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人教版七年级生物知识点总结

时间: 妙纯901 分享

人教版七年级生物知识点总结

  钉子有两个长处:一个是“挤”劲,一个是“钻”劲。我们在学习七年级生物知识上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和钻。小编整理了关于人教版七年级生物知识点总结,希望对大家有帮助!

  人教版七年级生物知识点总结(一)

  绿色植物与生物圈的水循环

  1、绿色植物的生活需要水

  (1)水分在植物体内的作用

  水分是细胞的组成成;水分可以保持植物的固有姿态;水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂;水分参与植物的代谢活动

  (2)水影响植物的分布

  (3)植物在不同时期需水量不同

  2、水分进入植物体内的途径

  根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。

  3、运输途径

  导管:向上输送水分和无机盐

  筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物

  4、叶片的结构

  表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、

  5、气孔的结构:保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。

  白天气孔张开,晚上气孔闭合。

  6、蒸腾作用的意义:

  可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤

  是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

  可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

  可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量。促进生物圈水循环。

  人教版七年级生物知识点总结(二)

  绿色植物是生物圈中有机物的制造者

  1、天竺葵的实验

  暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

  对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的:做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

  脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目的:脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察。

  染色:用碘液染色

  结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物

  2、光合作用概念:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。

  3、光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。

  4、光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

  5、绿色植物对有机物的利用

  用来构建之物体;为植物的生命活动提供能量

  6、呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。

  7、呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去。

  人教版七年级生物知识点总结(三)

  绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡

  1、绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡。

  2、呼吸作用与生产生活的关系:中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

  3、光合作用与生产生活关系:要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。七年级上册生物复习资料

  4、光合作用和呼吸作用的区别和联系(见课本131)

  5、光合作用(130页)和呼吸作用(125页)公式

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