语文版新七年级上各单元目录
教材是七年级语文教师和学生进行交流的重要媒介,那课本目录是什么呢?下面是学习啦小编为大家整编的语文版七年级上目录，感谢欣赏。
语文版七年级上目录
第一单元
1.忆读书
2.我的第一次文学尝试
3.山中避雨
4.风筝
口语交际——自我介绍与提问
写作——记一件事
写字——楷书与行楷
第二单元
5.回忆我的母亲
6.小巷深处
7.我的老师
8.“两弹”元勋邓稼先
口语交际——采访任课老师
写作——写一个人
第三单元
9.春
10.济南的冬天
11.竹林深处人家
12.树林和草原
写作——描写景物
综合性学习——调查社会用字情况
第四单元
13.空城计
14.美猴王
15.心声
16.勇气
口语交际——说特征，猜同学
写作——写童年的故事
写字——行楷字的笔画组合
第五单元
17.犟龟
18.小溪流的歌
19.基因畅想
20.如果人类也有尾巴
口语交际——讲故事，评故事
写作——编写童话或科幻故事
综合性学习——主题探究学习
第六单元
21.《论语》六则
22.《世说新语》二则
23.伤仲永
24.木兰诗
25.诗五首
口语交际——交流学习体会
写作——改写《木兰诗》
第七单元
26.卖油翁
27.三峡
28.古文二则
29.陌上桑
30.诗五首
口语交际——古诗文朗诵
写作——我将这样度过寒假
七年级语文知识《世说新语》二则
一、《世说新语》与刘义庆
1.《世说新语》古代笔记小说集，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。鲁迅称之为“一部名士的教科书”。本书故事以短小精悍为主。写法上直叙其事，是六朝志人小说代表作。
2.刘义庆南朝宋文学家，彭城人。
二、字形字音
歆(xÿn) 辄(zhã) 尊君在不(fǒu)
三、重点实词
日中(正午) 下车引之(牵引，拉) 相委而去(相，偏指友人)
四、通假字
1.尊君在不? “不”通“否”，不 .
2.宁可以急相弃邪? “邪”通“耶”，相当于“吗”，表示疑问 .
五、古今异义
1. 本所以疑，正为此耳。 古：„„的原因 今：因果关系连词 ..
2. 与人期行。 古：约定 今：日期 .
3. 相委而去。 古：丢下，抛弃 今：委托 .
4. 元方入门不顾。 古：回头看 今：照顾 .
5. 过中不至，太丘舍去。 古：离开 今：到，往 .
六、一词多义
舍：王欲舍所携人(扔掉，抛弃) 可：何为不可(肯，同意)
屋舍俨然(房舍) 宁可以急相弃耶(能，可以)
同舍生皆披绮绣(客舍，客店) 皆有可观者(值得)
时：元方时年七岁(当时) 顾：元方入门而不顾(回头看)
学而时习之(时常，常常) 三顾臣于草庐之中(拜访)
是：日中不至，则是无信(判断动词)
是以谓之“文”也(此，这样)
以：世以此定华、王之优劣(根据)
宁可以急相弃邪(因为)
是以谓之“文”也(因为)
可以为师(凭借)
或以钱币丐之(用)
七、词性活用
歆辄难之 (难：形容词作动词，对„„感到为难) .
八、翻译句子
1.幸尚宽，何为不可? 译：(船里)恰好还很宽松，为什么不同意?
2.宁可以急相弃邪? 译：难道能因为情况紧急就抛弃他吗?
九、重点问题
1.《<世说新语>二则》中《期行》与《乘船》虽然都谈到了“诚信”的问题，但侧重点却有所不同，试说明。
《期行》侧重于要守信明礼;《乘船》侧重于要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。
2.《乘船》中华歆和王朗的做法有何不同?你如何评价他们的优劣?
做法：华歆的做法是犹豫不决，不愿接受他人的请求;王朗则很轻易接受了他人的请求。后来作乱的人追来，华歆却能急人所难，始终如一;王朗则轻诺寡信，只为自己。
评价：华歆的品行优于王朗。尽管开始他对别人的要求感到为难而犹豫不决，但这是他处事谨慎的表现。而一旦答应了别人，他就一诺千金，不因情势危急而弃人不顾，他是一个重诺重信的人。而王朗尽
管开始有救人帮人之心，但一旦自身难保，便只顾自己，不顾别人，他是一个对自己说的话不负责任、轻诺寡信的人。
3.《期行》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为?你认为文中元方是个怎样的孩子?
对：父亲的朋友不守信用，还出言不逊，“无信”“无礼”在先，我们不能对七岁的小孩子求全责备。 错：父亲的朋友“下车引之”已经是悔过了，应该原谅他，而元方仍“入门不顾”，显得不礼貌。 聪明伶俐，明白事理，能言善辩，落落大方，但有些傲慢。
言不信者，行不果。 ——墨子 民无信不立。 ——孔子
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