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人教版语文必修三文言文知识梳理

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人教版语文必修三文言文知识梳理

  凡事预则立,不预则废。学习语文需要讲究方法和技巧,更要学会对知识点进行归纳整理。文言文是高中语文必考的重要内容,对文言文知识点的复习是很有必要的。下面是学习啦小编为大家整理的人教版语文必修三文言文知识点,希望对大家有所帮助!

  《寡人之于国也》文言知识归纳

  一、通假字

  1.直不百步耳(直,通“只”,不过。)

  2.王如知此,则无望民之多于邻国也(无,通“毋”,不要。)

  3.颁白者不负戴于道路也(颁,通“斑”,斑白。)

  4.涂有饿莩而不知发(涂,通“途”,道路。)

  二、古今异义词

  ①寡人之于国也(寡人,古代国君称自己的谦词。今用于形影孤单的人。)

  ②河内凶(河,黄河,今泛指河流。凶,谷物收成不好,今常指人暴躁,心肠狠。)

  ③请以战喻(请,请允许我。今常用于对方。例如:“请坐”,让对方坐下;“请指导”,让对方做指导。)

  ④七十者可以食肉矣(可以,“可”是“可以”,“以”是凭借。今常连用,表示同意,认可。)

  ⑤弃甲曳兵而走(走,跑,这里指逃跑。今常指一般的行走。)

  ⑥或百步而后止(或,有的人,不定代词。今常用于选择复句中的选择词。。)

  ⑦斯天下之民至焉(斯,则,那么。今常用于代词,当“这”“此”讲,如“斯文”等。)

  ⑧是使民养生丧死无憾也(养生,供养活着的人;今常用义是保养身体。)

  ⑨王无罪岁(无罪,不要归咎;今常用义是没有犯罪)

  三、一词多义

  1.数

  ①愿令得补黑衣之数(《触龙说赵太后》) (名词,数目、数量)

  ②数口之家,可以无饥矣(《寡人之于国也》)(数词,几、若干)

  ③则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量(《六国论》)(名词,命运)

  ④扶苏以数谏故,上使外将兵(《陈涉世家》)(副词,shuò,屡次)

  ⑤数罟不入洿池(《寡人之于国也》)(形容词,cù,密、细密)

  ⑥蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》)(动词,shǔ,计算)

  2.直

  ①中通外直,不蔓不枝(《爱莲说》)(形容词,与“曲”相对,不弯曲)

  ②直不百步耳,是亦走也(《寡人之于国也》)(副词,仅、只)

  ③系向牛头充炭直(《卖炭翁》)(名词,通“值”,价值)

  ④予自度不得脱,则直前诟虏帅失信(《<指南录>后序》)(副词,径直、直接)

  3.发

  ①百发百中(成语)(动词,发射)

  ②发闾左谪戍渔阳九百人(《陈涉世家》)(动词,征发、派遣)

  ③涂有饿莩而不知发(《寡人之于国也》)(动词,打开粮仓,赈济灾民)

  ④野芳发而幽香,佳木秀而繁阴(《醉翁亭记》)(动词,花开)

  ⑤主人忘归客不发(《琵琶行》)(动词,出发)

  ⑥大阉亦逡巡畏义,非常之谋难以猝发(《五人墓碑记》)(动词,实施)

  ⑦安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉(《五人墓碑记》)(动词,发出、抒发)

  4.兵

  ①非我也,兵也(《寡人之于国也》)(名词,兵器)

  ②穷兵黩武(成语)(名词,战争)

  ③必以长安君为质,兵乃出(《触龙说赵太后》)(名词,军队)

  ④草木皆兵(成语)(名词,士兵)

  5.胜

  ①驴不胜怒,蹄之(《黔之驴》)(动词,承受)

  ②不违农时,谷不可胜食也(《寡人之于国也》)(副词,尽)

  ③此所谓战胜于朝廷(《邹忌讽齐王纳谏》)(形容词,胜利)

  ④日出江花红胜火,春来江水绿如蓝(《忆江南》)(动词,超过)

  ⑤予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖(《岳阳楼记》)(形容词,优美的)

  6.于

  ①则无望民之多于邻国也(介词,比)

  ②寡人之于国也(介词,对)

  ③颁白者不负戴于道路(介词,在)

  ④移其民于河东(介词,到)

  ⑤移其粟于河内(介词,从)

  ⑥是何异于刺人而杀之(介词,与,和)

  7.王

  ①然而不王者(动词,为王,读“wàng”)

  ②梁惠王日(名词,君王,读“wáng”)

  8.以

  ①请以战喻(介词,用、拿)

  ②可以无饥矣(介词,凭借,此处的“可以”也可看作古今同义)

  ③以时入山林(介词,按)

  ④申之以孝悌之义(介词,把)

  9.食

  狗彘食(动词,吃)人食(名词,食物)而不知检

  10.之

  ①填然鼓之(音节助词,没有意义的衬字)

  ②王道之始也(结构助词,“的”)

  ③申之以孝悌之义(复指代词,代“孝悌之义”。或为兼词“于之”,向他们)

  ④寡人之于国也(结构助词,起舒缓语气的作用)

  ⑤无如寡人之用心者(结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性)

  ⑥鸡豚狗彘之畜(结构助词,提宾的标志。或作复指代词,指代“鸡豚狗彘”)

  四、词类活用

  (一)名词的活用

  1.名词作动词

  ①填然鼓之(鼓,名词用作动词,“敲起鼓”“击鼓”。一说,非活用,用本意)

  ②树之以桑(树,名词用作动词,“种植”)

  ③五十者可以衣帛矣(衣,名词用作动词,“穿上”)

  ④王无罪岁(罪,名词用作动词,“归罪”)

  ⑤然而不王者(王,名词用作动词,“为王“称王”“统一天下”)

  2.名词的为动用法

  是使民养生丧死无憾也(丧,名词的为动用法,“为……办丧事”)

  (二)动词的活用

  1.动词当名词

  是使民养生丧死无憾也(生:活着的人;死:死去的人)

  2.动词的使动用法

  则移其民于河东,移其粟于河内(移,使……迁移,使动用法)

  (三)形容词的活用

  1.形容词作动词

  谨庠序之教(谨,形容词作动词,“认真从事”“认真办好”)

  五、古汉语句式

  (一)判断句

  ① 非我也,岁也(……也,表判断) 非我也,兵也。(……也,表判断)

  是亦走也(……也,表判断) 是使民养生丧死无憾也(……也,表判断)

  ② 养生丧死无憾,王道之始也(……,……也,表判断)

  (二)倒装句

  1.宾语前置句

  ① 未之有也(宾语前置,应为“未有之也”)

  ② 鸡豚狗彘之畜(宾语前置,应为“畜鸡豚狗彘”)

  2.介宾结构后置(状语后置句)

  ①移其粟于河内(“于河内”为介宾结构)

  ②树之以桑(“以桑”为介宾结构)

  ③顿白者不负戴于道路矣(“于道路”为介宾结构)

  ④是何异于刺人而杀之……(“于刺人而杀之……”为介宾结构)

  ⑤申之以孝悌之义 (“以孝悌之义”为介宾结构 )

  (三)省略句

  可以无饥矣(“以”后省略宾语“之”,句意是:可以凭借它不受饥饿之苦了)

  六、特殊结构(结合课后“研讨与练习”第二题作小结)

  1.“或……或”(有的人……,有的人……)

  或百步而后止,或五十步而后止。——有的人逃跑了一百步然后停下来,有的人逃跑了五十步然后停下来。

  2.“直……耳,是……也”(只是……罢了,这也是……啊)

  直不百步耳,是亦走也。——只是没有跑上一百步罢了,那还是逃跑啊。

  3.“是何异于……” (这跟……有什么不同呢)

  是何异于刺人而杀之,曰“非我也,兵也”?——这种状况和拿刀子刺人,把人杀死后,说“杀死人的不是我,是兵器”有什么不同?

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