八年级上语文人教版
八年级上语文人教版
语文教育才能改变“差”“慢”“费”的状态,学生的语文素养才能得到提高。那么八年级上语文人教版该怎么写呢?下面是小编为大家整理的八年级上语文人教版，希望对大家有帮助。
人教版八年级上册语文《说“屏”》新课程自主学习与测评答案
自主梳理第1题答案wéi zhuì cāng qì
自主梳理第2题答案烦——繁 衷——钟 溶——融
与——予 含——涵
自主梳理第3题答案(1)(2)(3)
DCA
自主梳理第4题答案略
合作交流第1题答案屏的特点：似隔非隔，在空间中起着神秘作用;功能与美感相结合。首先引出说明对象“屏”，点出其特点。接着依次说明屏的功用、类别及在建筑美学中应起的作用。最后总结全文，再次强调屏的作用，表明写作意图。
合作交流第2题答案(1)朴实的白话申夹杂“屏者，障也”。这个简单的文言判断句，解释了屏的作用，节奏上读起来行文疏密有致，文意表达上让人感受到文字简洁又透出些古典雅趣，与“屏”这样的中国古典的建筑装饰相得益彰。
(2)“诚如是”“徒劳”足见作者内心的真诚与期待，形象地表达了作者对“屏”这一我国传统器物及传统文化的挚爱之情。
合作交流第3题答案(1)屏的作用与种类。
(2)① 举例子、作比较
② 分类别
③ 引用、举例子
(3)“锦屏人”指闺中女郎。
“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。
“忒”读“tuī"“太”的意思。
这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。这里的引用，承上解释“屏”的作用，同时更突出了“屏”的文化韵味，启下引出“屏”种类的阐述，这样写不仅行文紧凑，而且增添了文章的诗意与韵味，加深了读者对“屏”的认识。
拓展探究第1题答案扇子的种类 扇子的作用(或“扇子作为消暑工具”)
拓展探究第2题答案充分说明了折扇的盛行，增添了文学情趣。
拓展探究第3题答案列数字，准确具体地说明了北京博物馆珍藏的明代折扇之大。
拓展探究第4题答案D
人教版八年级上册语文《苏州园林》新课程自主学习与测评答案
自主梳理第1题答案C
自主梳理第2题答案D
自主梳理第3题答案(1)完美 容许 败笔
(2)尽量 简朴
(3)即使 也
(4)如果 就
自主梳理第4题答案仿写示例：广场上只有零零星星的脚印，没有踩过的地方完整得像一块地毯;又像一片银色的沙滩，反射着朝阳的光辉。稀稀疏疏的树枝上零散地挂着一些雪绒，树下有许多小朋友在堆雪人、滚雪球，让人倍感意外和惊喜。
合作交流第1题答案总分关系，互相照应。“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木酌映衬，讲究近景远景的层次。”
合作交流第2题答案说明中心是：苏州园林讲究假山和池沼的配合。
第一层：苏州园林里都有假山和池沼。(总写假山和池沼也讲究图画美。)
第二层：假山的堆叠……只觉得身在山间。(介绍假山的堆叠是一门艺术。)
第三层：至于池沼，大多引用活水。宽敞的池沼作为中心;河道安排桥梁，且不雷同;边沿高低屈曲，任其自然，成一幅画的效果;池沼里养鱼种荷，夏天“鱼戏莲叶间”。
合作交流第3题答案(1)“大多”表范围限定，说明池沼引用活水的很多，但不是全部，体现说明文语言的准确性。
(2)“极少”表数量的限定，说明苏州园林不是不用彩绘，只不过用得很少，体现说明文语言的严密性。
合作交流第4题答案(1)作比较
(2)摹状貌
(3)举例子
(4)打比方
合作交流第5题答案有墙壁隔着 墙上有镂空的图案 有廊子界着 廊子两边无所依傍
拓展探究第1题答案“厅堂的随意安排，结构上的不拘定式，亭榭廊槛宛转其间，一反宫殿、庙堂、住宅的那种拘泥对称，而以清新洒脱见称。”
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