”已经放弃她了，或者也不得不把她当作工具逼她去考重点了。因此，当读到您写给她的“灵气”二字时，我们的心理有一种深深的无奈与伤感!原先在没有上学之前，她还在学芭蕾、小提琴、画画，我们还准备让她学书法，但上学之后，不得不一一半途而废。现在我们的最大心愿仅仅是守住最后的底线，即确保她能有充足的睡眠，而必须确保它在八点钟就可以睡觉，而必须确保她的作业在八点之前完成。她只要不生病，我们就已经能谢天谢地。所以，到现在为止，我们原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知从什么时候起——“今天作业多不多?”——成了“每日必问”。
但是没有一个人在问：为什么我们还不能够或者还不敢去尝试我们理想中的教育?否则我们对于教育理念懂得再多又有什么用?
我们很想听到您在这方面的感受与体会。
十分感谢您对孩子的赞美与祝福——这对于她必将会终身感念!
预祝国庆节快乐!
孩子的家长
20XX年XX月XX日
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