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二年级英语记忆单词方法技巧

时间: 诗盈1200 分享

  想要学习好英语就先记忆好英语单词,小编给大家分享一下二年级英语,来一起看看吧

  二年级学生记英语单词技巧

  1)拼写联想,即将拼写类似的单词一起记忆。

  如:think,thin,ink;

  could,would,should;

  book,look,cook;

  boy,toy等。

  2)意义联想,即从词义方面联想与其有关联的词。

  如想到同义词:table—desk;想到反义词:tall—short;想到同类词:由ship联想到各种交通工具—bus,car,bike,plane,train等。

  3)形-义联想法,就是对单词的结构赋予一定的想象。

  如eye,可以认为这个单词中的两个e就是两个眼睛,y就像一个鼻子。look,see,eye都是和眼睛有关的单词,可以用形似的记忆法。pencil通常比pen长,所以pen后面长尾巴的就是pencil。

  4)音-义联想法,就是设法把单词的音和义联想起来。

  这种方法主要适用于一部分单词,记忆时,要加以想象,如cab想象为“汽车开吧”等。four和five很容易混淆,four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音,就能分辨清楚。

  二年级的优秀记忆单词

  一、结合记忆法

  将比较生疏、不常用的单词放入一定的语言环境--句子中,结合句意来记忆单词。遇到此单词时,若词义忘记,则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。

  例如:criticaladj.

  ①批评(性)的,吹毛求疵的

  Idon'tlikepeoplewhoaretoocriticalabouteverything

  我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。

  ②紧要的,关键的;危急的

  Hisconditionisreportedasbeingcritical.据报告他的情况非常危急。?

  通过此法来掌握词汇,既有助于记住单词本身的拼写、拼读,又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配,比孤立地背记单词效果要好。

  二、同类记忆法

  将同类词汇收集在一起,同时背记。注意,同类词汇与同义词不同:同义词是指意思相同,而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次,级别或范围不同的一类词汇。

  如headmaster和principal是同义词,都表示,“中小学校长”;president和chancellor是同义词,都表示“大专院校校长”。这两组词是同类词汇,都表示“校长”,但具体级别不同,所以两组词不是同义词。再如bachelor(学士)、master(硕士),doctor(博士)三个词都表示学位授予的情况,但具体级别不同,所以这三个词也是一组同类词汇。??

  这样,将同类词汇放在一起记忆,当遇到其中一个词时,头脑中出现的就是一组词,效率大大提高了。

  二年级英语学习记单词方法

  重复记忆法:根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线规律,应趁热打铁,及时复习。每次复习间隔要适中,还要善于利用的时间进行复习。一般来说,早上复习单词的效果会很好,晚上临睡前,把一天学习的内容回忆一遍,有利于记忆的巩固和良好记忆品质的形成。

  定位记忆法:将记忆项目与熟悉的地点位置相匹配,使地点位置作为恢复各个项目的线索,这叫定位法。如,学习事物名称的时候,可以自行制作一些写有单词的纸片,把纸片贴在相应的物品上。

  游戏记忆法:游戏教学可以激发学生的兴趣,也可以集中学生的注意力。因此,采用游戏来记忆单词也不失为一种好方法。如,单词接龙比赛。该游戏要求学生用前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。如,pen—nice—eight—tea—an—…


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