人教版七年级上册语文第二单元优秀作文
读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确，关于人教版七年级上册语文的第二单元优秀作文有哪些呢?接下来是学习啦小编为大家带来的关于人教版七年级上册语文第二单元优秀作文，希望会给大家带来帮助。
人教版七年级上册语文第二单元优秀作文(一)
那一次我真幸福
幸福围绕在每个人的身边只要你去发现它，它就会一直围绕在你的身边，但是要先接受伤心，失望的味道。它才会深刻印在你的脑海，刻在你的心上，留下一个最最美好的记忆成为你做梦都会笑醒的美好回忆。
2013年10月15日是我的生日，我很开心。每时每刻嘴角都挂着微笑，我很神秘的问好朋友“今天是什么日子?”“10月15号”“还有呢?”“星期二”“然后呢?”“没有了呀”“今天是……唉，算了不说了”失落的走去问其他人，但我已经不想知道答案…“嘿，疯丫头，生日快乐!”我最好的朋友居然知道，哇好惊讶，那被人称作“疯丫头”的女孩又回来了“呀!你知道，你知道，你居然知道!好开心啊。呜哈哈哈，”“有没有礼物啊?”我满脸期待着“什么，真的啊。”…“听到这个口气，我知道，她们忘记了。”那个“疯丫头”不见了。我硬挤出一个笑容说“没事啦，哦，上课了。”我失望的回到了位等着老师的到来。放学后。
我收拾书包准备回家，没关系，她们不知道，妈妈肯定会知道的，于是满怀信心回到家大声地喊着“妈妈，我问你，今天是什么日子?”“知道啊，你的生日…”我就知道，妈妈肯定会知道。“今年的生日就不过了。这几天的生活费不是很多，没办法给你办，明年再补。”这时我的眼泪已经溢满眼眶，我强忍着眼泪，说“那好，明年一定要给我补办哦!”妈妈随便回答“好”我背过身去，殊不知，眼泪已经像暴怒的江水冲垮了堤坝，从眼眶里倾泻下来。泪水早已模糊了视线，随着哭的震动肩膀已经颤抖了起来。
在入睡前，对自己说一句生日快乐，关上灯，迎接明天新的自己，不知不觉我睡着了。“祝你生日快乐，祝你生日快乐…”在梦里模模糊糊的听到谁在唱歌，迷迷糊糊地睁开睡意惺惺的双眼，一个大蛋糕摆在我面前“咦，这是?”再看看旁边，妈妈，爸爸，雅楠，燕子。她们都站在我面前“原来你们没忘啊!”他们没忘，真的没有忘。“许个愿望吧”妈妈把蛋糕放在我旁边。那一次，我尝到了甜甜的幸福味道，我尝到了甜的眼泪，我想我是最开心，最幸福的女孩。
幸福围绕在每个人的身边只要你去发现它，它就会一直围绕在你的身边，但是要先接受伤心，失望的味道。它才会深刻的印在你的脑海，刻在你的心上，留下一个最最美好的记忆成为你做梦都会笑醒的美好回忆。
人教版七年级上册语文第二单元优秀作文(二)
经历是一种财富
人的成长在于经历，个人的经历有多有少，有浓有淡，有顺有逆，有成有败，喜愤哀乐愁尽在其中。任何经历，无论是成功或者失败，总会在你人生的轨迹上留下些许痕迹，让你在蓦然回首时从中受益。
当有一天我们回首往事，回首人生之路时，是丰富多彩还是苍白一片，是辉煌灿烂还是风尘弥漫，这取决于昨天的我们究竟到过什么地方，做过哪些事情，有过什么追求，取得过哪些成绩，明天的我们又将开始怎样的旅程，又回去结识哪些形形色色的人，经历怎么样的月阴圆缺、悲欢离合。
记得一位哲人在给年轻人的忠告中是这么说的，他说：“青年人正‘生在此山中’，一般不识‘庐山真面目’，人一旦到了中年以后，就开始意识到中年以至人到老年，自然会发现：经历不但和自己一生所创造的物质财富紧密相关，还是一笔弥足珍贵的精神财富。”趁着年轻，多出去走走，看看，读万卷书，不如走万里路;行万里路，不如阅人无数。
于是，那些碎语牵动我那年轻跳动的心，大学那一刻起，我就开始寻梦的踪迹，让每一次成长的点滴快乐飞扬。辗转于城市之间，大连的海边，伴着波涛拍打着海岸的声音，留下在海边走下的足迹和向大海的呐喊;停滞于人海之中，乞丐的面前，多了一个拿着录音笔做问卷的年轻人，而后用手中的笔将乞丐模糊的面纱揭开。人潮人海中开始有一个人的足迹，欢乐、痛苦、鼓励、嘲笑、打击、希望、自由、奖励等等，就像一串串的珍珠，串出一个个同心圆，成就了一个年轻人内心的呼唤，一个年轻人的心声。
或许，读万卷书不如行万里路。或许，人生只有走出自己的小世界，才会感知真正的世界观。或许，出路、出路，走的多了才会有路。人生的格局和梦想就是这样一步一步走出来的。
在我们置身的现实生活中，经历就是财富，有经历就有磨砺，有经历就有经验，有经历就有成长，有经历就有积累……所有的经历都是人生旅途中的足迹，都是生命过程，都是一种财富。如果说人生是一部书，那么每一次经历就是书中一段故事或一个篇章。它既可以自己翻看，又可供别人参阅，对谁都有启迪、警示的作用。
《徐霞客游记》、《老残游记》、《三毛流浪记》、《鲁滨逊漂流记》、《马可?波罗游记》、以及邓贤的《流浪金三角》、吴士宏的《逆风飞扬》，这些都是将以往的经历以各种形式化作为自己继续更好地经历人生和事业的例子。还有各国军政要人，尤其是美国历届总统的洋洋自传，无不体现了经历的重要性和潜在价值。
任何经历都是一种积累，积累的越多，人越成熟。经历的多，生命有长度;经历的广，生命有厚度。经历过险恶的挑战，生命有高度;经历过困苦的磨炼，生命有强度;经历过挫折的考验，生命有亮度。
有丰富的经历，才有丰满的人生。
人教版七年级上册语文第二单元优秀作文(三)
经历过，就该珍惜
多少世事，匆匆掠过，再回首，才发觉未曾珍惜，便已经历。——题记
冬日的大雪，打湿多少压抑在心底的记忆，漫步于大雪纷飞的季节之中的我，此刻，也不知该是何种心情。
三年了，我已在这个熟悉的校园里漫步了三年。恰如初次来到这里时一样，出于对这个新的学习环境的好奇，也曾左呼右唤，在此玩耍。时常，从这一头走到那一头，逐渐熟悉着这个校园的点点滴滴。
三年了，多少人在这三年里相识，离去，由陌生到熟悉，最后又成为知己。那枯燥无味的学习生活也幸好有彼此，才能让那时刻紧绷的心，得以舒缓。又有谁会忘却，三年前，那一棵杨树下，洋溢着多少天真、无知的脸庞?
三年了，你我成为师生，已将近三年。当我们第一次相遇，您向我扬起那张和煦的笑脸时，我便告诉自己，这就是你的老师，你可以信任的老师。当每一次您为我讲解例题时，我听到的，却是那温和嗓音中难以掩饰的沙哑。
三年了，在这三年里，哪一次竞赛，不是我们一同齐头并进?哪一次提笔，不是为你我而书?每晚躺在床上，又有谁知，那三年里我们一起经历过的点点滴滴，欢笑泪泣，如同催人的梦魇般，缠绕在我的心头，但当我想要抓住，一探究竟时，那灵异的东西却忽的，不见了。
三年来，经历过的那些细微敏锐的东西，又有谁会真正完全铭记着呢?不过一两件事罢了。
可我却不愿承认，相识相知三年，我们所经历的，我们所留下的，哪里会是心中记下的点滴呢?难道，当不同象限内的直线，无限延长，触及彼此时，真的不会有什么记忆么?难道，当初的相遇，就是为了将来的分离?难道，当初一起经历过的岁月，不过是浮华一梦?梦醒之后，你我“虽已相识却不相认”?
不!我不愿如此!多少个星辰如月沉醉于心间，多少个船舶在此停留，我允许你出现在我的世界，但我不允许你默默地离开!我愿如此自私一回，将这感情收集，将这回忆收藏，也愿将这三年——我们一起经历过的三年，好好珍惜，不留遗憾!
看过人教版七年级上册语文第二单元优秀作文的还看了：
人教版七年级上册语文第二单元优秀作文
上一篇：初一语文期末教学反思
下一篇：初一语文教学工作小结
