高中语文必修三《杜甫诗三首》教案（人教版）

高中语文必修三《杜甫诗三首》教案（人教版）

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。面是学习啦小编为大家整理的高中语文必修三《杜甫诗三首》教案，希望对大家有所帮助!

　　高中语文必修三《杜甫诗三首》教案

　　秋 兴 、登 高(其一、二)

　　教学目的：

　　1、通过诵读把握诗歌参差错落的语言特点，领会诗歌奔放磅礴的气势和宏伟豪迈的情感基调。

　　2、通过涵咏诗文，加深对李白诗歌特点的理解。

　　3、引进比较阅读篇目，培养诗歌鉴赏能力。

　　教学重点难点：

　　1、从诗歌的语言、结构入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势。是本课教学的重点;

　　2、学习古代诗歌的鉴赏方法是本课教学难点;

　　教学安排：一课时

　　教学方法：诵读法、点拨法结合学生的自主讨论。

　　一、解读诗歌。

　　如果大家不了解什么叫做“困顿”，就一起来读读杜甫的这两首诗。

　　这两首诗分别写于公元766和767年。

　　765年的5月，颠沛流离的杜甫一家人又出发了。

　　他打算坐船先到夔州(奉节附近)，再向荆州。

　　船过眉州(今眉山市)、嘉州(今乐山市)、渝州(今重庆)，孤舟千里，顺江而下，走了四个月。眉山乐山风光好，他多半滞留过，却没有留下一首诗，可见心情郁闷。他瞄准郁闷写诗，留给我们的是千古名篇《旅夜书怀》：

　　细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

　　名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似?天地一沙鸥。

　　这首诗是杜甫的自画像。叹息的声音是巨大的，如明月掷入大江。古人针对这类大情绪发明了一个词，叫浩叹。

　　杜甫在夔州待了两年，没钱，走不动。他种地卖药糊口，全家总动员，能填饱肚子，只是不停地换地方，两年搬了五次家。大儿子宗文非常能干，养了六十多只乌鸡。杨氏种莴苣，却长出一地野苋菜。杜甫醉后骑马逞能，从白帝城驰下三峡之一的瞿塘峡，坠下马来。

　　杜甫缓得一口气，投入生活的热情立见高涨。他在夔州写了四百多首诗，各种体裁都有。也许他自知年老体衰，下决心和死神赛跑。七言、五言、律诗、古体诗……他空前地锤炼诗歌形式，用不同的形式瞄准内心的节奏。他说“晚节渐于诗律细”，内心波涛汹涌，形式就是内容，呈现为大器浑成的状态。后世学杜诗者易得皮毛，是因为刻意将形式剥离开。没有足够的人生体验，单靠格律走诗途，如何走得畅通?

　　杜甫的博大精深，是一生磨难所致。“文章千古事，得失寸心知。”

　　此间佳作如云：《秋兴八首》、《咏怀古迹五首》、《最能行》、《壮游》。

　　提问：《秋兴》以什么起句? 明确：写景。

　　提问：秋天和大江在诗中有什么作用?

　　明确：诗人用一派弥天盖地的秋色将渭原秦川与巴山蜀水联结起来，寄托自己的故国之思;又用滔滔不尽的大江把今昔异代联系起来，寄寓自己的抚今追昔之感。诗中那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间;而它一年一度如期而至，又无言地昭示着大自然的岁华摇落，宇宙间的时光如流，人世上的生命不永。那条"波浪兼天"的大江，是永恒的时间纽带，它牵系着人类的历史和未来，淘洗着无数王朝的更替，冲洗着无数生命的流程。读杜诗，要首先读懂他的秋天和大江。

　　提问：次句最关键的两个字是什么?

　　明确：“兼”“接”。 清代杨伦《杜诗镜铨》评论说：“波浪在地而曰兼天，风云在天而曰接地，极言阴晦萧森之状。”这就将眼前景和心中景连成一片，使人感到天上地下，处处惊涛骇浪，风云翻滚，阴晦惨淡的气氛笼罩四野，分明是阴沉压抑、动荡不安的心情和感受的写照。“江间”，即巫峡;“塞上”，即巫山。“兼”、“接”二字，写出浑莽之象。

　　提问：如何理解“从菊两开他日泪”?

　　明确：秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流过的眼泪;一叶孤舟靠岸系绳，始终都牵动着我的故园之思。这一联是全篇诗意所在。“丛菊两开”，指诗人于永泰元年(765)离开成都，原打算很快出峡，但这年留居云安，次年又留居夔州，见到丛菊开了两次，还未出峡。故对菊掉泪。“开”字双关，一谓菊花开，又言泪眼随之开。孤舟本来只能系住自己的行踪，却把诗人的思乡之心也牢牢地系住了，故见舟伤心，引出故园之思。

　　提问：结尾两句写了什么?

　　明确：我清晰地听到，砧声四起，傍晚时分，在白帝城楼的高处，是那么的急促。妇女们正拿着裁尺和剪刀，为在外的亲人赶制着御寒的衣服。“催刀尺”，即催动刀尺。“白帝城”，旧址在今四川省奉节县东的白帝山上，与夔门隔岸相对。“急暮砧”，黄昏时分捣衣的砧声很紧。“砧”，捣衣石，这里借指捣衣发出的声音。古人裁衣前，先将衣料放在砧上，用杵捣软，使之平整光滑。每到秋天，家人要为远方的游子或征人制作寒衣，因此捣衣声是人间的秋声，往往会增添客子的愁绪。在这黯淡萧条的秋景和暮色中，诗人更平添了一许孤独、忧伤之感。

　　但是在杜甫写秋的作品中，最具代表性的，是被誉为“古今独步，七言律诗第一”的《登高》：

　　1200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒。漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。---这时，一位老人朝山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。老人步履蹒跚，跌跌撞撞。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹。而且已经“右臂偏枯耳半聋”。 重阳节，是登高祈求长寿的节日。可是，这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且，此时，国家正处在战乱这中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。

　　面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头……

　　风急天高猿啸哀，渚青沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

　　诗写于重阳节。杜甫此时患多种疾病，所以停酒了。他患糖尿病、肺病、风痹，牙齿半落，耳背眼花。据说写完此诗后，左耳完全失聪。他完成了自己的“命运交响曲”。

　　受苦受难如杜甫，古今中外艺术家，找不出第二个。荷尔德林疯掉了，兰波、策兰自杀了。杜甫活着。而这种生命的存在是痛苦的。

　　提问：首联共写了几种景物?

　　明确：六种。风、天、猿、渚、沙、鸟。

　　提问：各分别用什么词描写的?

　　明确：风用“急”，天用“高”，以下分别用“啸哀”、“清”、“白”、“飞回”。十四字写六种景，十分得凝炼。

　　提问：：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，各给人什么感觉?设身处地想想。

　　明确：急风使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。但更主要是心灵的。 天高，显得天底下的人很渺小，很孤单。 哀猿，使人听到它的叫声非常悲凉。“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。应该是一只找不到食物的鸟。因为是深秋了，食物很少了。 是一只找不到家的鸟。它在到处盘旋，寻找自己的巢。

　　一生：我觉得，这是一只跟鸟群失散的鸟。

　　提问：我们为什么不把它想象成一只欢乐的呢?而且大家为什么都有认为是一只，而不是多只?

　　明确：因为我们都是根据杜甫的此时此刻的处境去想象的。此时杜甫孤单地一个人在外漂泊。

　　提问：诗人毛泽东笔下也写过一种鸟，“鹰击长空”;诗人王维笔下也写过一种鸟，“鸟鸣山更幽”。它们有什么不同吗?

　　明确：毛泽东笔下的鸟是充满活力和朝气的鸟。王维笔下的鸟是悠闲自在的鸟。因为毛泽东当时正处在立志改造中国的青年时期。 王维特别向往幽静的大自然。

　　提问：颔联，写了几种景物? 由落木，我们想到什么?由树及人，还是要联系杜甫的此时此境来联想。

　　明确：落木、长江。 杜甫看到落叶飘零，肯定想自己像树一样，已是晚年，已老了。 人已经到了生命晚秋。 悠忽就是百年。杜甫生于是712年，卒于770年，活了58岁，写这首诗时是767年，55岁，也就是去世前三年写的。长江应该是时间的无穷。 是历史长河的永不停息的感觉。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。

　　提问：能把这联的上下两句的意思，联系起来总结一下吗?

　　明确：是互相对比着写的，又有衬托。 人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。人生悠忽百年，江山万古长青。

　　提问：前者有镜头组接、切换，俯仰天地;后者是长镜头，大笔挥洒，一气呵成。 如果说前两联是写景的话，那么后两联是什么?

　　明确：抒情。

　　提问：万里悲秋常作客，百年多病独登台。什么是“作客”?是否同于我们现在的“做客”?

　　明确：不同，这里的“作客”是客居他乡的意思。

　　提问：是一般的那种客居他乡吗?比方说，你们大家也是在外求学，这也是客居他乡呀，有什么不同吗?

　　明确：杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思 。是长久的，不断的。“常”作客。杜甫从事从事48岁开始，一直到点58岁去世为止，十一年中，一直在外漂零。写这首诗时已是第八个年头了。

　　提问：什么叫登台呢?能否根据过去学过的诗解释一下?

　　明确：集体背王维的诗《九月九日忆山东兄弟》。登台，是 九九重阳节的一种习俗。 是为了祈求长寿。而登台都是全家一起去。可是杜甫呢?是独自一人。登台的地点一般都是在自己的家乡，而杜甫呢? 是在离家万里的他乡。什么(时间)季节呢?悲凉的秋天。作客并登台，已是两层“愁”，是双倍的愁。想想看，再这样层层叠加上去已是六层的愁。

　　提问：再往深处想，杜甫是登台是在什么年纪?拖着什么样的身体?

　　明确：百年，就是老年。多病的身体。这样又是八层愁苦。

　　提问：造成杜甫的愁苦的最根本的原因是什么呢?是从哪联的哪句诗知道的?

　　明确：是国难，是连年的战乱。 从“艰难苦恨繁霜鬓”一句知道的。由于艰难痛苦和仇恨，使我两鬓斑白了。

　　提问：杜甫想为国家出力，平定战乱，但是由于年老多病而不能为国家出力了，是一种什么心情?忧愁还是忧愤?

　　明确;忧愤。心急如焚。 这个词用得好。心急如焚，才白发丛生，两鬓染霜。心有余而力不足。

　　提问：同学再认真想想，“艰难”仅仅指国家艰难吗?

　　明确：我觉得更主要的还有个人艰难。因为杜甫此时已经是百年也就是晚年了，而且浑身是病，他估计自己恐怕也活不多久了，所以此时的杜甫老人想的更多的应该是自己艰难的不容易的一生。颠沛流离，坎坎坷坷--几乎一直伴随着杜甫老人的一生。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，二者都有。他既忧国，忧民，又忧身。我特别强调杜甫的一个独特之处，就是，古代许多知识分子常以“达则兼济天下，穷则独善其身”作为处世准则，而杜甫却是无论穷达，都是兼济天下。

　　提问：杜甫这个人特别爱喝酒，我们学过的杜甫的诗中，这已经不是第一次写到喝酒了，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。 杜甫《九日》诗中有“重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台”。杜甫喜也喝酒，忧也喝酒。咱们中国似乎唯有酒能够淋漓尽致地表达或喜或忧的感情。而且此时是重阳节呀，按习俗应该喝菊花酒。但是老人却不能喝酒了。为什么呢?

　　明确：因为他有肺病等多种疾病，他因病戒了酒。 而且因为穷困，他也不一定能够有酒喝。借酒才能浇愁呀，至少能消散一些愁闷的情绪。可是却不能喝酒，这愁闷可怎么了却、怎么疏解呢?--只能郁结在诗的结尾，郁结在杜甫老人的心头。