初一上册语文期末复习提纲(2)
初一上册语文期末复习提纲
《虽有嘉肴》选自《礼记》，《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。
虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也;虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也;知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎?(“/”为节奏划分)
字词解释：
(1)“虽有嘉肴”，“虽”，连词，即使。“佳肴”，美味的饭菜。“嘉”美好。
(2)“弗食不知其旨也”，“食”，动词，吃。“其”代词，指代“食”的对象。“旨”，味美。
(3)“至道：最好的道理。“至”，达到极点的。
(4)“弗学不知其善也”，“善”，良好。
(5)“是故”，连词。因此;所以。
(6)“困”，不通，理解不清。
(7)“自反”，意思是反过来要求自己。
(8)“自强”，意思是自我勉励。“强”，勉励。
(9)“故”，连词，所以。
(10)“教学相长”，意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。
(11)“学(xiào)学半”，意思是教育别人，是学习的一半。
(12) “其此之谓乎”，“其”，大概。
译文：即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美;即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道自己不能理解的地方。知道不足，然后就能反过来要求自己;知道不能理解，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。《兑命》中说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。
五、《河中石兽》
《河中石兽》作者：纪昀，字晓岚。乾隆十九年进士。清代著名学者,生性诙谐风趣，学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书\总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，全书主要记叙妖怪 鬼狐故事，其中也有不少关于考据的文字，另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述。
字词解释：
1、沧州：今河北省沧州市。临：靠近。河：指黄河。干：岸边。
2、山门：寺庙的大门。圮：倒塌。
3、阅：经过。岁：年。
4、棹：船桨。这里作动词用，划船。曳：牵引。
5、是非木杮：“是”，古义，这;今义，判断动词。
木柿：木片。
6、湮：埋没。
7、颠：通假字，通“癫”，疯狂，荒.唐。
8、啮：咬.这里是冲刷的意思。坎穴：洞坑。
9、臆断：主观判断
文章翻译：
沧州南一寺临河干，山门圮(pǐ)于河，
沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门倒塌到河里，
二石兽并沉焉。
(门旁)两只石兽也一起沉到河里了。焉，助词，无义。
阅十余岁，僧募金重修，
经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，(决定)重修(庙门)，
求二石兽于水中，竟不可得，
便到河中寻找那两只石兽，居然没找到，
以为顺流下矣。
认为石兽顺着河的方向冲到下游去了。下，往下游去。
棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯，寻十余里无迹。
便划着几条小船，拖着铁耙，寻找了十多里，一点踪迹也没有?
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
有个学究在庙里开馆执教，听到这件事便嘲笑说：
“尔辈不能究物理。是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去?
“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被洪水带了走呢?
乃石性坚重，沙性松浮，
石头的特性是坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，
湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。
石兽埋没在泥沙上，就会越沉越深。耳，助词，表示肯定。
沿河求之，不亦颠乎?”
顺着河流往下游去寻找它，不是荒.唐吗?” 沿，顺流而下。
众服为确论。
众人信服他的话，认为是正确的论断。
一老河兵闻之，又笑曰：
一个老水手听了学究的话后，又嘲笑说：
“凡河中失石，当求之于上流。
“凡是河中失落的石头，都应该到河的上游去寻找。”
盖石性坚重，沙性松浮，
正因为石头的特性坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮。(盖，表原因的发语词。)
水不能冲石，其反激之力，
(所以)水流不能冲走石头，它的反冲的力量，
必于石下迎水处啮沙为坎穴。
一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
越冲越深，冲到石头半身空着时，石头一定会倒在陷坑中。(倒掷，摔倒。)
如是再啮，石又再转。
像这样再冲击，石头又向前再转动。
转转不已，遂反溯(sù)流逆上矣。
这样一再翻转不停，于是石头会反方向逆流而上了。
求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”
到下游去寻找它，固然荒.唐;在石兽掉下去的当地寻找，不是更荒.唐吗?”
如其言，果得于数里外。
按照老水手的说法去找，果然在几里外的上游地方寻到了石兽。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
既然这样，那么天下的事情，只知其一、不知其二的还多着哩，难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗
六、《智子疑邻》
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父(老人)亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父(老人)。
字词解释：
1、宋：宋国。
2、雨：下雨(yù，四声名词作动词)。.
3、坏：毁坏，损坏。
4、筑：修补。
5、盗：偷盗。动词活用作名词。
6、富人;富裕的人。
7、亦云：也这样说。云：说。亦：也。
8、暮：晚上。
9、而：无义。表示承接关系。[4]
10、果：果然。
11、亡：丢失。
12、父：(fǔ，第3声，译为“老人”指邻居家的老人[3])古代对老年男子的尊称。
13、甚：很，非常。
14、而(疑邻人之父)：表示转折关系。[4]15、家：家里的人。
15、智 ：认为…聪明。
其家甚智其子：他家的人都认为他家的儿子很聪明。
译文：
宋国有个富人，因下大雨，他家的墙被雨水冲坏了。他儿子说：“如果不赶紧修筑它，一定会有盗贼进来。”他家隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，那家人认为自己的儿子很聪明，但他却怀疑是隔壁那个老人偷了他们的财物。
七、《塞翁失马》——塞翁失马焉知非福
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
字词解释：
1、塞上：这里指长城一带。
2、善术者：精通术数的人。术：术数，推测人事吉凶祸福的术法，如看相、占卜等，这是迷信活动。
3、马无故亡而入胡：亡，逃跑;跑。 而：连词，表顺承。
4、吊：对其不幸表示安慰。
5、何遽[jù]：怎么就;表示反问。 遽，就。
6、居：经过。
7、.将[jiāng]：带领。
8、贺：表示祝贺。
9、富:形容词用作动词，有许多，多。
10、好：爱好，喜欢。
11、堕：掉下来，摔下来。
12、.髀[bì]：大腿。
13、丁壮：壮年男子。
14、引弦而战：拿起弓箭去打仗。引，拉，拿起。
15、十九：十分之九，意思是绝大部分。
16、跛:瘸腿。
17、.保：保全。
译文：
靠近长城一带的百姓中，有一个精通术数的人，他的马无缘无故跑到了胡人的领地上。人们都来安慰他。这个人却说：“这怎么就不是好事呢?”过了几个月，他的马带领着胡人的骏马回来了。人们都来祝贺他。这个人却说：“这怎么就不是坏事呢?”他家中有许多好马，他的儿子喜欢骑马，有一次骑马的时候从马上掉下来摔折了大腿骨。人们都来安慰他。这个人说：“这怎么就不是好事呢?”过了一年，胡人大举入侵长城一带，壮年男子都拿起武器上了战场。靠近长城一带的壮年男子十有八九都战死了。唯独他的儿子因为瘸腿的缘故，没有被征去打仗，父子俩得以保全。
初一上册语文期末复习提纲（六）
第六部分 句子仿写.
1、理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明.
2、彩虹,经过与雷早激战之后才出现;理想,经过与困难搏斗之后才诞生.
3、春之色为冷的绿,如碧波,如嫩叶,贮满希望之情;
夏之色为金的黄,如麦浪,如稻草,彰显着丰收的希望;
秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极;
冬之色为死的灰,如草木,如泥土,宣告旧生命的终结.
看过初一上册语文期末复习提纲的还看了：