给季羡林先生的一封信
季羡林先生是做人的航标，求知的楷模，奉献的样板。季羡林先生是公认的硕学鸿儒，学界泰斗，也是众仰的国际名人，是亲切的齐鲁灿星。下面学习啦小编整理了给季羡林先生的一封信，欢迎大家阅读。
给季羡林先生的一封信篇一
尊敬的季老先生：
冒昧发书，不胜惶恐。德宏才羡，屡屡怀慕，还是斗胆提笔，烦扰大家了。
我在文化战线上多年，深知“文化精神”的作用，所以退休后便罄资办学，于1992年创办了曹县三桐中学。学校位于曹县城东南角，傍依东环路，占地200亩。目前在校生已达6000余人。学校多次被评为先进学校，得到了群众的认可和好评，《齐鲁晚报》曾以《群众评出来的名校》为题予以报道。
办学以来，我一直致力于学校的人文环境和自然环境的和谐建设，注重校园文化建设。让校园文化熏陶师生，让人文精神融入血脉。高雅有品位的校园文化是一门优质的潜在课程。享受着自然的抚慰，感受着人文的熏陶，谛听着大师的召唤，必能培养出具有较高文化修养的优秀人才。
季老先生，您是公认的硕学鸿儒，学界泰斗;您是众仰的国际名人，也是亲切的齐鲁灿星。同为山东人，我真是久钦鸿才，时怀渴想。在读了刘梦溪先生的《90寿序所写》之后，我终于下定决心，赧颜相求。刘先生写道：先生是望之温温，即之也温。晚生后学，可以相亲。
一想到先生不仅是博古通今、学贯中西的智者，更是温柔敦厚、朴实慈爱的长者。先生帮学生看包的故事，先生为掏粪工人画展题字的美谈，不都说明了这一点吗?我便把这夙求尽底托出吧，那就是要烦请先生您为我们曹县三桐中学这所“平民”学校题写校训：做人，求知，奉献。
我们是这样考虑的:先生是做人的航标，求知的楷模，奉献的样板。先生题写，意义深远。我们这所学校，大多是农村学生，寒门学子。品学兼优的学生，学校免交学杂费、书费，还给予生活费、校长奖学金。我们想着，要尽己所能使学生成人、成才，做人是根本，求知为奉献，故设此校训，不知先生以为当否。
写了以上内容，漫步于校园的荷塘，突然想到教授先生的一堂语文示范课《清塘荷韵》的情景，那真是智者与自然的对话，心灵与自然的交融，先生清新俊逸、淳朴恬淡的形象好似站在了我的面前。我突然激动起来，当先生题写的校训雕刻镌立后，学生在那前面不是也在进行一场又一场和智者长者的心灵对话么!
最终，我下了决心，不揣冒昧，展此不情之请。讨扰之处，万望先生见谅!
甚盼书赠教言，不胜感激之至!
敬叩
康安
后学 顿首
甲申 辛未 丁酉 夜拙记
给季羡林先生的一封信篇二
敬爱的季先生：
您好
在您面前我只是一个充数的学前小朋友，但我的问题除了您国内外找不到第二个能够帮我解决的人，才这样冒失、冒昧而唐突您，恳请您谅解冒然莅扰之烦，并且由衷地祈望您伸出智慧之臂解我于困惑中。
季老，我在读人类迄今最伟大的哲学著作《圣经》的时候发现，“神是个灵”(《约翰福音》);“神的灵运行在水面上”(《创世纪》);“。。。。。。但不多几日，你们要受圣灵的洗”(《使徒行传》)。一直以来有不少中外的历史学家们一致认为，人类文明的源头发祥于两河流域(幼发拉底河、底格里斯河)，国内的学者如章太炎先生也认为，我们中华文明源于两河流域文明。季老，我的问题是，如果我们中华文明与两河流域文明存在着必然联系，那么从我们民族的行进脉络、心路轨迹中必定能找到这种与之相联系的“情结”，所以我想到了我们民族记忆当中最古老的东西——文字，而我选择了最初始的记忆“因子”：“灵”(应当是繁体的灵)、与“龙”(同样是繁体字)。因为我想我们民族最古老的记忆内容只有去文字当中寻找。季老，依您对古文字、古文化的研究造诣，您是否对“灵”与“龙”存在某种必然联系有天然的认同感，并且依照训古的音训抑或是您独特的研究方式找出一个具有说服力的答疑。祈望您对这两个字进行考辩并能怜赐我一个答复。也许这个问题的答案恰恰就是我们民族要找的根。
想想，我们民族和整个人类同根同源的命题，特别需要对这种说法予强有力的支持。季老，由衷地企望您帮我解除这个天大的疑问，而您也将解开我们民族的一个万古心结，也将是对我们民族无与伦比的伟大贡献。我将热切地翘首以待!
敬爱的季老，向您鞠躬了。
谨祝您老人家长寿安康!
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给季羡林先生的一封信篇三
亲爱的季羡林先生：
您好!
从您和小苗苗的对话中，我知道了您小时候就很爱读书，其实我也是。正因为这样，我想通过这次的书信交流，跟您说说我的益友——书，带给我的收获……
我和书，只不过是在心灵成长的道路上萍水相逢，而他给我的不仅只有那学不完的知识。似乎，读书给我插上翅膀，使我穿越千山万水，去领略自然的美丽，造物的神奇。读书，让我在夏日读出了凉爽，在冬天读出了温暖。读书，把烦躁读成清静，把平淡读成浓郁。人生得意，读了书，人就不至于忘形;人生失意，读了书，人就不至于沉沦。书的魅力，就只有这些吗?不是的，季羡林爷爷，您认为呢?
有人问我为什么读书?我的回答并不只是指书让我成长罢了。读书让我看得更高，更远，开拓了我的视野。读书是有趣的，书中的语言充满情趣，这种乐趣是发自内心、无可替代的。善于读书，可以陶冶性情，令自己改变，使人变得优雅和风趣。读书为了安身立命，为了不断的精神追求，只有用思想建立的精神家园才是自己心灵的永久归宿。读书可以不断启蒙自己，更新自己，懒惰会让自己不想突破，不更新思想会受到蒙蔽，而阅读则能让自己摆脱蒙蔽。
如果说，在你微笑的时候，书与你分享;当你难过的时候，书安慰你;当你寂寞的时候，书成为你依靠的肩膀，他是否成为了你最亲近的好友呢?
书在我的生活中可以说是家常便饭，从幼儿园读的《白雪公主》到一年级的《童话 00篇》，三年级的《十万个为什么》，一直到了现在的《城南旧事》，书让我学会了多少知识，我认识了多少指导我前进的益友啊!但是如果一天爱读书,轻而易举; 如果一辈子都爱读书,谈何容易啊!
生活正如一本书，生活中缺少乐趣，正如书中的情节令人乏味; 而生活中没有书籍，正如书中没有文字…… 读书，在于积累，如果读到的书就像过眼云烟一样，读书又有何用呢?在书中学到的知识不仅仅记入脑中，还要会运用啊!读书应该全身心投入到书中，做到身临其境，读书才会有价值。应该随着书中的情节，随之欢，随之悲，随之大笑，随之淌泪。
快捧起手中的书本，像捧起你的宝贝，保护你的书，像保护你的财富一样，别让自己感到遗憾。季羡林爷爷，您说对吗?
祝愿您：
身体健康!
笑口常开!
芳 村 小 学
邹 惠 琴
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