人教版七年级下册语文期中复习资料
人教版的七年级语文下册期中考试快到了，这之前我们备考总是需要一些复习资料的!小编整理了关于人教版七年级下册语文的期中复习资料，希望对大家有帮助!
人教版七年级下册语文期中复习题
一、积累运用(43分)
1、给下列加点的字注音并根据拼音写汉字。(2分)
我想，不只是这江面上众多的升帆的货船和鸣笛的汽轮，那来往穿suō ( )的shān( )板和驳船，不只是停泊( )在江心的钻探船，不只是下关码头两旁长长的仓库、堆栈( )和高楼，使你的心好像黎明一般的欢畅，青春一般 的欢愉。
Suō( )shān( ) 泊( ) 栈( )
2、依次填入下面句子中划线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)
从关外( )过山头，( )过山粱，( )山沟，( )山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撤拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
A、扑 灌 插 漫 B、扑 漫 插 灌
C、漫 扑 灌 插 D、漫 扑 灌 插
3、下列作家作品搭配有误的一项是( )(2分)
A、《江之歌》——毛姆——英国作家
B、《过零丁洋》——文天祥——元末民族英雄
C、《勇气》——狄斯妮——美国作家
D、《鹧鸪天》——辛弃疾——南宋诗人
4、下列对课文内容理解不正确的一项是( )(2分)
A.朱自清的《春》通过盼春、绘春、赞春，生动地表现了作者热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的态度。
B《春风》写了北国的风和雨，让我们感受到了北国的粗犷、豪迈的特色，表现了作者热爱大自然，热爱祖国的感情。
C.《江南春绝句》是一首千古名篇，虽然只有四句，却写出了江南大地的广阔春色，不仅丰富多彩，而且深邃迷离。
D.《游园不值》不仅景中含情，而且景中寓理，用探出墙头的红杏来渲染游园的景色，构思奇巧，耐人寻味。
5.腹有诗书气自华，考考你会背默多少诗文。(10分)
(1)______________，斜日寒林点暮鸦。
(2)我自横刀向天笑，________________。
(3)《游园不值 》中富含哲理的句子：“______________，________________。”
(4)《玉楼春》词中的写景名句是“__________ ____，____ __________。”
(5)《早春呈水部张十八员外》一诗中，运用比喻的诗句是 “________________，_____________________。”
(6)《梅岭三章》中表达作者生死不渝誓与反动统治血战到底的诗句是“_________ ______，_____________________。”
6、下面语段中划线处有语病，请按要求修改或指出病因。(9分)
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正 在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。②通过开展发送红色短信，我们可以 ③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。
①处重复哆嗦，修改方法是：
②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是
③处语序不当，修改方法是：
7、(1)依照句子的句式，仿写两句，构成一个排比句。(2分)
人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳;如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。如 ， ;如 ， 。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。
(2)提炼下面这段话的主要信息。(连标点不得超过30个字)(3分)
《徐霞客游记》具有很高的文学价值，不仅篇幅之宏大，内容之丰富，是以前任何游记无与伦比的，而且摹景抒情都有独到之处。《徐霞客游记》又有很高的科学价值，以实地考察所得，纠正了古代地理书籍的一些谬误，也有许多新发现。
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8、综合性学习(11分)
七年级5班设计了以“猪”为专题的小报，请你参与活动，完成下列小题。
第一板块：猪在中国文字中。请你通过分析字形，试着写出“家”字中蕴含的信息。 (5分)
【帮帮你】①“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。② 豕(shǐ)：猪。
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第二板块：猪在中国名著中。请你写出《西游记》中猪八戒的优点和缺点各一个，并分别简要叙述相关的一个情节。(6分)
优点：
缺点：
二、阅读理解(37分)
(一)、阅读下面文天祥的《过零丁洋》，完成下面问题。(8分)
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
9、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。(4分)
10、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。(4分)
(二)、阅读下面甲、乙两段，完成下面问题。(12分)
(甲) A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
B.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
C.牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
D .“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(乙)①我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的 岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
②轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。
③麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大革及鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
11.为上面文字甲按原文顺序重新排序：________________。(2分)
12.甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处(每空至少写两个词语)。(4分)
①触觉方面：________________。 ②嗅觉方面：________________。
③听觉方面：________________。 ④视觉方面：________________。
13.甲文春风特有的芳香是指________________________________。
14.概括甲段文字的主要内容 (不得超过10个字)。(2分)
15.甲乙两段文字中写出了江南春风与北京春风的特点,请分别用一个字准确概括。
江南的春风 ; 北京的春风
16.乙段文字写出了北京春天的别样的体会，分别是什么。(4分)
②段表示为 (10字以内)
③段文字表示为 (25字以内)
(三)、阅读下面的文章，完成下面问题。(17分)
铃声，对于一个作惯了教员的，有时候很好听，有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声 ，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书 的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。
铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着 几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有什么表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。
他应当安慰他们，但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人， 但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?把左手也放在桌上，支持着他的身体，
他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一很细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作;除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。
糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了!”学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好 使他们或者能够得着一点点安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心，他走下了讲台。大家的眼失望的追着他，极快的，他走到了屋门;他听到屋中有人叹气。他迈门坎，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。
17、 两个国度，不同的时代，为什么课堂上气氛和老师的情绪如此相似呢?(3分)
18、韩麦尔先生在最后一课里，“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们……语法课完了，我们又上习字课”。而祁瑞宣老师在第一堂课上，只“挤出两句话来：‘明天上课。今天，今天，不上了!’”对于着截然相反的表现你有什么感想?(3分)
19、 祁瑞宣老师“一向镇定”，“现在，他的手在袖口里颤起来”。这种反常的现说明什么?从课文里找出韩麦尔先生一反常态的表现，做个比 较。(3分)
20、如何 理解“城亡了，民族的春花也变成了木头”这句话?(3分)
21、《最后一课》与本选段都是通过 反映作为亡国 奴的痛苦心 情，前 者通过 反映感情，后者侧重于 ，对韩麦尔先生的描写侧重于 描写，而对祁瑞宣则侧重于 描写。(5分)
三、写作(40分)
“人间自有真情在，爱心暖如三春晖”。在我们的生活里，有着父子之爱、母女亲情，也常见邻里间和睦相处，亲友间真诚相待，同学间友谊真挚，师生间情感依依……请截取你熟悉的一段生活，以“真情”为题写一篇记叙文，不少于600字。
人教版七年级下册语文期中复习题参考答案
一、积累运用
1、Suō(梭 )shān( 舢) 泊( bó) 栈(zhàn)
2、B
3、B
4、B
5、(1)平冈细草鸣黄犊
(2)去留肝胆两昆仑
(3)春色满园关不住，一枝红杏出墙来
(4)绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
(5)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
(6)此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
6、答案：(1)第①处删去“的局面”或删去“格局的”(只删“格局”也可)。(2)成分残缺。(3)第③处应将“发展”和“传承”调换位置。
7、注意要符合句式要求。
8、(1)示例：是房子，助养在房子里，有房子又猪，就象个“家”了。“家”字的构造，反映了远古时期人们对富足安定生活的向往。
(2)示例：勤劳(能吃苦)。过八百里荆棘岭时，猪八戒不辞劳苦，拨开丛生的荆棘，保证大家顺利通过。
爱耍小聪明。猪八戒巡平顶山时，先是钻到草丛中睡觉，后来又编瞎话骗人，被孙悟空惩罚。
二、阅读理解
9、大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
10、人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。(2分，意近即可。其他符合要求的答案亦可)
11、略
12、略
13、 新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香
14、江南春风图
15、柔 刚
16、○1使河冰开裂，冬眠惊醒。○2使麦苗返青，山桃鼓苞，帮助人们把粪肥抛洒匀净。
17、两篇文章都要反映沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的，悲愤的生活，尽管韩麦尔先生上的是“最后一课”，祁瑞宣老师上的是开学的第一课，但课堂气氛都肃静、庄重，人物情绪都是同样的激动、悲愤。
18、要属合人物的心理。
19、“一向镇定的他，现在手在袖口里颤起来。”做亡国奴的苦痛使他失去了平时的镇静，他痛苦得已经控制不住感情了。
20、春花是春天的花朵，喻指学生。
21、外族侵略时课堂上老师的表现、师生共同活动、对老师祁瑞宣的感情描写、语言、神态和心理
22、对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。
23、美丽、娇媚 ;热烈而粗犷;端庄而沉思;自然而平静。
24、作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点(3分，每答对一点给1分)。
25、例：拟人句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。表达作用：“化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚 “ 飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。(3分，找对句子1分，答对作用2分)
三、写作(略)
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