二年级上册语文第一次月考测试题
二年级上册语文第一次月考测试题
做好每一份二年级上册语文试卷，能够让你发现自己所欠缺的知识点，从而对语文知识点进行查漏补缺。下面是学习啦小编网络整理的二年级语文第一次月考测试题，相信这些文字会对你有所帮助!
二年级上册语文第一次月考测试题
一、 认读拼音，按要求写作。(18分)
(一)看拼音，写词语。(8分)
zhuānɡ yán shǒu lǐnɡ zhàn dòu mìnɡ lìnɡ
jiè chànɡ ɡé zǔ
世( ) ( )歌 改( ) ( ) 国
(二)读拼音，组词语。(4分)
没 mò( ) 兴 xīng( )
méi( ) xìng( )
(三)给带点的字选择正确的读音。(在正确的读音划上“√”)(6分)
护卫(wěi wèi) 欢迎(yíng yín) 杨桃(tiáo táo)
梅(māi měi)香 传(cuán chuán)出 巨(jù jǜ)人
二、字、词练习。(24分)
(一)认一认，辨一辨，再组成词语。(8分)
古( ) 芬( ) 圆( ) 浪( )
姑( ) 纷( ) 园( ) 良( )
(二)照样子，写一写。(4分)
1、例：一匹马 ( 一匹匹马 )(2分)
⑴ 一本书 ( ) ⑵一阵风 ( )
2、例：挖(野菜)(2分)
⑴送( ) ⑵种( )
(三)连一连，读一读。(4分)
灿烂的 歌声
洁白的 泉水
动听的 阳光
晶莹的 云彩
(四)读句子，找出每句话中意思相反的两个词，并划上
“——”线。(4分)
例：我们做作业要仔细，不要粗心大意。
1、有时候我很温和，有时候我很暴躁。
2、往日清清的溪水变成浑浑的了。
3、诚实的孩子得到了夸奖，不讲信用的人受到了惩罚。
4、轻的一半冉冉上升，变成了天，重的一半缓缓下沉，变成了地。
(五)将下列词语补充完整。(4分)
1、( )飞( )舞 2、( )声( )语
3、无( )奈( ) 4、争( )恐( )
三、句子训练。(26分)
(一)按要求写话。(8分)
1、选词填空。(4分) 发现 发明 发生 发出
⑴他( )有个人，正对着一大张邮票发愁。
⑵不久，享利•阿切尔( )了邮票打空机。
⑶国务院( )号召，向地震灾区的人民献爱心。
⑷二八年五月十二日，中国四川( )了强烈地震。
2、读一读，用带点的词语写一句话。(6分)
⑴我们要保护小青蛙。
写话：
⑵丽丽一边走，一边和艳艳说话。
写话：
(二)把下面的词语组成句子，并加上标点符号。(6分)
1、阳光 你瞧 多好的
组句：
2、怎么会 画 想到 小狗呢 你
组句：
(三)把下面的句子补充完整。(10分)
1、天苍苍，野茫茫，风吹 ( )。
2满树盛开的( )，那是 ( )笑脸。
3、墙角 ( )，凌寒 ( )。
四、阅读平台。(17分)
(一)读一读下面一段话，想一想，再完成作业。(10分)
田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地( )。棉花吐絮了，露出洁白的( )。红玛瑙似的高粱( )着头，好像在说：“丰收的季节真( )!”
1、在上面文中的括号里填上恰当的词语，使句子完整通顺。
2、上面一段话写的是( )季的景色;三句话分别写了( )、( )和高粱三种农作物;这三种作物的颜色，作者分别用了( )、( )和红玛瑙三个词语，形象地描写了该季节的丰收( )。
(二)读下面一节诗，回答问题。(7分)
红色的贺年片，是太阳送给我的。那是一片火红的朝霞。太阳希望我，在阳光下长成大人，把智慧献给我们亲爱的祖国。
1、这节诗共有( )句。
2、贺年片的色彩是( )的;它的样子像一片( );贺年片是( )送给我的;它希望我在( )下长成大人，把( )献给我们( )。寄托了少年儿童将来担当建设祖国重任的美好心愿。
五、能想会写。(15分)
你最喜欢的照片(或图片)是什么?照片(或图片)上面有些什么?你为什么喜欢它?以“我最喜欢的照片”或“我最喜欢的图片”为题写一两段话。
二年级语文复习计划
一、指导思想：
为迎接期末考核，全面、系统、地给学生进行复习，帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考出好的成绩。
二、复习内容：
1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。
4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
三、复习目标及题型：
(一)拼音
1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字。
2、认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》。
3、熟练掌握音序查字法查字典。
题型：大小写互换、按顺序排列大小写字母、写音序、写音节(读音)、选择正确的读音
(二)字词
1、巩固本学期所学的生字，能通过各种不同的识字方法记住生字。能正确认读二类字
2、掌握所学汉字的常用偏旁。
3、能按笔顺正确书写、默写汉字，能按字的结构把字写端正、匀称。初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
4、能给要求会写的生字组词、扩词，会区分同音字、形声字、形近字、多音字，并能在具体的语境中正确使用。
5、能根据提示进行词语归类。
6、积累不同格式的词语，能正确使用所学的常用量词，了解常用词的近义词或反义词。
7、积累在课文、练习中出现的四字词语和成语。
题型：看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写结构)、选字或选词填空、照样子写词、填上合适的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。
(三)句子
1、了解句子的基本构成，读懂句子的意思，并能找到几句话之间的联系。能把两句并列句合并成一句话。
2、正确使用逗号、顿号、句号、问号和叹号，初步学习使用冒号、引号，并能体会不同的语气。
3、积累课文和语文园地中出现的对联、古典诗词、格言警句。
4、加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子概念。
5、理解反问句的意思，并能将反问句和陈述句进行互换，不改变句意。
6、初步感知比喻、拟人的作用，并能写简单的比喻句。
题型：造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写具体等。
(四)阅读
1、有感情地熟读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
2、能帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力，能复述课文，并按要求做答。
3、联系语言环境能理解课文中词语和句子的意思，梳理课文的内容，明确课文的大意。
4、帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
题型：按课文内容填空、阅读理解(综合前面的拼音、字词、句子)等
(五)写话
1、学习按一定顺序观察图画和简单事物，能写几句连贯的话。
2、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
3、学会看清图意，并能适当地展开想象。
4、学会写贺卡。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
题型：看图写话、根据要求写话、写贺卡等
二年级语文复习措施
1、明确目的，全面复习
力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。同时要以单元复习和归类复习的方法互相结合，突破重点难点，使复习更加有效。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
2、激发兴趣，发挥自主
充分激发学生的学习兴趣，注意复习习题的趣味性、实效性。同时还要充分发挥学生在复习中的主观能动性，让每一个学生成为复习的主人，变“要我复习”为“我要复习”，变繁琐的复习为轻松愉快的复习。
3、梳理教材，落实双基
认真备好每节复习课，对教材上的知识点要全面梳理，形成复习的主干，同时抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。
4、注重方法，扎实训练
(1)讲练结合，形式多样
复习主要以讲练为主，再配合个别辅导、测试评价等方法。如有可能，而我们仍然要买份试卷，做一做。复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，要采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。要多开展竞赛，激发兴趣。
(2)指导归类，提高能力
字词巩固复习：充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写、配合一定量的强化书写。同时还要注重培养学生审题能力、表达能力
阅读写话复习：注意解题方法的指导，学会答题，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。同时进行写话指导。
(3)因材施教，关注差异
根据学生的实际情况，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行有目标、侧重点的查漏补缺的复习工作。根据学生掌握知识的情况，分层次提出复习要求、布置复习任务，满足不同学生的复习需要。要特别抓好优生与学困生，加大对后进生的个别辅导力度。
(4)互帮互学，优化组合
组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，以优带差，以优促优，形成良好的学习氛围，全班共同进步。
5、争取配合，家校联手
充分发挥家长的功能，针对学生的薄弱环节，让家长配合老师进行个性化的复习，制定个人复习计划，查缺补漏。
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