北师大版二年级下册语文课文南辕北辙
北师大版二年级下册语文课文南辕北辙
北师大版二年级下册语文课文《南辕北辙》用对话形式叙述，人物的对话形象性很强。后来的人们用“南辕北辙”这句成语，来比喻行动与目的相反。学习啦小编在此整理了北师大版二年级下册语文课文《南辕北辙》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
北师大版二年级下册语文课文《南辕北辙》
季梁走在路上，遇到他的一位朋友正坐着车向北行驶。
季梁问：“你要到哪里去啊?”
朋友说：“我要到楚国去。”
季梁不解地问：“你去楚国应该往南走,怎么反而向北奔驰呢?”
朋友说：“不怕，我的马好。”
季梁告诉他：“马虽然好,可这不是去楚国的路。”
朋友回答：“没关系，我的旅费很多。”
季梁再次诚恳地说：“旅费再多，向北走，无论如何也到不了楚国。”
朋友却固执已见：“你不用担心，我的车夫驾车技术非常高。”
车上的朋友不明白，方向错了，方向错了，马好、旅费多、车夫技术高，这几个条件越好，他离要去的地方会越远。
北师大版二年级下册语文课文《南辕北辙》简析
《南辕北辙》出自于《战国策·魏策四》。本是魏国的谋臣季梁用这样一个小故事，劝安厘王以大业为重放弃伐赵，故事后被广为流传下来。
这则寓言讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。文章是通过对话展开故事情节的，路人强调的是：既然方向错了，就永远也到达不了目的地;而要去楚国的那个人强调的是：虽然方向错了，但是他有跑得习快马、很多的路费和驾呈技好的车夫，所以一定会到达目的地。
从人物的对话的过程中和文章结尾的点睛这笔中，学生自然会明白其中的寓意：这则寓言告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。这则寓言常用来比喻行动和目的是相反的。
北师大版二年级下册语文课文《南辕北辙》生字
辕：(轅)yuán
车前驾牲畜的两根直木：辕马。车辕。驾辕。南辕北辙。旧时指军营、官署的外门，借指衙署：辕门。行(x妌g )辕。
笔画数：14;部首：车;
造句：你做事情南辕北辙，这样怎么能把事情做好。
辙：(轍)zhé
车轮压的痕迹：覆辙。车辙。南辕北辙。车行的一定路线：上下辙。诗词、歌曲、杂曲所押的韵：辙口。合辙押韵。办法，主意：没辙了。途径，门路。
笔画数：16;部首：车;
造句：车辙是一个重要的线索。
袁：姓。
笔画数：10;部首：衣;
造句：这个孩子姓袁。
紧：(緊)jǐn
密切合拢，与“松”相对：拧紧。捆紧。靠得极近：紧邻。使紧：把琴弦紧紧。事情密切接连着，时间急促没有空隙：紧凑。紧密。紧缩。加紧。抓紧。形势严重，关系重要：紧急。紧促。紧迫。紧要。不宽裕：紧俏。紧缺。松
笔画数：10;部首：糸;
造句：他们之间有着紧密的联系。
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