苏人版七年级政治上册教案

苏人版七年级政治上册教案

　　为提升同学们的成绩，教师们要如何准备教案呢?下面是学习啦小编为大家带来的关于苏人版七年级政治上册教案，希望会给大家带来帮助。

　　苏人版七年级政治上册教案（一）

　　第一课 我是中学生了

　　一、 我们的新集体

　　1、相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康发展。

　　2、班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。良好的班风能引导全班同学的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。优良班风要靠每一个人用行动去创造，去维护。

　　3、爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。

　　二、适应学校新生活

　　4、面对一个新的环境，我们往往会感到种种不适应。我们应该自觉调整个人与环境的关系，积极利用环境，促进个人健康发展。进入中学后，生活环境、学习任务变了，面对新的环境、新的挑战，我们不应畏惧，不能退缩。我们正在一天天长大，我们应该有挑起更重担子的勇气。

　　5、尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上作出相应的调整。对于刚刚踏进中学校门的初中生来说，做好自我调适，应该特别注意以下几点：(1)做好角色转换;(2)做好心理上的调整;(3)主动调整生活节奏。做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。

　　第二课 天生我才必有用

　　一、正确地认识和评价自己

　　1、正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己;认识自身的潜能;掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。

　　2、正确认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一;接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值，使自己得到充分发展;客观、全面地认识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象;充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一;我们只有正确认识自己，才能把握未来。

　　二、我自信，我能行

　　3、自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。一个有自信心的人确信自己能够把某件事情做得很出色，并相信自己能够获得成功。

　　4、一个获得成功的人，首先是因为他有自信心。自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。

　　5、要获得自信，就要把握自己的长处，一个人任何时候都要把握住自己的长处和优点。只有找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。

　　6、超越自卑：当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。自卑感对于我们的学习和生活具有消极影响。

　　7、勤奋是成功的基石：惟有勤奋才能塑造最好的自我，才能充分证明“我也行”。

　　8、自信不自大，成功不自满：现实中，我们应当自信，但不可自大自满。

　　9、制定切实可行的目标：制定目标，你就能够不断获得成功的激励，顺利到达最终目标。

　　第三课 知耻近乎勇

　　一、做人从知耻开始

　　1、知耻，就是在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准;就是对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。

　　2、羞耻之心，是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量;是一个人形成良好品德素质的重要条件;对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。

　　3、羞耻感是一种强烈的心理反应，它能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心。正确的方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步;培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身素质。我们要有羞耻感，增强责任感。

　　二、立身需要自尊

　　4、自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件;一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落;个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。

　　5、自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实;虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但有正气;自傲的人自视清高，目中无人。生活中，我们要做到自尊不自傲、自尊不虚荣;从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性;勿忘国耻，奋发图强，从而促进民族复兴和祖国富强。

　　第四课 人格不可辱

　　一、我们的姓名和荣誉

　　1、姓名权是公民人格尊严权的重要内容。公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。

　　2、绰号并非都具有侮辱性，但故意给人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。给人取绰号，应慎之又慎。

　　3、一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉;诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现，一个人有了信誉才能获得良好的名誉。

　　二、维护人格尊严

　　4、人格尊严权是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、隐私权、名誉权等。

　　5、人与人之间在人格上是平等的。《宪法》规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和陷害。依照有关法律规定，侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。

　　6、“顾客是上帝”体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。作为“上帝”的消费者理应得到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背与经营者相互平等、相互尊重的原则。

　　7、对于公民来说，权利和义务是统一的。不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。遵纪守法，既是公民良好素质的表现，也是社会文明进步的标志。

　　苏人版七年级政治上册教案(二)

　　第五课 敬人者 人恒敬之

　　一、受人尊重的奥秘

　　1、受人尊重的奥秘在哪里?(1)一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。(2)人们生活在一起需要相互尊重。只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。

　　2、人与人之间是平等的。这里所说的平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。任何人的人格尊严都不容侵犯。谁都不能侵犯别人的人格尊严，如果公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，就要受到法律的追究;同时，也不允许别人侵犯自己的人格尊严，如果有人公然侮辱自己或者捏造事实诽谤自己，那么，自己就有权予以制止，甚至向司法机关提出诉讼。作为公民，在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。

　　3、我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。

　　二、学会尊重别人

　　4、怎样做到平等尊重他人?(1)平等待人、尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。(2)我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。(3)平等尊重他人，要从自我做起，从点滴做起。(4)要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。

　　5、正确认识现实生活中的“平等”与“不平等”?在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上的不平等，而只是反映经济状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育等。我们要承认这些差异，正确认识这些差异。有些现象确实反映了实际生活中人与人之间的不平等，但这些不平等现象是与我国法律规定相违背的，也正是我们所反对的和要解决的问题。

　　第六课 授人玫瑰 手留余香

　　一、己所不欲，勿施于人

　　1、“己所不欲，勿施于人”，它的基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。

　　二、我为人人，人人为我

　　2、爱心有时是惊天动地的，但更多时候则在于点点滴滴的真情实意之中。爱心是一份情感、一种责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有原则。

　　3、在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的问题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。

　　第七课 让人三尺又何妨

　　一、生活需要宽容友善

　　1、人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结;才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。为人要豁达大度，胸怀宽广。当别人不小心妨碍了你的时候，当朋友误解了你，使你受到委屈时，如果你为此争吵、怀恨乃至报复，那么只会加深矛盾和痛苦，甚至导致难以预料的后果。

　　2、朋友之间出现矛盾和分歧彼此容易做到宽容和谅解，但宽容那些曾经伤害过自己的人就不是一件容易做到的事了。实践证明，在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀;宽容能使你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰;宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。

　　二、正确把握宽容友善

　　3、宽容不是软弱：宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则;宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界。当你宽容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬。

　　4、宽容不是纵容：宽容与严格是一致的。老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。

　　5、宽容与维权：人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。当我们的合法权益受到侵害时，我们要运用法律武器，维护我们的合法权益。

　　6、消费者依法享有哪些权利?有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、求偿权、人格尊严和风俗习惯受尊重权。

　　第八课 相逢在花季

　　一、认识差异，展示风采

　　1、男女之间差异的原因及主要表现有哪些?差异原因：生理、心理、成长环境及社会角色期望的不同。差异主要表现在：智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面。

　　2、正确认识和对待男女差异和特点有何意义?有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要的意义。

　　3、如何树立健康向上的青春形象?男女生应把握好自己的角色定位，相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象。女生形象：有主见又能听取别人意见、活泼而稳重、积极进取而不整天打扮、有信心; 男生形象：正直勇敢、热心助人、要求上进、思维敏捷、重视友情、团结同学„„

　　二、交往有度，纯化友谊

　　4、男女之间为什么要交往(男女交往的必然性和重要性)?(1)异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容，如果没有异性交往，就抹杀了人类社会的七彩阳光。(2)对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。如果男女同学之间的交往处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的诸多困扰。作为中学生，在与异性交往过程中，要获得友谊，相互促进，共同发展，就得把握好言行举止的“度”。

　　5、初中生应该用怎样恰当的方式与异性交往?与异性同学交往时应做到：(1)落落大方，掌握分寸;(2)互相帮助，互相学习;(3)提倡男女同学之间群体交往。

　　第九课 众人划桨开大船

　　一、个人与集体

　　1、“神舟五号”飞船发射成功的原因：(1)是在党的领导下，在全国人民的大力支持下，中国航天人艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏的结果。(2)参加工程研制建设的各地区、各部门、各单位同心同德，群策群力，大力协作，密切配合，保证了载人航天工程的高效运行。

　　2、个人与集体的关系如何?为什么?关系：个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。原因：(1)只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐;(2)只有生活在团结的集体之中，才能获得成功;(3)只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。(4)集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。

　　3、请结合中华民族发展的历史说明，为什么要团结一致?(1)我们中华民族在五千多年发展的历史长河中，虽历经磨难和挫折，但依然没有垮掉，就是因为中华民族在大灾大难面前有空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。

　　(2)纵观古今，从中国人民反帝反封建不屈不挠的斗争到新中国的成立，从维护祖国统一和繁荣到实现中华民族的伟大复兴，团结所具有的凝聚力、感染力、向心力发挥着无比巨大的作用。(3)实践证明，只要我们团结一致，心往一处想，劲往一处使，就能战胜任何艰难险阻，顺利到达理想的彼岸。

　　二、珍视集体团结

　　4、正确处理国家利益、集体利益和个人利益三者之间的关系：在社会主义社会，人民当家作主，国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的。正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系，提倡个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益。

　　5、怎样发挥集体的力量?(1)发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了合力;

　　(2)发挥集体的力量，必须有共同的行动。人心齐，泰山移。集体需要它的成员之间的团结与合作，每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能，发挥所长，为集体作贡献。

　　第十课 有朋自远方来

　　一、文化习俗，多姿多彩

　　1、各国、各民族的风俗各异，涉及到哪些方面?民俗，民间的风俗习惯，它是一个国家、一个民族、一个地域历代相沿积久而成的。世界各国、各民族民俗风情各异，不同的民族有不同的文化与习俗，涉及到人类生活的方方面面：衣食住行，婚丧嫁娶，节日庆典，礼仪规范，娱乐爱好，风土人情，宗教信仰„„内容十分广泛，丰富多彩。

　　2、举例说明不同民族、国家的人在日常生活中对事情处理上的不同：不同民族、国家的人们在日常生活中对许多事情的处理都不尽相同，比如在接受礼物时，中国人一般是先推辞再接受，接受后，表示感谢，但不当场打开礼物。我们认为这样做是谦让，是有礼貌的表现。西方人一般则先表示感谢，接受礼物后即当场打开，对礼品考赞一番。他们认为这样是对对方的尊敬。

　　3、不同民族和国家处理、解决问题时态度和方法不同的原因 (交往障碍的原因) ?不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时态度和方法的不同。如果不了解或不尊重不同国家、民族的文化风俗习惯，往往就容易造成我们交往的障碍和困难，甚至导致误解，因此必须引起我们的重视。

　　4、在交往中为什么要重视不同国家和民族生活习俗和文化背景的差异(为什么要和世界各国人友好交往)?(1)现代科技发展把人与人之间距离拉近，整个地球像个村庄，国际间的经济政治文化交流已势不可挡。改革开放以来，中国与世界各国交流合作日益加强，中国人走向世界各地，各国人民也来到中国。(2)不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时态度和方法的不同。(3)如果不了解或不尊重不同国家、不同民族的文化风俗习惯，往往就容易造成我们交往的障碍和困难，甚至导致误解，因此必须引起重视。

　　二、相互尊重，促进交往

　　5、世界文化和文明多样性和丰富性形成的原因：世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种文化习俗的独特性，才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。

　　6、如何正确对待世界文化和文明的差异(怎样同世界不同的国家和民族交往)?(1)要懂得世界文化的多样性和丰富性，认识不同民族和国家的文化与习俗;(2)对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。外来文化同样存在有毒有害的东西，对此应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制;(3)对待各国、各民族不

　　同的文化习俗，要以开放和包容的心态平等相待，既不能只认可本国本民族的文化习俗，并把自己的文化习俗强加于人，也不能对别国别民族的文化习俗一概排斥，一无所知。在交往中要相互尊重、相互学习;(4)必须掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。

　　7、在现代社交场合最常见的礼节是什么?握手是现代社交场合最常见的礼节。它是对久别重逢或多日未见的友人相见或辞别时的礼节，也是一种表示相识、祝贺、感谢的方式。

　　8、握手的方法和礼节是什么?(1)注意握手顺序;(2)握手前要脱帽和摘手套;(3)握手时目光注视对方;

　　(4)多人同时握手，不可交叉;(5)握手时间长短，可根据两人的亲密程度灵活掌握。

　　9、青少年如何对待新奇和时尚的东西?青少年喜欢追求新奇与时尚的东西，但由于各国国情不同，文化背景有别，所以对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。另外外来文化同样存在有毒有害的东西。对此应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制。