人教版八年级上语文作业本答案完整版(3)
人教版八年级上第五单元语文作业本答案
21桃花源记
1.(1)感到惊异(2)类(3)交错相通(4)从前的、旧的(5)到(6)渡口2.(1)作为 对、向(2)于是、就竟然(3)寻找 不久(4)做标记 所做的标记3.(1)夹岸数百步 落英缤纷(2)土地平旷 屋舍俨然(3)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐4.(1)沿着 扶(2)都并/咸(3)邀请 延5.(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去了。(2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹起来。6.不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。7.世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。8.D 9.C 10.(1)汤敦甫摸了摸带子，里面没有钱，就叫他一块儿到家中拿钱。(2)老翁这才害怕起来，可这头求饶。11.不摆官架子，平等待人，有容人、容事的度量。12.略(可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。)
22短文两篇
1.(1)馨(2)牍(3)淤(4)蔓(5)亵(6)濯2.(1)出名(2)这(3)大(4)立(5)应当(6)多3.(1)斯是陋室，惟吾德馨(2)苔痕上阶绿，草色入帘青(3)出淤泥而不染，濯清涟而不妖4.示例：清水出芙蓉，天然去雕饰。/江南可采莲，莲叶何田田。/小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。/接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。5.(1)只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。(2)对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了。6.“爱莲”这一主观感受 菊花 牡丹隐逸者 富贵者 君子7.文中以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德，以孤傲清高的赏菊者和追名逐利的赏牡丹者衬托爱莲的作者。通过衬托，含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。8.如高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势等。(只要结合莲的特点，言之有理即可。)9.(1)听说(2)回头看10.(1)空的时候是斜的，水适中的时候是正的，水装满的时候就倾覆了。11.为了验证宥坐之器是否虚则欹。中则正、满则覆。12示例：虚心使人进步，骄傲使人落后。13.略(可以抓住动词“上”、“入”和颜色“绿”、“青”展开描述。)
23核舟记
1.(1)顺着、就着(2)赠(3)满(4)挑选2.(1)诎—屈(2)衡—横(3)甫—父(4)有—又3.(1)幅(2)根(3)个(4)扇4.明 魏学 张潮 虞初新志5.(1)大约(2)靠近(3)像(4)举(5)平(6)清楚明白6.(1)中间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡须的人是苏东坡。(2)那个人的眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听烧茶的声音。7.说明雕刻技术的娴熟高超。8.体积小、内容多、技艺巧。9.(1)全、都(2)对……感到奇怪(3)(腰、背)弯曲(4)总是10.从前有个人拿着一匹布昂，让裁缝剪裁做衣服。11.以旧衣定尺寸，以新样对时尚，不知短长之理，先蓄觑觎之心。12.示例：(1)要善于体察对象，把握特点，随机应变。(2)做任何事情都要坚持实事求是的原则，一切从实际出发。13.略(仔细观察，按照一定顺序介绍即可。)
24大道之行也
1.(1)职业、职守(2)憎恶(3)兴起(4)这2.B 3.(1)人不独亲其亲，不独子其子。(2)男有分，女有归。(3)外户而不闭。4.鳏寡孤独 谋闭不兴5.(1)通“举”，选拔(2)通“鳏”，老而无妻的人6.(1)因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。(2)(人们)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。7.有三个基本特征：人人都能受到全社会的关爱;人人都能安居乐业;货尽其用，人尽其力。8.有。《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。如“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，就体现出本文中的“老有所终，壮有所用，幼有所长”。9.(1)信(2)通“悦”，高兴(3)如果(4)所以10.(1)齐王派使者问候赵威后。(2)我奉使命出使(问候)威后。11.“本”指民;“末”指君12.是一个洞悉政治民情、固有高度民本思想的人。13.略(根据自己的体验和感受来写即可。)
25杜甫诗三首
1.(1)眦(2)溅(3)逾(4)戍(5)妪(6)咽2.(1)指天地、大自然(2)信(3)心胸摇荡(4)简直3.诗圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别4.(1)会当凌绝顶，一览众山小(2)感时花溅泪，恨别鸟惊心(3)吏呼一何怒!妇啼一何苦5.(1)逃跑(2)还能够(3)完结(4)形容低微、断续的哭声6.多么。加强感情色彩，渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。7.对饱受战乱之苦的人民的深切同情。8.示例：一夜之间，经此巨变，客人你走时只有我老头儿送行了。战争让我们家四口卷进去了，凄苦悲愤，向谁说呢?(要结合当时的情景去揣摩想像，言之有理即可。)9.秋色浓重，秋叶凄清，景物萧瑟。10.提示：这种抒发了诗人由原先的孤独寂寞，独出门后去排遣烦闷，后因看到明丽景色而不胜惊喜的感情变化11.示例：(1)握一支粉笔，授孔孟老庄学问(2)郭沫若向往光明勾画天上街市(3)春风送暖柳先舒
单元复习
1.(1)计划(2)亲近而不庄重(3)少(4)零数(5)靠近(6)眼角2.(1)要，通“邀”，邀请。(2)诎，同“屈”，弯曲。3.(1)交错相通 运输事业(2)妻子儿女 男子的配偶(3)不要说，不必说 表示在任何条件下结果都不会改变4.C 5.(1)城春草木深 感时花溅泪(2)会当凌绝顶 一览众山小(3)出淤泥而不染 濯清涟而不妖6.杜甫 唐朝7.(1)苔痕碧绿，长到阶上;草色青葱，映入帘里。(2)孔子说：有什么简陋的呢?8.(1)陋室幽雅动人的景色;(2)往来人物的博学;(3)主人生活的高雅;(4)主人抱负的远大。9.意在以古代名贤自比，表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。10.略(可以同意，可以不同意，言之有理即可。)11.(1)距离(2)到(3)左右(4)恰巧，适逢12.(1)那些人家都各自赠送了食物给他，他自己背着这些食物回家。(2)那时候已经万念皆空，心都像已经死掉了一样。13.(1)物质(客观)方面的原因：井底气温比较温暖，有食物充饥、水果解渴;(2)精神(主观)方面的原因：心里只想着家中老母亲需要奉养，这一信念支撑着他。14.他是个有孝心、有毅力的人。启示：做人要有孝心。(或：做任何事都要有信念，坚持不懈。)15.“都”字流露的是对诗人对春来过晚、花开得太迟的遗憾和抱怨之情。“惊”字表现了诗人在焦急的期待中终于见到纯色的萌芽和新奇之情和惊喜事情。16.这两句主要用了拟人的表现手法。“却嫌”、“故穿”，把春雪拟作人，使雪花也仿佛具有了人的美好愿望与灵心(运用移情手法，把诗人嫌春色来得太晚的心情转移到白雪上)，同时这穿树飞花的春色似乎也给人以春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染出了热闹而喜悦的气氛。17.略(横线上可以填“才学、品格、善良等”词语，可以通过叙述故事来体现，也可以围绕中心，旁征博引来阐述。)
人教版八年级上第六单元语文作业本答案
26三峡
1.A 2.(1)毫无(2)太阳(3)有时(4)白色的急流(5)很、非常(6)消失3.C 4.(1)猿鸣三声泪沾裳(2)朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还(3)郦道元 水经注5.C 6.(1)(白帝城和江陵)两地相隔一千二百多里，即使骑上快马，驾着风，也没有这么快。(2)悬泉和瀑布，在山间飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在是有很多趣味。7.秋季。霜、寒、肃。8.夏季：迅猛湍急。春冬：秀丽奇绝。9.(1)美(2)多次(3)离开(4)巧妙10.B 11.(1)梅花被寒冷所抑制，和兴华、桃花相继开放。(2)这种乐趣(指)留给山僧、游客享用，怎么能够问世间的俗人去说呢?12.示例：皎洁的月光下，绿条柔枝清扬，静静的花儿莞尔一笑，笑这月儿的深情。连绵的群山斜卧西边，在入境的水映下了美丽的倩影。13.略(提示：抓住景物特点，发挥自己的想像进行描写。)
27短文两篇
1.B 2.(1)交相辉映(2)四季(3)消散(4)高兴的样子(5)共同、一起(6)交错纵横3.(1)清流见底 五色交辉(2)积水空明 藻、荇交横(3)陶弘景 苏轼 东坡志林4.略5.(1)考虑、想到(2)只是6.庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水藻纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。7.示例：赏月的欣喜、漫步的闲适，贬谪的悲苦、人生的喟叹……8.示例：(1)海上生明月，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)(2)深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》)(3)可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》)(4)凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。(戴叔伦《兰溪棹歌》)9.(1)喜悦(2)晒(3)认为是对的(4)说10.B D 11.牛相斗时牛角用力，牛尾巴夹在两条大腿中间，可是这幅画里的牛却翘起尾巴而争斗，(显然)是错误的。12.总结全文，支出每种这也的人都善有其擅长的只是，做事要多问行家，以免出错。13.提示：(1)和朋友离别时依依不舍的情感。(2)清冷的秋夜里凄凉的心情。(3)对自然景物由衷的热爱。(4)处境孤独，但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。
28观潮
1.C 2.(1)农历十六日(2)几乎，将近(3)穷尽(4)踩(5)一点也不能(6)去，往3.D 4.C 5.(1)画着文彩(2)岸边6.(1)(他们的身影)在万仞高的巨浪中忽隐忽现。(2)饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。7.表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。8.以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美，说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。9.(1)本性(2)给(3)很，十分(4)内心，心理(5)等到(6)伸，伸出10.你却挑挑拣拣，想必是肚子不饿。11.撤掉浪费粮食的官员的粮食;捡客人削下的稍后的带肉的瓜比吃。12..特点：气势大，壮阔，激烈汹涌，江水泛白。
29湖心亭看雪
1.C 2.D 3.张岱 陶庵梦忆 西湖梦寻4.示例：几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥/水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇/黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船5.(1)这(2)全，都(3)酒杯(4)客居6.(1)在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!(2)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!7.一个“独”字，充分展示了作者不随俗流、遗世独立的告诫情怀。8.恰当。如此大雪天竟独去湖心亭，足见他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。9.B 10.C D 11.富人只有一个儿子，但是很不肖，(富人)便骂着把他赶走了。(2)于是奖他父亲所托付的财产还给他了。12.不看重钱财，善于教育人。13.(1)①⑤⑦(2)②⑥(3)③④④
30 诗四首
1.(1)扛着(2)只要(3)飘飞的蓬草(4)爱(5)缓慢(6)登楼2.(1)白头吊古风霜里(2)大漠孤烟直 长河落日圆(3)山随平野尽 江入大荒流3.(1)王昌龄(2)陶渊明4.晨兴理荒秽 带月荷锄归5.示例：“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一人，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪感。6.按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。7.凄凉、萧瑟。8.思念家乡的情感。9.(1)“更”是“再”的意思，写出了诗人要友人多喝一杯又一杯，表现了诗人对朋友的依恋之情。(2)一个“合”字，写出了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树繁茂，风光无限美好，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
单元复习
1.B 2.(1)这(2)消散(3)考虑(4)画文彩(5)几乎，将近(6)酒杯3.A D 4.(1)归雁入胡天(2)江入大荒流(3)水中藻、荇交横5.(1)《陶庵梦忆》《东坡志林》(2)郦道元 陶渊明6.略7.(1)快(2)延长8.(1)若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。(2)(在秋天，)每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。9.连绵不断，遮天蔽日。10.(1)水流湍急。(2)江水澄澈，风光妩媚。(3)猿鸣幽凄，山谷空旷。11.A B 12.B 13.(1)你莫非是偷来欺骗我的吧?/你难道不是偷窃来欺骗我的吗?(2)这不是你的钱，一定是上天赏赐给这位贤良的母亲养老的。14.不贪财;正义不徇情;重视子女品质的培养。15.多、密。16.写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象;表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返，心中充满无限欢乐的情感。17.略
初二语文作业本要认真对完答案，学习啦小编为大家进一步推荐初二的视频学习课程，让大家逐一攻破各科考点取高分！（点击图片直接进入体验学习哦！！！）
猜你感兴趣：