八年级下册语文第六单元综合检测
八年级下册语文第六单元综合检测
对于初中生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。接下来是学习啦小编为大家带来的八年级下册语文第六单元综合检测，供大家参考。
八年级下册语文第六单元综合检测：
一、为下列语句中加红字注音。(12分)
1. 沿溯阻绝
2. 绝巘多生怪柏
3. 飞漱其间
4. 猿鸣三声泪沾裳
5. 未复能有与其奇者
6. 怀民亦未寝
7. 艨艟数百
8. 如履平地
9. 倏尔黄烟四起
10.珠翠罗绮溢目
11.僦赁看幕
12.毳衣炉火
二、解释句中加红字词(28分)
1. 略无阙处
2. 晓雾将歇
3. 夕日欲颓
4. 未复有能与其奇者
5. 自既望以至十八日为最盛
6. 方其远出海门，仅如银线
7. 吴儿善泅者数百，皆披发文身
8. 吞天沃日
9. 江干上下十余里间
10.饮食百物皆倍穹常时
11.虽席地不容闲也
12.湖中焉得更有此人
13.余强饮三大白而别
14.问其姓氏，是金陵人，客此
三、根据原文填空。(22分)
1.郦道元为了说明三峡“两岸连山，略无阙处”的特点，他使用了夸张的修辞手法进行了具体的描绘： 2.为什么三峡的渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”
3.张岱在《湖心亭看雪》中对西湖雪景进行了白描，他是这样描写的
4.道狭草木长，__________________。
5.________________，归雁入胡天。
6.山随平野尽，__________________。
7.箫鼓追随春社近，________________。
四、用现代汉语说说下列语句的意思。(10分)
1.浙江之潮，天下之伟观也。
2.烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝
3.溯迎而上，出没于鲸波万似中
4.莫说相公痴，更有痴似相公者
五、阅读课文选段，回答问题。(20分)
(一)阅读《三峡》选段，完成题目
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
1.解释下列语句中加红词语意思。(4分)
沿溯阻绝______________ 素湍绿潭_______________
清荣峻茂______________ 良多趣味_______________
2.用现代汉语说说选段中画线语句的意思(3分)。
3.选段都写了三峡的美丽景色，请你分别概括两段内容，再说说两段在表现三峡美景上有什么不同。(4分)
(二)阅读《记承天寺夜游》，完成题目。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列语句中加红词语的意思。(3分)
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民_________________ ______________
但少闲人如吾两人耳__________________
2.用现代汉语说说画线语句的意思。(3分)
3.这篇短文的作者是谁?表达了他怎样的心情?(3分)
六、按要求填空或作答。(8分)
1.陶渊明、郦道元、陶弘景、周密、张岱这五人中，哪两人生活在同一时代?(2分)
2.请你默写两句描写西湖的诗(或词)，并注明出自哪朝哪个诗人(或词人)的哪首诗(或词)。(6分)
八年级下册语文第六单元综合检测答案及简析：
一、
1.sù 2.yǎn 3.shù 4.cháng 5.qù 6.qǐn
7.chōng 8.lǚ 9.shū 10.qǐ 11.lìn 12.cuì
二、
1.通“缺”，缺口。
2.消散
3.坠落
4.欣赏
5.农历十六日
6.当……时
7.画着文彩
8.用水淋洗
9.岸
10.高
11.许、使
12.还
13.酒杯
14.客居
三、
1.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月
2.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝
3.雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
4.夕露沾我衣
5.征蓬出汉塞
6.江入大荒滚
7.衣冠简朴古风存
四、
1.钱塘江潮，是天下雄伟的景象。
2.烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。
3.(健儿们)逆流迎潮而上，(他们的身影)在万仞高的惊涛骇浪中若隐若现。
4.不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢
五、
(一)
1.断 急流 茂盛 确实
2.中间相距一千里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
3.第一段写了夏天三峡水疾的特点，第二段写了三峡春冬之时的景色。这两段分别表现了奔放美和清幽美。
(二)
1.考虑，想到 于是 只是
2.月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇相互交错，原来是竹子和松柏的影子。
3.北宋的苏轼。表达了他复杂的心情，既有赏月的欣喜，又有漫步的悠闲，更有贬谪的悲凉与无奈。
六、
1.郦道元、陶弘景
2.举例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。南宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》
秋之韵
初二(1) 阮兆松
北京的秋天十分短暂，因此在这短暂的时间内，往往万物都有极大的变化。这变化可能潜移默化，可能显而易见，可能突如其来，可能徐徐而行。而秋天的韵味，就藏在这变化中。
没有哪个季节的天气像秋天那样变化无常了。人们刚刚从夏天三十多度的气温里解脱出来，想在秋高气爽的天气中享受自然，放松自我。但接踵而至的冷空气让人猝不及防。气温在十度至二十度间作着跳跃运动，天气也仿佛在秋、冬间不断变化。而有些时候，时令已过立秋，而气候仍然酷暑难耐，“秋老虎”在抖擞精神，以它的神力“煎熬”着人们，使人们感觉夏天没有离开。这样，人们在秋天一季当中体会着三个季节的变化，虽让人们措手不及，但也有许多趣味。
随着天气的风云变幻，万物也都在变换着自己的姿态。一日下楼玩耍，惊奇的看到，有两棵树上结了一个个黄澄澄的、圆圆的果子，看上去像柿子，又像枣，但叫不出名来。看地上，一片片黄中带绿的叶子散落着，有的已经干枯。还记得去年高中部的那棵银杏，树上原本翠绿的叶子好像在一夜之间变成了金黄。这看似突如其来，即又在不经意间悄悄进行的变化让人们眼前一亮。
一天天气预报说有冷空气，妈妈让我加件衣服。我说：“班里还一堆同学穿短袖呢!”但还是磨不过妈妈的嘴，穿着风衣上学去了。到了学校，发现许多人也穿了各式各样、五颜六色的风衣、外套，与黑白分明的校服形成鲜明对比。到中午，就又是一副场景。毛背心、棉衬衫、套头衫、T恤，实在是风情万种。人们随着天气的变化改变自己的穿着，本是为了保护身体，却给人带来美的享受。
北京的秋天是短暂的，但又是变化多姿的。正是这变幻多姿，形成了秋天独有的韵味。
看过八年级下册第六单元复习检测卷的还看了：