学习啦>学习方法>初中学习方法>初一学习方法>七年级生物>

冀教版七年级下册生物知识点归纳

时间: 妙纯901 分享

  做冀教版的七年级下册生物知识点归纳的最重要意义是什么呢?最重要的意义是帮助你读透课本。这种基本知识归纳可以帮助你更透彻的了解知识点。小编整理了关于七年级下册生物知识点归纳冀教版,希望对大家有帮助!

  冀教版七年级生物下知识点:第一章 合理膳食 平衡营养

  第一节 食物

  1、 几种物质的性质

  淀粉遇碘变蓝;含有蛋白质的液体与质量分数为10%的氢氧化钠和质量分数为3%的硫酸铜反应,会变成紫色;维生素C能使高锰酸钾溶液或吲哚酚试剂褪色。

  2、 六种营养物质的生理作用

  糖类是人体的主要能源,也是构成细胞的重要成分。

  蛋白质是构成细胞的基本物质,也是人体生命活动的物质基础。

  脂肪是人体贮存能源的物质。

  水是细胞的主要成分,没有水就没有生命。

  无机盐是组成人体的重要成分,还参与人体内的代谢活动。

  维生素对维持人体正常生命活动十分重要。

  3、 了解几种维生素的作用

  维生素A预防近视缺失引起夜盲症;维生素B1缺失引起神经炎,严重脚气病;维生素C缺失引起坏血病;维生素D可促进钙、磷的吸收,儿童缺失引起佝偻病,成人引起骨质疏松。

  4、 热价:糖和蛋白质相同为17.15千焦,脂肪热价为38.91千焦,故相同质量的的脂肪释放的能量比糖和蛋白质要多一些。

  第二节 食物的消化

  1、 关于“唾液在馒头消化过程中起的作用”实验中的注意事项

  试管中加入“馒头渣”(相当于牙齿的咀嚼作用)和唾液后,“振荡摇匀”(舌的搅拌),之后将其置于“37℃水浴加热”(口腔温度37℃,也是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度)几分钟后取出,冷却后滴加碘液,发现试管中溶液颜色没有变化,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖,遇碘不会变蓝。

  2、 消化的方式

  a、 物理消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌、事物的吞咽、胆汁对脂肪的乳化

  b、 化学消化:所有消化酶对食物的消化。

  3、 消化道和消化腺

  消化道:口腔、咽、食道、胃(酸性环境)、小肠(主要消化器官)、大肠、肛门 消化腺:唾液腺(分泌唾液淀粉酶,将淀粉分解成麦芽糖)、胃腺(分泌胃蛋白酶)、肝脏(分泌胆汁乳化脂肪)、胰腺(分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶)、肠腺(分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶)

  4、 三种营养物质的消化

  淀粉 → 麦芽糖 → 葡萄糖

  蛋白质 → → 氨基酸

  脂肪 → 脂肪微滴→ 甘油+脂肪酸

  第三节 营养物质的吸收和利用

  1、六种营养物质的吸收

  口腔、咽、食道:基本没有吸收功能;

  胃:吸收少量的水、无机盐和酒精;

  小肠:吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分的水、无机盐和维生素; 大肠:吸收少量的水、无机盐和部分维生素。

  (注:1、小肠是主要吸收器官,结构上小肠的环形皱襞和小肠绒毛增大了吸收面积;小肠绒毛的毛细血管和毛细淋巴管管壁都只有一层上皮细胞,物质容易通过。2、水、无机盐和维生素不经过消化就可以被直接吸收)

  2、三种营养物质的利用

  葡萄糖:在细胞;内氧化分解提供能量,多余部分贮存备用;

  氨基酸:在细胞内重新被合成蛋白质,作为人体生长发育、组织更新的原料; 甘油和脂肪酸:到体内合成脂肪。

  第四节 食品安全

  食品安全问题的分类:

  1.细菌及其毒素污染引起的食品腐败变质问题;(举例:腐烂的食品、苍蝇叮过的食物等)

  2.有毒化学药品及激素等引起的食品污染问题;(举例:工业食盐当成食盐使用、蔬菜残余农药、瘦肉精、红心蛋、毒水产、激素猪肉等)

  3.新型种品种的安全问题,包括未经实践证明是无害的转基因食品、强化食品和保健食品等。

  冀教版七年级生物下知识点:第二章 爱护心脏 确保运输

  第一节 物质运输的载体

  1、 血液的组成:血浆和血细胞

  ⑴血浆:是物质运输的载体,不仅运输血细胞,还运输人体吸收的营养物质及细胞产生的代谢废物。(血浆是血液中加入抗凝剂后析出的液体,呈淡黄色;不加抗凝剂血液凝固后析出的液体为血清。)

  ⑵红细胞:内含血红蛋白,血红蛋白在氧高的地方与氧结合,氧低时与氧分离。依靠血红蛋白特性为全身细胞输送氧。(红细胞或血红蛋白低于正常值表现为贫血,需补铁和蛋白质。)

  ⑶白细胞:可吞噬侵入体内病菌,对机体起防御和保护作用。(白细胞过少时身体抵抗力差容易出现炎症;白细胞过多时代表身体已经出现炎症)

  ⑷血小板:有止血和加速凝血的作用。(血小板过少伤口难愈合)

  血液不仅有运输、防御和保护的作用,还有参与体液调节和调节体温等多种功能。

  2、 血型

  ABO血型系统的血型判断依据:红细胞中的A凝集原与B凝集原

  3、 输血

  输血原则:同型血互相输;O型血可以少量输给其他三种血型的人;AB型血原则上可以接受其他三种血型的血。(万不得已输异型血时一定要慢并且输血量要少)(输血时考虑的是受血者的抗凝集素和输血者的凝集原)

  第三节 运输物质的器官

  1、 血管

  动脉:把血液从心脏运往全身。动脉血流速度快,管壁厚、弹性大、管腔小。

  静脉:把血液从全身运回心脏。静脉血流速度较慢,管壁薄、弹性小、管腔大。(大中型静脉中有半月形的静脉瓣,有防止血液倒流的作用。)

  毛细血管:连接小动脉和小静脉的血管。血流速度极慢(利于与组织细胞进行物质交换),管壁极薄(只有一层上皮细胞组成),管径极细(只能使红细胞单排通过)。

  2、 心脏 —“生命之泵”

  ⑴心脏的结构名称

  (注:①心尖朝向左侧;②心室连动脉,心房连静脉;③瓣膜结构的存在控制了血液流动的方向;④左心室壁较右心室壁厚很多,可作实物判断心脏左右的依据。)

  ⑵心脏的工作原理

  A、 心房收缩,心室舒张:血液由心房流向心室(房室瓣打开,动脉瓣关闭);

  B、 心室收缩,心房舒张:血液由心室流向动脉(房室瓣关闭,动脉瓣打开);

  C、 心房舒张,心室舒张:血液由静脉流入心房。

  3、 几个名词

  每搏输出量:两个心室每搏动一次输出的血液量。

  心输出量:衡量心脏工作能力大小的标志。=每搏输出量×每分钟搏动次数(脉搏或心率)。

  每搏输出量与心肌收缩力有关,运动员心肌发达,搏动有力,因此心肌收缩力强,平时心率慢,每搏输出量大。

  第四节 物质运输的路线

  1、 动脉血与静脉血的区分:

  动脉血:含氧丰富,颜色鲜红 静脉血:含氧较少,颜色暗红

  (注:一般来说动脉中都流的动脉血,静脉中流静脉血,但肺动脉中流的是静脉血,肺静脉中流的是动脉血。)

  2、 血液循环

  肺静脉 → 左心房 → 左心室 → 主动脉 → 全身各级动脉 ↑ ↓

  肺毛细血管 全身毛细血管 ↑ ↓

  肺动脉 ← 右心室 ← 右心房 ← 上下腔静脉 ← 全身各级静脉 肺循环:右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房

  体循环:左心室→主动脉→全身各级动脉→全身毛细血管→全身各级静脉→上下腔静脉→右心房

  3、 组织液、淋巴、血浆三者之间关系

  血浆

  ↙↗ ↖

  组织液 → 淋巴

  4、 循环系统模式图

  冀教版七年级生物下知识点:第三章:健肺强肾 精力充沛

  第一节:呼吸

  (一):呼吸道和肺的功能

  一:呼吸系统

  呼吸道(鼻,咽,喉,气管,支气管)和肺

  二:呼吸道的结构特点和功能

  1:呼吸道以骨或软骨为支架,保证气体顺畅通过。

  2:鼻毛,鼻黏膜,气管纤毛,气管腺细胞等结构对气体进行处理,使气体变得清洁,温暖,湿润

  三:肺的结构特点:

  肺泡数量多,总面积大。

  肺泡壁很薄,由一层上皮细胞构成。

  肺泡外包绕着丰富的毛细血管。

  肺的功能:气体交换的场所。

  (二):肺通气是怎样实现的

  一:肺通气:肺与外界进行气体交换的过程。是靠呼吸运动实现的。

  二:呼吸运动:胸廓有节律的变大变小的过程。包括吸气运动和呼气运动。 三,1:肋间外肌和膈肌收缩,胸廓变大——吸气运动

  2:肋间外肌和膈肌舒张,胸廓变小——呼气运动

  四:实际用,1:经常参加体育锻炼的人,呼吸肌的舒缩能力增强;同时增多了参与气体交换的肺泡的数量。

  2:肺活量测三次,并取最大值。

  (三):人体的气体交换

  一:呼吸:人体与外界进行气体交换的过程。

  二:呼吸的四个环节:肺的通气,肺泡内的气体交换,气体在血液里的运输,组织里的气体交换

  三:气体交换的原理:气体的扩散作用

  四:呼吸的实质(氧气的利用)

  有机物+——→二氧化碳+水+能量(用于学习,运动,维持体温等)

  (四)吸烟的危害

  香烟中主要有害物质:焦油,尼古丁和一氧化碳

  尼古丁:引起烟瘾主要物质;一氧化碳:与血红蛋白结合,降低血红蛋白的携氧能力。

  世界无烟日:5月31日

  第二节:排泄

  (一) 肾脏是主要的排泄器官

  一:排泄:人体通过血液循环把代谢废物(尿素,尿酸,二氧化碳)和过剩物质(水,无机盐)排出体外的过程。

  二:排泄途径

  1:尿液(水,无机盐,尿素,尿酸)——主要途径

  2:汗液(水,无机盐,尿素)

  3:呼吸系统:二氧化碳和水蒸气

  2:肾单位是肾脏结构和功能的基本单位

  (二) 尿液的形成

  一:形成器官:肾脏(肾单位中)

  二:过程:

  1:肾小球的滤过作用

  血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子蛋白质外,其余物质均滤过,形成原尿 2:肾小管的重吸收作用

  滤过形成的原尿流经肾小管时,原尿中的有用物质(大部分水,全部葡萄糖,部分无机盐)被重吸收回血液中,剩下物质由肾小管流出,形成尿液。

  三:尿的排出

  肾脏形成尿道排出(受大脑控制) 四:实际用

  正常人的尿液中不应含有血细胞,蛋白质,葡萄糖等物质。若出现,应即使去就疹。

  冀教版七年级生物下知识点:第四章 合理用脑 高效学习

  第一节 信息的获取

  一、视觉的形成

  1、眼球的构造:眼球由眼球壁、晶状体、玻璃体等结构组成。

  眼球壁由外到内依次是巩膜、脉络膜、视网膜。

  巩膜前端是角膜(透明);

  2、角膜:透明,光线容易通过。

  晶状体对光线有折射作用,睫状体内的平滑肌能引起晶状体曲度的变化。

  视网膜上有感光细胞,可产生影像。视网膜把视觉信息传入大脑皮层的视觉中枢。

  3、视觉形成的过程:

  物体的反射光线—→晶状体—→成像于视网膜上—→视神经—→大脑皮层神经中枢

  4、瞳孔能够随外界光线的强弱而缩小或扩大。光线强时,瞳孔缩小,光线弱时,瞳孔扩大。

  5、沙眼是由于结膜感染沙眼衣原体形成的。

  6、看远物时:睫状肌舒张,晶状体凸度小

  看近物时:睫状肌收缩,晶状体凸度大。

  二、近视与远视

  假性近视的原因:用眼过度,睫状肌持续收缩,造成晶状体凸度过大。

  三、听觉的形成

  1、耳的结构:

  耳包括外耳、中耳、内耳。

  外耳由耳廓和外耳道组成。

  中耳包括鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管。

  内耳包括半规管、前庭、耳蜗。(耳蜗内有听觉感受器)

  2、听觉的形成:

  声波由外耳道进入中耳,引起鼓膜振动,听小骨把此振动传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动,并由听神经传入到大脑皮层的听觉中枢。形成听觉。

  3、中耳内的咽鼓管可以调节鼓室内外气压平衡,保护鼓膜,维持正常听力。

  第二节 信息的传递

  一、传递信息的神经系统

  1、神经系统包括(1)中枢神经系统(脑和脊髓)

  (2)周围神经系统(脑神经和脊神经)

  2、神经细胞(神经元)神经纤维及神经的组成:

  神经元包括细胞体、树突(较多)、轴突(1条)。轴突和长的树突外包着髓鞘,即轴突和外的髓鞘或树突和外面的髓鞘组成一条神经纤维,许多神经纤维集结成束,加上外面包着的一层结缔膜成为一条神经。

  3、神经元的功能:树突接收外界信息,轴突把接收的信息传递出去。

  4、神经冲动:

  神经元受到刺激后,能产生兴奋,并且把兴奋传递给其它的神经元、肌肉和腺体,这种能传导的兴奋叫神经冲动。

  在神经调节中,兴奋就是以神经冲动的形式传导的。

  5、神经系统的主要功能就是调节人体的各种生命活动。

  二、神经调节的基本方式————反射

  1、反射是神经调节人体各种活动的基本方式。

  2、反射是通过反射弧来完成的。

  3、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成。

  感受器是指感受神经末稍或接受刺激的结构;效应器是指运动神经末稍所支配的肌肉或腺体

  4、反射活动都需要反射弧才能完成,而且反射弧的五个环节缺一不可。 第三节 信息的处理

  1、脊髓位于脊柱的椎管里,上与脑相连。灰质在中央,内有许多神经中枢;白质在外,白质发出神经连结各器官。

  2、脊髓是脑和躯体、内脏之间的联系通道。

  3、条件反射与非条件反射的比较

  4、条件反射是在非条件反射的基础上形成的。

  5、人脑由大脑、小脑、脑干组成。

  大脑:由左右两个半球组成。表层是灰质,叫大脑皮层。大脑皮层有沟(凹陷)和回(隆起)

  高级神经活动的中枢都在大脑皮层。皮层左侧管身体右侧,皮层右侧管身体左侧。

  皮层内是白质,内有纤维把左右半球联系起来,而且联系小脑、脑干和脊髓。

  大脑皮层内白外灰,而脊髓是内灰外白。

  小脑:位于大脑后下方,具有使运动协调、准确,维持身体平衡等功能。

  脑干:具有调节基本生命活动的中枢。

  6、语言中枢是人类所特有的。

  7、成聋哑人看懂手语靠视觉中枢,盲人读盲文靠感觉中枢。

下一页分享>>>冀教版七年级生物下知识点总结

3040625