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苏科版七年级上册生物复习提纲

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  只有及时复习生物知识,才能降低遗忘率,巩固所学知识。下面是学习啦小编为大家整编的苏科版七年级上册生物复习提纲,感谢欣赏。

  苏科版七年级上册生物复习提纲(一)

  生物体的组成

  1.细胞分裂——一个细胞分裂成两个细胞的过程

  2.细胞分裂的过程:(1)染色质凝缩成染色体(2)染色体排列于细胞中央(3)每条染色体从着丝粒一分为二,并向细胞两端移动(4)细胞两端的两组染色体分别结旋松散成染色质,形成两个新的细胞核(5)在细胞中部形成新的细胞壁,细胞质平均分成两等份,一个细胞分裂成两个子细胞。

  3.细胞生长的过程:刚分裂产生的子细胞体积很小,随着从外界吸收的物质不断积累,许多小液泡逐渐长大,合并为一个大液泡,细胞就由小长大。细胞长到一定程度就会停止生长,成熟的植物细胞具有中央大液泡。

  4.生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关。细胞数目的增多是细胞分裂的结果,细胞体积的增大是细胞生长的结果。细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。

  5.细胞分化——分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。

  6.组织——形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群

  9.器官——不同的组织按照一定的次序组合起来,形成具有一定功能的结构,叫做器官。

  10.绿色开花植物的六种器官:根、茎、叶、花、果实、种子

  11.绿色开花植物的结构层次:细胞→组织→器官→个体

  12.系统——不同的器官按照一定的次序组合起来,形成具有特定生理功能的结构,叫做系统。(人体有八套系统,每个系统都有一系列的器官组成,具有特定的生理功能。)

  13.人体的各个系统在神经系统和内分泌系统的调节下,密切配合、协调统一,完成各种生命活动。

  14.人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体

  15.单细胞生物——由一个细胞构成的生物

  16.单细胞种类繁多,广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中

  17.单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。

  18.草履虫的形态特点和生命活动特点

  基本结构:表膜(细胞膜)、细胞质和细胞核。此外还有食物泡、伸缩泡等结构

  生活环境:有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中

  形态特征:体长150~300微米,像倒转的草鞋,全身布满纤毛

  运动方式:依靠纤毛的摆动,在水中旋转前进

  主要食物:细菌和单细胞藻类。有净化污水的作用。 生殖方式:细胞分裂

  19.单细胞生物也能趋利避害,适应环境。草履虫对食盐、冰块等有害刺激会作出逃避反应,对于肉汁等有利刺激会作出趋向反应,对光线刺激不敏感。通常草履虫分布在培养液的水表部(草履虫的呼吸需要氧气),做草履虫对刺激的反应的实验时,加几丝棉花纤维或少量鸡蛋清的目的是减慢草履虫的运动速度。

  苏科版七年级上册生物复习提纲(二)

  绿色植物的一生

  1.种子的结构:种子由胚和种皮组成。胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根组成。(识图——55页) (要求:识别种子的基本结构,说出这些结构的基本功能)

  2.胚是新植株的幼体。它是由受精卵发育而来的。具有完整的、有生命力的胚,是种子萌发

  3.双子叶植物的营养主要贮存在哪里?子叶中 单子叶植物的营养主要贮存在哪里?胚乳中

  4.种子萌发的条件:自身条件(具有完整的、有生命力的胚) 外界条件(一定的水、充足的空气和适宜的温度)

  5.根尖的结构由尖端向上依次为:根冠、分生区、伸长区、成熟区(识图——60页,图5-3) (要求:识别根尖的基本结构,说出这些结构的基本功能)

  5.根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果

  6.植物的根具有向地生长、向水生长和向肥生长的特性。

  7.根的功能:固着、支持、吸收、输导、贮藏

  8.水对植物的重要性:(1)水是植物细胞的主要成分(2)植物的光合作用、呼吸作用等生命活动都需要水的参与(3)水有助于维持植物一定的姿态

  9.合理灌溉:(1)不同植物需水量不同(2)同一植物的不同生长发育时期,需水量也不同

  10.根是陆生植物吸水的主要器官。根吸水的主要部位是根尖。成熟区的吸水能力最大。吸收水份和无机盐的主要区域?成熟区;原因是?生长有根毛,扩大了吸收的面积

  11.根细胞吸水、失水的原理:

  当外界溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时,根细胞吸水(打蔫的蔬菜泡在清水中变硬挺) 当外界溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时,根细胞失水(施肥过多引起烧苗)

  12.植物的根在吸收水分的同时也吸收溶解在水中的无机盐

  13.植物生长需要的无机盐及其功能

  氮肥——枝繁叶茂(促进细胞的分裂和生长,使枝叶长的繁茂)

  磷肥——硕果累累(促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟)

  钾肥——茎杆健壮(促进糖类的形成和运输,使茎杆健壮)

  14.芽是未展开的枝或花。

  按发育情况划分:枝芽、花芽和混合芽

  按着生位置划分:定芽(顶芽、侧芽)和不定芽

  15.枝芽的结构:幼叶、芽轴和芽原基(识图——68页,图5-7)

  16.枝芽发育成茎:幼叶发育为叶,芽原基发育为新芽,芽轴逐渐伸长,枝芽发育成茎

  17.木本植物茎的基本结构:树皮、形成层、木质部和髓(识图——69页,图5-8

  18.植物茎的功能:连接、支持、输导、贮藏、生殖

  19.实验:茎的输导功能——被染红

  的是输导水和无机盐的导管。木质部被染成了红色。

  20.结瘤的形成原因:有机养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍,大量积累在剥去树皮的缺口上端,此处细胞迅速生长形成结瘤。 21.影响植物开花的因素:温度、光照

  23.雄蕊和雌蕊是花的主要结构,因为它们与果实和种子的形成有关。

  24.雄蕊和雌蕊都具有的花称为完全花,如桃花、梨花、苹果花等 只有雄蕊或只有雌蕊的花称为单性花,如黄瓜、丝瓜等(雄花不结果)

  25.果实与种子的形成:开花——花药成熟产生花粉——传粉(受粉)——受精——产生果实——形成种子——果实成熟——种子成熟 24.果实的结构:果皮、种子

  26.常见的果实:小麦、玉米、向日葵的子粒,西瓜、葡萄等水果 常见的种子:蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻等

  27.小树能吸水,是因为小树根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时,根毛吸水;施肥过多,植物会烧苗,是因为土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度,植物根毛失水。

  28.糖拌番茄、盐拌青菜,因为糖水浓度大于番茄细胞液浓度,盐水浓度大于青菜细胞液浓度,所以盘子里会出现许多水;发蔫的青菜泡进水里,因为青菜细胞液浓度大于清水浓度,青菜吸水,青菜会变硬。

  苏科版七年级上册生物复习提纲(三)

  绿色植物的光合作用和呼吸作用

  1.光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。 2.绿色植物光合作用的发现:

  17世纪,范·海尔蒙特发现水是植物生长的因子。(光合作用需要水)

  18世纪,普利斯特莱发现二氧化碳是植物生长的因子,而且植物可以释放出氧气。(光合作用需要二氧化碳,产生氧气)

  近代科学家研究发现,只有在有光的条件下,绿色植物才能进行光合作用(光合作用需要光) 3.叶是光合作用的主要器官。叶绿体是光合作用的场所。

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  5.制作叶片横切面的临时玻片标本: (1)将材料平放在载玻片上

  (2)一手固定材料,另一手持两片双面刀片,顿齐刀口,与材料成垂直,连续切下数片 (3)将刀片放在培养皿中的清水中稍一晃动,切片即漂浮于水中 (4)挑选透明的薄片制成叶片横切面的临时玻片标本

  6.叶片是绿色的原因:叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体,叶绿体中又含有绿色的叶绿素。叶绿体中的叶绿素是叶片呈现绿色的主要原因。

  叶片上面绿色深,因为靠近叶片上表皮的是栅栏组织,细胞排列紧密整齐,含叶绿体多;下面绿色浅,因为靠近下表皮的是海绵组织,细胞排列疏松,含叶绿体少。被盖住的叶是黄色的,因为叶绿素形成需要光。

  叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔,每个气孔由两个成对的保卫细胞构成。 7.叶绿素的功能:吸收光能,为光合作用提供能量

  8.在一定强度的光照下,植物才能进行光合作用,制造有机物。光是植物进行光合作用的能量来源

  9.叶绿素只有在光下才能形成(叶绿素的形成需要光)

  10.叶绿素在一定条件下分解:温度低,光照强度不足,叶片老化(出现黄色叶片) 11.实验:光合作用产生淀粉

  暗处理的原因:使实验用植物叶片中的淀粉除去,从而使实验结果更可靠。(被转移或消耗) 部分遮光原因:使有光和无光的部分形成对照。(两面遮光)

  酒精脱色原因:使用酒精将叶绿素融去,便于显色和观察。脱色至叶片呈黄白色停止 实验步骤:(1)暗处理,一昼夜(2)选择嫩叶,部分遮光(3照光,约30分钟(4)取下纸片(5)水浴加热,酒精脱色至叶片呈黄白色(6)清洗叶片,滴加碘液(7)显色 12.淀粉遇碘,在有水的条件下变蓝色。 13.实验:光合作用产生氧气

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  验证生成气体为氧气:用带火星的木条迅速插入试管内,细木条能够重新燃烧起来 14.氧气能够助燃,支持燃烧。 15实验:光合作用需要二氧化碳

  碳酸氢钠溶液可以产生二氧化碳,所以a组生成的氧气多。

  16.呼吸作用:植物细胞内的线粒体吸收氧气,分解有机物,产生二氧化碳和水,并释放能量的过程。

  光能

  二氧化碳+水

  淀粉 + 有机物 + 氧

  叶绿体 (有机物、贮存能量)

  (光合作用公式) (呼吸作用公式)

  二氧化碳 + 水

  17.植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用。只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用。 18.实验:植物的呼吸作用产生二氧化碳

  (1)石灰水遇二氧化碳变浑浊(2)使用黑色塑料袋,防止植物在有光条件下进行光合作用消耗产生的二氧化碳。

  19.二氧化碳不支持燃烧,比空气重,可以灭火。 20.利用光合作用原理增产:

  (1)延长光照时间(2)提高环境温度(3)及时灌溉(4)增加二氧化碳浓度 21.利用呼吸作用原理增产:

  提高呼吸作用:有利于根部的生长和无机盐的吸收(方法:提高温度、氧气充足)

  降低呼吸作用:减少有机物的消耗,增加有机物的积累,使果实中营养物质的含量高(方法:适当降低夜间温度,减少氧气,减少含水量)

  22.果蔬保鲜方法:降低温度、减少氧气含量、减少细胞含水量。 23.影响呼吸作用的因素:温度、氧气、水。

  24.种子萌发时,呼吸作用旺盛,产生足够的能量使细胞分裂与生长,吸收水分。所以,种子萌发的条件与影响呼吸作用的因素有关。

  25.给大田、温室施用二氧化碳的方法称为气肥法,二氧化碳又被称为“空中肥料”。(应用光合作用)

  新疆的哈密瓜产量高,品质好,特别甜是因为,北方地区昼夜温差较大,白天气温高,植物进行光合作用积累的有机物多,夜晚,气温低,植物进行呼吸作用消耗的有机物少,果实中营养物质含量比较高。(应用光合、呼吸)

  人们通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度,为植物生长提供适宜的生活环境。(应用光合作用)

  通过冰箱降低蔬菜温度,晒干粮食减少含水量,在苹果上包塑料使隔绝氧气,都能降低呼吸,延长种子、蔬菜、果实的贮藏时间。种小麦要松土,增加土壤中的氧气,促进根呼吸,有利于根生长和吸收无机盐。(应用呼吸作用)

  26.将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的?将原有的有机物消耗或运走 将叶片放入酒精中隔水加热的目的?脱色 脱色后叶片变成什么颜色?黄白色

  滴加碘液后的变化?遮光部分不变蓝,不遮光的部分变蓝。 27.植物光合作用和呼吸作用的比较

  28.

  29.贮存农作物时,常采用的方法?降低温度、减少氧气含量

  30.为什么北方苹果比南方苹果甜?北方昼夜温差大,植物光合作用积累的有机物远多于呼吸作用消耗的有机物。

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