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初二历史第12课香港和澳门的回归教案

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初二历史第12课香港和澳门的回归教案

  教师们要如何准备好教案呢?接下来是学习啦小编为大家带来的关于初二历史第12课香港和澳门的回归教案,希望会对大家有所帮助。

  初二历史第12课香港和澳门的回归教案:

  教师寄语:“紫荆开后白莲开,喜事翩跹接踵来。神州大地齐欢庆,一国两制谱新篇。”

  学习目标:

  1.了解和掌握“一国两制”的提出和含义,香港、澳门回归祖国的时间及意义,了解主权的含义。

  2.通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义,培养学生的综合分析能力。

  3.通过港澳的回归,认识到只有在中国共产党的领导下,中国才能真正走上独立自主发展的道路,才能真正实现港澳的回归,最终实现台湾的回归。

  学习重点 香港和澳门回归的历史意义

  学习难点 “一国两制”构想的基本含义

  学习过程:

  一、自主学习,完成知识梳理

  二、合作交流,共同提高

  1. 议一议:“一国两制”是怎样照顾到香港和台湾的历史和现实情况的?

  2.香港问题、澳门问题和台湾问题在性质上有什么不同?

  三、小结

  为了便于理解、掌握本课知识,可用下列图示来梳理知识点,做到提纲挈领。

  歌谣记忆:

  改革开放设计师,统一祖国探路子,

  “一国两制”好方式,港澳回归雪国耻。

  初二历史第12课香港和澳门的回归教案:达标测试

  1.(2010•重庆)2009年12月20日是澳门回归祖国十周年的纪念日。把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想创造性地概括为“一国两制”,为澳门回归祖国开辟了正确道路的是( )

  A B C D

  2.有人说:“收回香港,是邓小平的天才创造”这里的“天才创造”是指:( )

  A.市场经济 B.家庭联产承包责任制 C.“一国两制”方针 D.经济特区

  3.(2010•广东广州) “一国两制”构想不适用于下列哪一地区?( )

  A.深圳 B.香港 C.台湾` D.澳门

  4.“一国两制”的构想能够在香港、澳门成功运用的原因是( )

  (1)中国综合国力增强 (2)国际社会的干预 (3)英国、葡萄牙政府主动归还 (4)“一国两制”构想的原则性与灵活性的结合

  A.(1)(2) B.(2)(3) C.(3)(4) D.(1)(4)

  5.(2010•湖北孝感)2009年,在澳门热烈庆祝回归祖国十周年时,广西也在庆祝解放六十周年。这两地分别是特别行政区和民族自治区,它们的相同点为( )

  A.都实行社会主义制度

  B.都是中央人民政府管辖下的地方行政区域

  C.都是为了实现祖国和平统一而设立的

  D.都实现了“一国两制”的构想

  6.(2010•浙江绍兴)澳门回归十多年来,GDP以年均近15%的增幅快速增长,人均GDP已达3.9万美元,成为全球最活跃的微型经济体。这一事实表明,“一国两制”的实行( )

  A.融洽了中国人民的感情 B.增强了中华民族的文化认同感

  C.刺激了特区经济的繁荣和发展 D.保持了特区生活方式的长期不变

  7.(2010•湖北十堰)阅读下列材料:

  材料一

  材料二 20世纪80年代初,邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发,尊重历史和现实,以伟大政治家和战略家的远见卓识,提出了“一国两制”的构想。

  请回答:

  (1)香港岛是通过什么条约割让的?它被英国殖民者强占了多少年?

  (2)按照“一国两制”的构想,中国收回香港后,在香港实行了什么社会制度?

  (3)材料一中的两幅图片形成了鲜明对比,图一反映的是签订条约割让香港岛的情景,图二反映的是收回香港的情景,“割让”与“收回”的原因分别是什么?

  8.(2010•重庆)阅读下列材料:

  “一国两制”的构想从实际出发,兼顾了各方面的实际利益,因而是各方可以接受的、合情合理的、切实可行的方案。这一构想,既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则,又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现实,具有高度的灵活性,是推进祖国和平统一大业的基本方针。

  ——杨先材《中华人民共和国史》

  请回答:

  (1)结合所学知识回答,什么是“一国两制”?

  (2)根据以上材料说明,邓小平创造性地提出“一国两制”的重要依据。

  (3)结合所学知识,列举我国实施“一国两制”国策所取得的重大成果。

  9.阅读下列材料:

  我好比凤阁阶前守夜的黄豹,母亲呀,我身份虽微,地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上,啖着我的骨肉,咽着我的脂膏。母亲呀,我哭泣号陶,呼你不应。母亲呀,快让我躲入你的怀抱!母亲!我要回来,母亲!

  ——闻一多《七子之歌•香港》

  请完成:

  (1)材料中的“我”“母亲”“海狮”各指什么?

  (2)“我”是何时回到“母亲”怀抱的?

  (3)材料表达了作者怎样的思想感情?

  学后反思:

  第12课 香港和澳门的回归

  二、合作交流,共同提高

  1.提示:香港自古以来就是中国的领土;从1842年开始通过中英《南京条约》、中英《北京条约》、中英《展拓香港界址专条》三个不平等条约,香港遭受英国的殖民统治,至今已经有一百余年的历史;香港的经济迅速发展起来,不仅成为亚洲四小龙之一,而且也是重要的国际自由港、国际金融中心、国际贸易中心、国际航运中心、国际信息中心;“一国两制”正是从历史和现实两个角度考虑,明确指出,一要实现香港主权回归,二要保持香港的资本主义制度五十年不变,维持香港的繁荣。

  1949年,国民党逃到台湾,台湾与祖国大陆进入对立状态。在国民党统治期间台湾的经济也有一定的发展,“一国两制”就是考虑到台湾的历史情况和现实情况,不仅保持台湾的资本主义制度,而且台湾可以保留自己的军队。

  2.香港、澳门问题:属于主权外交问题;台湾问题:属于中国内政问题。

  初二历史第12课香港和澳门的回归教案:达标测试答案:

  1.B 2.C 3.A 4.D 5.B 6.C

  7.(1)香港岛是通过《南京条约》被割让的,它被英国殖民者强占了155年。

  (2)中国收回香港后,在香港实行资本主义制度。

  (3)割让原因:清政府政治腐败,综合国力衰弱,腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义。收回原因:中国综合国力增强,人民渴望统一,中央领导决策正确等。

  8.(1)“一国”,就是一个统一的中国。“两制”就是在中华人民共和国内,大陆实行社会主义制度,台湾、香港、澳门实行资本主义制度。

  (2)“一国两制”构想兼顾了各方面的实际利益,既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则,又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现实。

  (3)香港、澳门先后回归祖国。

  9.⑴“我”指的是香港;“母亲”指的是中国;“海狮”指的是英国殖民者。⑵1997年7月1日。(3)对祖国的思念和对侵略者的愤恨。

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