初中生物复习提纲：绿色植物与生物圈中的水循环

初中生物复习提纲：绿色植物与生物圈中的水循环

　　绿色植物参与生物圈水循环 提高大气的湿度，增加降水。下面是学习啦小编收集整理的初中生物《绿色植物与生物圈中的水循环》的复习提纲以供大家学习。

　　初中生物复习提纲：绿色植物与生物圈中的水循环

　　一、绿色植物的生活需要水和无机盐

　　1.植物生活为什么需要水

　　(1)水是植物体的重要组成部分 (2)使植物体保持一定的姿态

　　(3)无机盐只有融解在水中才能被吸收和运输 (4)水参与植物的新陈代谢

　　2.水影响植物的分布

　　(1)缺少水的地方形成沙漠 (2)水相对较多的地方形成草原 (3)水分充足的地方形成森林

　　3.植物生长需要多种无机盐，其中需要较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。

　　二.水分进入植物体内的途径

　　1.根适合吸水的特点

　　(1)水分和无机盐由根从土壤中吸收，根吸水的主要部位是根尖(指根的顶端到长有根毛的一段)的成熟区。 (2)根尖的基本结构和主要功能：

　　成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位(因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛) 伸长区也能够吸收水分和无机盐使根的长度不断增加

　　分生区：有很强的分裂能力根 冠：起保护作用

　　成熟区及其上部结构：根毛脱落，失去吸收功能，出现导管，向上输送水分和无机盐。

　　(3)根适于吸水的特点：1)成熟区有大量根毛，使根的吸收面积大大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位; 2)根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大; 3)伸长区和成熟区都可以吸收水分和无机盐。

　　2.水分的运输途径

　　(1)导管：植物体内，由死细胞上下贯通而形成的一根中空的管道。

　　(2)水分运输的途径：土壤中的水分根毛根内的导管茎和叶的导管

　　3.形成层：位于木质部(导管在木质部内)和韧皮部(筛管在韧皮部内)之间，形成层的细胞不断的分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，木本植物有形成层所以茎可以长的很粗，而草本植物没有，所以茎不能长粗。

　　4.导管和筛管的比较： 根、茎、叶中的导管彼此相通，根、茎、叶里的筛管也是彼此相通的。

　　三.绿色植物参与生物圈的水循环

　　1.蒸腾作用使大量的水分散失《新中考》P30.8题

　　(1)概念：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。 (2)观察叶片的结构(实验)

　　表皮表皮细胞：外有角质层，起保护作用。

　　保卫细胞(成对的半月形，内有叶绿体)：控制气孔(气体进出的门户)的开闭。

　　叶肉： 细胞内含叶绿体，叶绿体内有叶绿素

　　运输作用：导管输送水和无机盐，筛管运送有机物

　　(3)场所：主要通过叶的气孔散失，叶柄和幼嫩的茎上也有少量进行

　　气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

　　根毛 根、茎、叶内的导管 气孔
(4)过程：土壤中的水分根内叶肉细胞大气
(5)意义：
1)降低植物体的温度;

　　2)促使根从土壤中吸收水分; 3)促进水分和无机盐的运输。

　　2.植物的蒸腾量：植物靠根系从土壤中吸收来的水分，绝大多数要通过蒸腾作用散失到大气中去。例如：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要从土壤中吸收200千克的水，但1%真正用于各种生理过程和保留在植物体内，99%的水被蒸腾掉了。

　　3.绿色植物参与生物圈水循环 提高大气的湿度，增加降水，改善气候 保持水土，使地下水得到补充