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地理论述型题目解题方法

时间: 芷琼1026 分享

地理论述型题目解题方法

  描述论证型试题,是考查学生获取信息、分析问题、运用知识、描述论证能力的有效载体。接下来学习啦小编为你整理了地理论述型题目解题方法,一起来看看吧。

  地理论述型题目解题方法:信息提取关

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地理论述型题目解题方法

  地理论述型题目解题方法:地理表述关

  《考试说明》第10项能力要求指出,“在给定的时间内,完成各种地理计算或逻辑推理过程;进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述”。即要求考生用语言文字的表达来证明具有前9项能力。虽然文科并不是以检验学生的语言表达为目的的,在参考答案中也没有设置专门的给分点,但前面全部的思维过程都要通过答案来体现。因此,学生在回答问题时术语的使用情况、语言组织的逻辑性、表述的层次性就显得非常重要了。怎样才能做到科学合理地表述呢?

  (1)注重表达的方法和技巧。紧紧围绕《考试说明》规定的要求,做到“文字准确、条理清楚、逻辑严密”,这里把它归纳为“三性”:

  专业性 即注意术语的使用。对基本概念和基本原理的表述不可用日常生活用语来代替,要符合学科习惯和规范。典型失误如2003年36题①地理位置的表述,许多考生只有经纬度的度数而无E、S、W、N等准确定位。②问要求描述10℃等温线走向,许多考生缺乏科学的地理语言,出现了“由下向上弯曲”、“由西南向北再向东,然后偏向东北”等各种错误回答。究其因,一是对“走向”这一地理科学术语理解不清,即描述走向要讲明其是按什么方位延伸,而非“分布特征,弯曲方向”。另一方面,学生平时要养成认真审题的习惯,注意用规范的语言表述问题。在日常课堂中要注意细节、形成意识。

  逻辑性 书写中做到逻辑严密、顺畅,切不可想一点写一点,思想混乱;而且要“紧扣题意”,不要胡子眉毛一把抓,不知所云;还要避免盲目做长篇大论,不着边际。

  层次性 在解题过程中,学生可以根据自己的知识背景得出多方面的要点,如何从这些要点中选出符合试题设问的内容,并将这些要点整理成层次分明的答案,是学生理解、分析、运用知识的外在表现。因此,书写时重点要分明、简洁,该分段落就分段,切莫一大片连写。特别要注意答题的模式:如分析原因时分清哪些是自然原因,哪些是人为原因;分析条件时分出哪些是有利条件,哪些是不利条件;分析区位因素时写明哪些是优势因素,哪些是限制性因素;分析影响时,既考虑正面影响,也考虑负面影响。切莫停滞一处,顾此失彼;或只见树木,不见森林;或只知其一,不知其二。

  (2)注意表达的训练和强化。学生文字表述的缺陷主因是平时学习中忽视所引起的。因此,在日常的教学中应加强训练和规范的养成,如各类模拟考试第Ⅱ卷命题时不能因为改卷方便而总是出成填空、选择类,应多出甚至全用问答型题目,强化学生的表述能力。再次,在试卷讲评中,不能因为省时间而仅讲解题思路,有必要对学生的文字表述作专门讲评,举出典型错误,以引起学生的足够注意。特别需要指出的是,教师本身也要注意自己课堂教学语言的规范、专业表述,潜移默化。


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