人教版八年级语文上册第二单元能力测试卷
人教版八年级语文上册第二单元能力测试卷
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人教版八年级语文上册第二单元能力测试卷：
一、积累与运用(20分)
1.给下列加点字注音，根据拼音写出汉字。(6分)
诘( )问 惧惮( ) 震悚( ) 狼ji( )
蹒shān( ) 踌( )躇 颓( )唐 尴尬( )
伛着腰( ) 取缔( ) è耗( ) jì( )俩
2.填入下面句子中恰当的一组关联词语是( )。(3分)
身为珠宝商的父亲把九岁的李昌镐送到举目无亲的汉城去学围棋。是因为他不爱自己的儿子吗?当然不是。因为他知道( )让儿子从小意识到自己必须自强自立，( )能够过上真正有意义的生活。他让儿子受磨练，( )体现了他对儿子的爱，这是金钱所不能比拟的。
A.只要 就 这才 B.只有 才 就
C.不但 而且 还 D.不是 而是 也
3.用现代汉语将下列句子的意思表述出来。(4分)
我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
4.填空。(4分)
①《阿长与〈山海经〉》选自 。这是作者 的一部散文集。
②《背影》的作者是 ，我们去年还学过他的另一篇散文《 》。
③《台阶》的文体是 ，作者是 。
④《老王》和《信客》的作者分别是 和 。
5.对《背影》一文中四次提到父亲的“背影”的作用分析不确切的一项是( )。(3分)
A.在开头提到背影，作用是点题，使一种浓重的感情气氛笼罩全文。
B.车站买桔子时父亲的背影，表现了父爱子的深情，有力表现了主题。
C.车站告别时，父亲的背影混入人群里，表现家中的光景惨淡，父亲年老，使作者悲伤。
D.文章结尾处写到背影，表现了作者的思念之情，与开头相呼应。
二、现代文阅读(50分)
(一)(11分)
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
6.阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是什么心理?(2分)
7.“三哼经”买回来时，“我”又是什么心理?哪些语句表现了这种心理?(3分)
8.“伟大的神力”指什么?为什么有这样的想法?(3分)
9.“有画儿的‘三哼经’”这样的说法适合阿长的身份吗?说明了阿长的什么特点?(3分)
(二)(6分)
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
10.这段文字在全文中的作用是 。(2分)
11.这段文字表明全文的记叙顺序是 。(2分)
12.点明全文主旨的词句是 。(2分)
(三)(15分)
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
13.文中画横线的句子表现了父亲怎样的心情?(2分)
14.“我”的一“拭”一“搀”表现了“我”怎样的心情?(2分)
15.体会下列句子表达的情感。(6分)
①“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
②“我走了，到那边来信!”
③“进去吧，里边没人。”
16.找出画波浪线句子中描写生动的词，并说说它们的作用。(3分)
17.文中两次写“泪”，表现了作者什么样的情感?(2分)
(四)(9分)
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说的可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我
记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不
是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手
攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
18.简要概括这几段文字的中心内容。(3分)
19.说说下列句中加点词语的表达作用。(4分)
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
②我强笑说，“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
20.从文段中找出体现了作者以善良体察善良、关爱老王的一个句子。(2分)
(五)(9分)
①闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡向，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当作死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。
②下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答。
③直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗?不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊?老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。
21.概括这几段文字的主要内容。(2分)
22.文中描写年轻信客神态的词语有_______________________________________。(2分)
23.用“‖”将这几段文字分为两层，说说这样划分的理由。(3分)
层次：① ② ③
理由：
24.第三段描写人物的主要方法是 。(1分)
25.从文中可以看出年轻信客是一个 的人。(1分)
三、写作(30分)
26.生命对每个人只有一次，因此她是宇宙间最宝贵的、最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是坚强的，生命既是短暂的，也是永恒的。生命的存在本身就是一种希望。生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与卑下，纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。生命值得审视与感悟，生命值得欣赏与敬畏。
请以“生命”为话题写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历，也可以写别人的事;可以从正面写，也可以从反面写;可以抒发情感，也可以发表议论。所写内容必须与话题相关。②题目自拟，立意自定，文体自选(除诗歌外)。③不少于600字。
人教版八年级语文上册第二单元能力测试卷答案：
一、1.略 2.B 3.我身体平安.只是膀子疼痛得厉害，举起筷子拿起笔，有很多的不方便，大约离死不远了。 4.①朝花夕拾;鲁迅 ②朱自清;春 ③小说;李森祥;④杨绛;余秋雨 5.C
二、(一)6.“我”认为对阿长说没有作用，甚至有些不屑。 7.惊讶、激动;语句：“全体都震悚起来”、“赶紧去接过来，打开纸包” 8.做别人不愿做不能做的事情;阿长给了作者深深的爱。 9.适合;说明阿长缺少知识、文化。
(二)10.开篇点题 11.倒叙 12.我最不能忘记的是他的背影
(三)13.他尽到了做父亲的责任，觉得踏实满足。 14.表现了我对父亲的感激、理解和关切的心情。 15.①担心儿子途中饥渴.又惦念着儿子的安全。 ②担心儿子旅途生活，想尽快知道儿子是否已平安到达。 ③担心行李有所闪失，默默希望儿子一路平安。16.“走、探、攀、缩、微倾”;这些动词表达出父亲的慈爱和迂执、艰难及努力，饱含对儿子的深厚感情。 17.既烘托了父亲的爱子之情.又表达了“我”对父亲的感激之情。
(四)18.写老王给“我”送香油、鸡蛋的情形。 19.①形象地写出了老王直僵僵地站在门口的情形。 ②写出了我为了老王的好意，努力地露出笑容。 20.略
(五)21.写年轻信客为死者家属通报噩耗，转递遗物。 22.满脸戚容、低眉顺眼、连声诺诺、浑身不自在、满脸晦气 23.层次：①②‖③ 理由：一层写年轻信客的经历，二层写年轻信客的感受。 24.心理描写 25.重信誉、讲感情、有责任心
三、26.略
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