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人教版高二物理选修3知识点归纳

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  对于高中同学,每天学习的知识都在不断更新,知识就需要不断地归纳总结。以下是学习啦小编为您整理的关于人教版高二物理选修3知识点归纳的相关资料,供您阅读。

  人教版高二物理选修3知识点归纳:

  14.1认识内能

  1.内能:在物理学中,把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能.一切物体在任何情况下都具有内能.内能的单位是焦(J)

  2.影响内能大小的因素之一是:温度,温度越高,分子无规则运动越剧烈,分子动能越大,物体的内能也越多.这说明,同一物体的内能是随温度的变化而变化的.

  3.改变物体内能的方法是:①做功;②热传递 这两种方式对于改变物体的内能是等效的.

  4.对物体做功,物体的内能增大,温度升高;物体对外做功,自身内能减小,温度降低

  5.热传递发生的条件是:两个物体有温度差;热传递的方式有:传导、对流和辐射;发生热传递时,热量(内能)从高温物体传向低温物体,高温物体放出热量,低温物体吸收热量,直到温度相同时,热传递才停止.

  14.2热量与热值

  1.热量:在物理学中,把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做热量.物体吸收热量,内能增加;放出热量,内能减少.

  2.热量用字母Q表示,单位是焦(J).一根火柴完全燃烧放出的热量约为1000J.

  3.实验表明:对同种物质的物体,它吸收或放出的热量跟物体的质量大小、温度的变化多少成正比.

  4.热值:把1kg某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值.

  5.热值是燃料的一种属性,与质量、是否完全燃烧等没有关系,只与燃料的种类有关,不同燃料的热值一般不同.

  6.燃料完全燃烧放出热量的计算公式:Q=qm或Q=qV

  7.Q表示热量,单位是焦(J),q表示热值,单位是焦/千克(J/kg)或焦/米3(J/m3);m表示质量,单位是千克(kg);V表示体积,单位是米3(m3)

  8.氢气的热值很大,为q氢=1.4×108J/m3,表示的物理意义是:1m3的氢气在完全燃烧时所放出的热量为1.4×108J.

  9.提高炉子效率的方法:①改善燃烧条件,使燃料尽可能充分燃烧;②尽可能减少各种热量损失

  14.3研究物质的比热容

  1.比热容:单位质量的某种物质,温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量,叫这种物质的比热容.

  2.比热容是物质的一种属性,与物质的质量、体积等无关,只与物质的种类有关.不同物质的比热容一般不同,同种物质的比热容与物质的状态有关.

  3.比热容用字母c表示,单位是:焦/(千克•℃),符号是:J/(kg•℃)

  4.水的比热容很大,为c水=4.2×103J/(kg•℃),表示的物理意义是:1kg的水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量为4.2×103J.

  5.水的比热容大,在质量和吸收的热量相同时,升高的温度比其它物质小;放出的热量相同时,降低的温度比其它物质小,因而温差变化较小.

  6.水的比热容大,在质量和升高的温度相同时,比其它物质吸收的热量多,因而可用水来降温;在降低的温度相同时,比其它物质放出的热量多,因而可用水来取暖.

  7.发生热传递时,低温物体吸收的热量计算公式为:Q吸=cmΔt (Δt=t-t0)

  高温物体放出的热量计算公式为:Q放=cmΔt (Δt=t0-t)

  14.4热机与社会发展

  1.热机的种类包括有:蒸汽机、内燃机(汽油机和柴油机)、燃气轮机、喷气发动机、火箭发动机等.

  2.热机的共同特点:将燃料燃烧时的化学能转化为内能,然后通过做功,把内能转化为机械能.

  3.汽油机和柴油机工作时,一个工作循环由吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程这四个冲程组成的.在这四个冲程中,只有做功冲程是将内能转化为机械能而对外做功,其他三个冲程均为辅助冲程,要靠飞轮的惯性完成.

  4.汽油机与柴油机的对比

  比较项目 汽油机 柴油机

  燃料 汽油 柴油

  构造 有火花塞 有喷油嘴

  吸气冲程 汽油和空气的混合物 空气

  压缩冲程 机械能转化为内能 机械能转化为内能

  做功冲程 点燃式(内能转化为机械能) 压燃式(内能转化为机械能)

  排气冲程

  效率 20%~30% 30%~45%

  应用 汽车、飞机、摩托车、小型农业机械 载重汽车、火车、轮船、拖拉机等大型机械

  5.热机的效率:用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比,叫做热机的效率.

  6.热机对环境造成的污染主要是:①大气污染;②噪声污染

  7.人类保护环境的重要措施是:减少热机废气中的有害物质,控制废气排放的总量.具体方面是:①推广使用无铅汽油;②安装电子控制燃油喷射发动机(EFI系统);③推广新能源汽车,如天然气汽车、太阳能汽车、电动汽车等.

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