高中语文课文《鸿门宴》课后练习答案

高中语文课文《鸿门宴》课后练习答案

　　同学们学习了《鸿门宴》内容之后，还需要通过课后练习来巩固课本知识，下面是学习啦小编给大家带来的高中语文课文《鸿门宴》课后练习答案，希望对你有帮助。

　　高中语文《鸿门宴》课后练习

　　1、下列词语中加点词的读音有误的一项是( )

　　A、鲰(zōu)生 美姬(jī) 飨(xiǎng)士卒 要(yāo)项伯

　　B、玉玦(qué) 瞋(chēng)目 目眦(cī)尽裂 孰与君少长(cháng)

　　C、戮(lù)力 刀俎(zǔ) 与臣有郤(xì) 按剑而跽(jì)

　　D、樊哙(kuài) 姓靳(jìn) 置车骑(jì) 奉卮(zhī)酒为寿

　　2、下列句中加点词语的解释有误的一项是( )

　　A、楚左尹项伯者，项羽季父也(叔父) 沛公起如厕(去，往) 窃为大王不取也(私下里)

　　B、乃令张良留谢(感谢) 其意常在沛公(神情，神态) 大王来何操(品德，品行)

　　C、若属皆且为所虏(辈，群) 闻大王有意督过之(责备) 亡去不义(逃跑)

　　D、度我至军中(估计) 不胜杯杓(能承担，能承受) 孰与君少长(和……相比，哪一个……)

　　3、下列句中不含古今异义词的一项 是( )

　　A、将军战河北，臣战河南

　　B、而听细说，欲诛有功之人

　　C、今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近

　　D、备他盗之出入于非常也

　　4、下列句子中不含通假字的一项是( )

　　A、距关，勿内诸侯 B、愿伯具言臣之不敢倍德也

　　C、令将军与臣有郤 D、杀人如不能举

　　5、下列句子与“为击破沛公军”句式相同的一项是( )

　　A、得复见将军于此 B、吾属今为之虏矣

　　C、竖子不足与谋 D、夺项王天下者必沛公也

　　6、下列句子中加点的词按词类活用现象归类正确的一项是( )

　　(1)沛公军霸上(2)范增数目项王(3)籍吏民，封府库(4)刑人如恐不胜(5)素善留侯张良(6)项伯杀人，臣活之

　　(7)沛公旦日从百余骑来见项王(8)沛公欲王关中 (9)交戟之卫士欲止不内(10)吾得兄事之

　　A、(1) (2)(3) (4) (8)/ (6) (7) (9)/ (5) /(10)

　　B、(1) (2)(3) (4) / (6) (7) (9)/ (5) /(8) (10)

　　C、(1) (2)(3) (4) / (6) (7) (8) (9)/ (5) (10)

　　D、(1) (2)(3) (4) /(5) / (6) (7) (9) (8) /(10)

　　7、下列句子中与“沛公起如厕，因招樊哙出”中的“因”字用法和意义相同的一项是( )

　　A、寿毕，请以剑舞，因击沛公于座 B、惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策

　　C、为山必因丘陵，为下必因川泽 D、项王即日因留沛公与饮

　　8、下列句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )

　　A、樊哙覆其盾于地 曹无伤使人言于项羽曰

　　B、客何为者 不者，若属皆且为所虏

　　C、不者，若属皆且为所虏 或师焉 ，或不焉

　　D、寿毕，请以剑舞 籍何以至此

　　【阅读与鉴赏】

　　◆课内阅读

　　(一)

　　沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之;不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范 增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

　　9、下列两组句子中的“请”字和“举”字的意义和用法判断正确的一项是( )

　　①请以剑舞 ③举所佩玉玦以示之者三

　　②臣请入，与之同命 ④杀人如不能举，刑人如恐不胜

　　A、①与②相同，③与④相同 B、①与②不同，③与④相同

　　C、①与②相同，③与④不同? D、①与②不同，③与④不同

　　10、下列对本文内容的理解，不正确的一项是

　　A、刘邦第二天带领一百多人马到达鸿门向谢罪项羽，认为自己不居功，两人有了隔阂是因为小人从中作梗，讨好项羽的同时还除了内患，突出了刘邦老谋深算、随机应变的人物特点。

　　B、范增多次使眼色给项羽，举起(他)所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是向项羽表明自己的忠心。

　　C、范增有远见，认为如果不借此机会杀了刘邦，以后就会成为刘邦的阶下囚了，但项羽却为人心肠太软，下不了手，所以就与项庄合谋要借舞剑杀了刘邦。

　　D、项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体，掩护刘邦，但项羽不加制止。可以看出他是不主张杀死刘邦的，反映项羽胸无城府、优柔寡断、刚愎自用。

　　11、以上文段主要运用了什么手法来塑造人物形象?请稍作分析。

　　(二)

　　于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者项庄拔剑舞，其意 常在沛公也。”哙曰：“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士!能复饮乎?”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也!”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。

　　12、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )?

　　A、交戟之卫士欲止不内(内，通“纳”。接纳)

　　B、瞋目视项王(睁开眼睛)?

　　C、项王按剑而跽曰(长跪)?

　　D、沛公之参乘樊哙者也(站在车右担任警卫的人)

　　13、比较下列两组句子中加点词语的意义，判断正确的一项是( )

　　①项王按剑而跽曰 ②而听细说，欲诛有功之人

　　③臣死且不避，卮酒安足辞 ④若属皆且为所虏

　　A、①与②相同，③与④相同 B、①与②不同，③与④相同

　　C、①与②相同，③与④不同? D、①与②不同，③与④不同

　　14、下列句中加点词的用法与“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一项是 ( )

　　A、头发上指 B、此亡秦之续耳

　　C、拔剑撞而破之? D、沛公今事有急

　　15、请翻译划线句子。

　　夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

　　16、在矛盾斗争中刻画人物是《史记》的艺术特点之一，请结合以上所选文段简要概述人物之间的矛盾争端，并说说反映了人物怎样的性格特征。(不少于30字)

　　◆拓展阅读

　　于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如?”骑皆伏曰：“如大王言!”

点击下一页分享更多高中语文课文《鸿门宴》课后练习答案