给老班一封信
给老班一封信
书信是表达情感常用的一种文体。那么，给班主任一封信要怎么写呢?那么，给班主任一封信要怎么写呢?下面学习啦小编整理了给班主任一封信范文，供您参阅!
给班主任一封信范文一
敬爱的赵老师：
您身体还好吗?您一定要珍惜这美好时光，去游玩一下吧!没有大家笑声的点缀，琅琅的书声您寂寞吗?当拿起一本本教材时您是否感到空缺?当走进校园您还听得到我们欢愉的脚步声吗?当您迈进教室是否又望到我们窃窃私语的面容?当您触到一丝尘土是否看到大家辛勤的劳作?当看到矗立的高台您感到严谨了吗?一串串的问题，我知道您的答复，就是您果断的抉择。您的回答就是您对我最好的安慰。
以前的我憧憬着假期的快乐，现在我明白了那独一无二的快乐就是在校园的一分一秒，与大家嬉闹玩耍的一点一滴，更是生活中的酸甜苦辣。还在学校中的我厌烦无味的智慧与枯乏纪律，身处假期的我知道这乏味就是零乱与寂寞缺少的正是老师的关怀与同学的欢笑，孤独的我常常想念您希望听到您那温柔的声音，望到您慈祥的面容，这几天您有没有听到街边我寂寞的呼唤，思念的话语在空气中徘徊，喜怒哀乐只有停留在我眼中那期盼的表达，酸甜苦辣只有在我口中咽不下的苦，一切乐趣在我眼中心里变染成了悲观。我的语言可能有些啰嗦，但我只想让您看到我最真诚的回报，最真实的一面。
我还记得您把第一名与第二名写在黑板上而我这个第三名却很落寞，我真的对不起您的苦心孤诣，从一年级的无知到四年级的优异成绩，从六岁年幼的我到10岁大胆的我，这一切的变化都是在您的精心培育下一点点改变的。我的知识越来越多，而您耳边银丝也随岁月增加，记得您严格的要求，那满意地微笑，那办公室频繁地身影。灯光下那疲惫地身躯，被月光照亮，被火炉烤暖，被落叶覆盖，被瑞雪深藏，被桃花复香，被太阳映照出辛劳的汗水。老师，您最称职，这是我心中永久的答案。
老师，在您的鼓舞下我在暑假中勇敢的踏出兴趣步伐的第一步，学习吉他，我还坚持跑步锻炼强悍的意志，我一切都好，我想这是您最满意的答复吧。
春，流满了勃勃生机。夏，告诉太阳的热情。秋，落叶中深藏着百般的思念。冬，瑞雪的纯洁挽留着我对您最真诚的心、最高尚的祝福。一个月前我还看到真实的您，现在看到的是虚幻的您，一个月之后看到的是期待的您。
最后，我会根据暑期计划做好每件事，学习好吉他;我更会多做些力所能及的家务活，以此减轻家长的负担，回报父母对自己的爱!
谢谢老师，您辛苦了!
您的学生
20XX年XX月XX日
给班主任一封信范文二
亲爱的黄老师：
您好!记得我刚上小学一年不久，您曾不止一次地对我说：王炯你有这样一位好爷爷是全世界最幸福的人。当时，我不明白人人都有爷爷，为什么我是最幸福的呢?
没多久，我写的字让全班家长赞叹;我的学习成绩常常是班上第一流的;上公开课时的发言，常常让听课老师满堂惊喜，特别是一年级开始，爷爷就教我写日记，写记叙文，前不久我荣获全国作文比赛省级二等奖……这一切除了您的教导之外，跟我爷爷精心辅导分不开的。每次取得这些成绩，我都很开心，我觉得这大概就是得到了幸福。
记得三年级的时候，我连续病了好几天，还坚持上课。有一天爷爷接我回家，走到宿舍楼梯第一层时，我就抬不起腿，哭着对爷爷说：“爷爷我一点力气都没有了，我不能站了!”怎么办呢?当时爸爸妈妈都不在家。没有办法，爷爷竟把体重八十多斤的我背上了三层楼，我感觉得到他每上一个台阶都很艰难。晚上，妈妈知道了这件事，很生气地对我说：“你怎么能让爷爷背呢?爷爷有严重的心脏病，是有生命危险的!”听了妈妈的话，我心情很难受，觉得很对不起爷爷。可是爷爷为了我，连自己的生命都不顾地疼我，真的，我有这样的爷爷太幸福了!
于是，我常常对爷爷说：“爷爷真要感谢您给我这么多的幸福!”爷爷却语重心长地对我说：“真正的幸福，不但要别人给的，更重要的要学会送给别人幸福，帮助别人做好事，解决困难!”
从此，我就照爷爷说的去做，上语文时时郑熠同学肚子大痛，伏在课桌底下了，我二话不说就把他送到医务室，还用我自己的IC卡给他爸爸打电话，不一会儿，他爸爸就把伙送到医院，过几天他恢复了健康，我为他的健康感到高兴、幸福。
今年春节后几天，我在的士上拾到一部手机，我想尽了办法还给了失主，失主要送我三百元，我说什么也不要，他一直夸奖我是个好孩子，当时我多高兴，多幸福啊!
今年5·12汶川大地震，我拿出全班最多的压岁钱捐给灾区，我心里也是乐滋滋的，我感到幸福!
黄老师，我长大了，我终于明白了您三年前说的那句话的道理了。
亲爱的黄老师，我在班上有时还会调皮，您不要生气，爷爷说了，能改掉缺乏也是幸福的。我想我改掉缺点的时候，我是幸福的，您一定也是幸福的。
谢谢老师，谢谢爷爷让我懂得了什么才是真正的幸福。
此致
敬礼!
您的学生
20XX年XX月XX日
给班主任一封信范文三
亲爱的班主任：
您好!
望着这张空无一字的白纸，我想对您说什么呢?我能对您说什么呢?嘿嘿!好难回答的一个问题哦!请允许我细细想想……
白纸上有许多横线，许多横线，怎样能用文字填满这些横线，“拼凑”成一封给您的信?为什么别的同学都能作这样的“拼凑”游戏，惟独自己不行?
您是古怪的，您是伟大的，您是与众不同的;您是一片云，您是一颗星，您是一阵风，您是一缕烟，您是一片落叶，您是一棵小草……您是什么?您什么都不是!您只是一位二十出头的教师，您只是一个和我们在同一个路口相逢，诉说各自的故事，各自汲取所需要的，然后在走过一个沉闷的校园中，从归陌路的神秘朋友!
对，您是神秘的!您总是“来无影，去无踪”;对，您是古怪的!您的举动，您的性格都让我我感到好奇;对，您是与众不同的!您总是和学生玩在一起，就像一个同龄人……
也许正是因为您的着一切，让我有了探索和思考的空间。于是，我在想：您是一个什么人?您会不会是上帝派下来监视我们的天使?您会用什么“手段”教育我们成材?……可是，探究的结果却破灭我的希冀：您只是一位普通的教师，您教育我们成材的“手段”是让我们在团结中学会思考……于是，我安然地接受了这个事实。
不过，在和您相处的这段日子里，您使我在黑暗中看见光明，在寒冷中感到温暖。您是我生命中的一座桥，一座陪伴我横跨天险的桥。您让我和同学从无话可说的陌生人到一对亲密无间的好朋友。您用满腔的挚热和无处不在的行动，维持着这座横跨天险的桥。
又于是，我自然而然地编织，编织一首只属于您的诗歌：
当冰雪融化成淙淙溪水时，太阳回来了;
当菜田生长出茸茸绿意时，大地回来了;
当桃花装饰上粉红胭脂时，生机回来了;
当我，再见到您时，春天回来了;
当您拥有笑容时，初二(7)班的学生回来啦……
老师，老师，我想对您说的话又岂止这些?您就像一个古老的神话，说不完，道不厌……
您的学生
20XX年XX月XX日
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