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二年级英语教学计划范文

学习啦【二年级英语】 凤梅时间:2017-12-27 18:34:14我要投稿

  二年级的学生年龄较小,注意力不集中,教师在教学中要充分发挥学生的积极性、主动性,因此这就需要英语教师做好教学计划。以下是小编给你推荐的二年级英语的教学计划,希望对你有帮助!

  二年级英语教学计划

  一、教学基本情况分析:

  1、认知情况

  二年级学生对学习英语有着浓厚的兴趣,但还没有掌握学习英语的方法,学习能力千差万别,通过多方面培养学生的认知能力。

  2、情感、态度

  学生对英语的学习给予了高度的热情,学习态度端正,但二年级学生年龄较小,注意力不集中,教学中要充分发挥学生的积极性、主动性,引导学生自觉地有效地探索知识,寻求规律,不断培养学生的能力,发展智力。

  二、学期教学工作指导思想

  以学校“夯实基础,促进和谐”的办学为指导,以新课标新标准为准绳,以学生为主体,以培养学生的听说读写能力为核心,以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点,以改革课堂教学模式为突破口,积极实践“和谐教学” 模式,让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习,努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。

  三、教学目标

  (一)知识与技能:

  1、能听懂、会说6个英语句子.

  2、能听、说、认、读32个单词。

  3、能听、做6个游戏。

  4、能听、做、表演6个“TPR”活动。

  5、能唱6首歌曲。

  6、能听、说、唱 6首歌谣

  7、。能完成8个自我评价活动。

  (二)过程与方法

  1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

  3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  (三)情感态度价值观

  1.提高学习英语的兴趣,体会学习英语的乐趣,树立学好英语的信心。

  2.养成良好的学习英语的习惯。

  四、教学重点、难点

  1、能听、说、读所学单词、句子和会话。

  2、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

  3、培养良好的英语学习习惯。

  教学难点:能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

  五、面向全体学生、全面期提高教学质量的具体措施

  1、教师向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习英语和解决问题的强有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到英语活动中去。

  2、情感、态度、价值观的培养渗透于英语教学中,用英语的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

  3、创新评价,激励促进学生全面发展。既关注学生英语学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。

  4、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

  5、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

  6、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

  7、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

  8、多与学生交流,进行口语交际训练。

  六、教改思路

  英语教学重在提高学生听说读写的能力,改变以前只重写,不重听说读,“纸上谈兵”式的学习方法,从听说读入手,培养学生学习英语的兴趣和基本能力。

  七、教研课题

  提高小学生学习英语兴趣的研究

  二年级英语教学工作计划

  一、学生现状分析

  二年级的学生大部分在一年级的英语训练过程中,已经有了一定的英语知识的掌握。但在英语基础学习中还要更多的训练,更多语感和语言环境的创设,为了让孩子养成正确良好的学习习惯,学习方法和技能技巧,让每个孩子大胆自信的说英语。

  我尽可能多的注意孩子英语口语训练,尽可能多的创设英语语言环境,在教学中创设情景教学,在此基础上灌输英语知识,提高英语学习兴趣。针对本学期新转来的同学,由于没有经过严格的英语培训学习,部分学生的英语基础较差,对于班级学生学习程度有差异,分组进行有针对性的英语教学,使较差的学生有足够的信心张嘴说英语,对于好学生能积极培养.

  二、教学内容

  1 新起点英语(New Standard English )第三册是提供小学二年级上学期使用的,系统学习英语字母和一些字母歌谣,为以后学生学习,记忆单词打下基础,同时学习如何表达天气,时间,家庭,活动(包括校园内和校园外的两部分活动).打电话,做游戏,儿童节,以及简单的方位表达和问路等等的日常活动表达方法。分类如下: Weather, Family, Activities , Telephone, Games, Children’s Day, Direction, Places.

  2 配合外教老师进行口语课的教学活动,利用可以利用的机会创设情景教学,使学生在情境中学习英语,大胆说英语,表现自己,使学生大胆说,积极做,努力唱。

  三、教材分析

  全书共分11个模块,内含1个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌或小诗的学习。课时分配:本册共11个模块(其中一个复习模块),每个模块用6个课时。一周完成6课时,其中包括复习课和测试课,利用晚自习和早读进行英语口语辅导培训.测试. 。四、 教具准备:录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。

  四、教学目的

  1. 培养学生的语感和节奏感、增强学习兴趣。

  2. 提高发音的正确性、学习应用日常用语。

  3 通过学习了解西方文化、风土人情。

  五、教学重难点

  1 重点强化对知识的应用,在日常生活中更多的应用。

  2 重点强化对知识掌握的准确性、多听多练。

  六、教学措施

  首先,要求学生能运用语言、学会组织和创造英语环境。突破训练口语的表达,他们处于小学基础教育低段,要求学生们养成良好的学习习惯,注重语法知识的正确灌输。

  其次,口语教学工作,与外籍教师共同探讨如何实施英语教学,让学生和外籍教师多接触、多交流,多了解西方文化。培养学生说英语的自信心。要掌握音标的识读,在教英语字母的同时贯穿音标的学习。同时要积极为孩子创造一个轻松,愉悦有趣的英语会话环境。

  再次是进行学生的培优转差:先对基础较差的同学进行特别辅导,针对英语基础进行补充灌输,争取全班共同进步。然后对英语基础较好的孩子,利用课堂,课外时间,抓知识准确性,扩展知识面。提高英语水平。为各项英语活动做准备。

  二年级学生学习英语的秘诀

  1.兴趣培养不等于孩子高兴

  判断兴趣培养的最基本标准:合理地引导孩子获得成就感。

  少儿英语课堂,经常见到老师给孩子口头鼓励‚Good.、加分、小礼物。这些绝不是简单的‚讨好‛行为,而是,让孩子牢记下面的两点: 1)什么是好的学习习惯(比如,努力跟随老师的要求 = 培养注意力) 2)英语学习的重点是什么(比如,老师问,How many apples are there in the picture? 孩子努力用句子回答,There are four.)

  2.拼读单词不等于英语只学了单词

  一句话里,可以只有1~3个单词。比如,Which one? The red one.

  英语课上,往往都是从听说开始,最后落脚到单词上。比如,一上课,老师说,Hello, Tom!孩子回答,Hello,Miss!老师继续说,What‘s the weather like today?孩子会回答 It’s sunny. 接下来,这一堂课,就在老师和孩子的听说互动中,落脚到读懂What‘s the weather like today?和有关天气的单词拼写。

 

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