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高中语文必修四文言文《张衡传》知识归纳

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高中语文必修四文言文《张衡传》知识归纳

  统编高中语文课本《张衡传》,节选自南北朝时南朝宋代史学家、文学家范晔的《后汉书·张衡传》,下面是学习啦小编给大家带来的高中语文必修四文言文《张衡传》知识归纳,希望对你有帮助。

  高中语文《张衡传》

  1. 词类活用

  大将军邓骘奇其才( 形容词意动用法,以……为奇。 )

  2. 举孝廉不行,连辟公府不就

  bì

  ①<名>刑法;法律。《左传•昭公六年》:“制参辟,铸刑书。”

  ②<名>君主。《诗经•大雅•荡》:“荡荡上帝,下民之辟。”

  ③<动>征召。《张衡传》:“举孝廉不行,连辟公府不就。”

  ④<动>通“避”。《殽之战》:“其北陵,文王之所辟风雨也。”

  pì

  ①<动>开;打开。《促织》:“巫从旁望空代祝,唇吻翕辟,不知何词。”

  ②<动>开辟;开垦;开设。《齐桓晋文之事》:“欲辟土地,朝秦楚。”《治平篇》:“隙地未尽辟,闭廛未尽居也。”《病梅馆记》:“辟病梅之馆以贮之。”

  ③<动>排斥;驳斥。《答司马谏议书》:“辟邪说,难任人,不为拒谏。”

  ④<形>偏僻;僻远。《汉书•萧何传》:“何买田宅必居穷辟处。”

  ⑤<动>比喻,打比方。《孟子•尽心上》:“有为者辟若掘井,掘井九仞而不及泉,犹为弃井也。”

  【辟谷】古代一种养生之术.不吃五谷,专靠服气长生。《史记•留侯世家》:“乃学辟,道引轻身。”

  【辟易】1. bì惊退。《史记•项羽本纪》:“赤泉侯人马俱惊,辟数里。”2. pì整治。《吕氏春秋•上农》:“地未辟,不操床,不出粪。”

  3、公车特征拜郎中

  zhēng

  ①<动>出征;远行。王昌龄《出塞》:“万里长征人未还。”

  ②<动>征伐;征讨。《赤壁之战》:“挟天子以征四方。”

  ③<动>征收;争夺。《促织》:“宣德间,宫尚促织之戏,岁征民间。” 《答司马谏议书》:“为天下理财,不为征利。”

  ④<名>赋税。《孟子•滕文公下》:“什一,去关市之征。”

  ⑤<动>征召。《张衡传》:“公车特征拜郎中。”

  ⑥<动>追究。《左传•僖公四年》:“寡人是征。”

  ⑦<名>证明。《观巴黎油画记》:“而其事信而有征。”

  ⑧<名>迹象;预兆。《史记•项羽本纪》:“兵未战先见败征。”

  【征夫】⒈行人;旅人。⒉从役之人。

  4、其牙机巧制,皆隐在尊中

  ①<动>裁制衣服。《诗经•豳风•东山》:“制彼裳衣。”

  ②<动>制造;制作。《观巴黎油画记》:“见所制蜡人,悉仿生人。”

  ③<动>控制;掌握。《赤壁之战》:“吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。”

  ④<动>制服。《中山狼传》:“夫羊,一童子可制之。”

  ⑤<动>制定;规定。《齐桓晋文之事》:“是故明君制民之产,必使仰足以事父母。”

  ⑥<动>禁止;遏制。《赤壁之战》:“瑜请精兵五万,自足制之。”

  ⑦<名>法制;制度。《郑伯克段于鄢》:“今京不度,非制也,君将不堪。”

  ⑧<名>帝王的命令。《史记•秦始皇本纪》:“命为制,令为诏。”

  ⑨<名>规模。《岳阳楼记》:“乃重修岳阳楼,增其旧制。”

  ⑩<名>构造。《张衡传》:“其牙机巧制,皆隐在尊中。”

  【制艺】八股文。

  5、傍行八道,施关发机

  shī

  ①<动>实施;实行。《齐桓晋文之事》:“今王发政施仁,使天下仕者皆欲立于王之朝。”

  ②<动>施展;使用。《促织》:“靡计不施,迄无济。”

  ③<动>施加;推与。《论语•颜渊》:“己所不欲,勿施于人。”

  ④<动>搽抹。《林黛玉进贾府》:“唇若施脂。”

  ⑤<动>施舍;给予。《孔雀东南飞》:“留待作遗施,于今无会因。”

  ⑥<名>恩惠;好处。《殽之战》:“未报秦施而伐其师。”

  ⑦<动>设置;安放。《张衡传》:“傍行八道,施关发机。”《口技》:“会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障。”

  shǐ

  <动>通“弛”。放松;解除。《后汉书•光武帝纪》:“遣骠骑大将军杜茂将众郡施刑屯北边。”

  yí

  ①<形>邪;斜。《韩非子•诡使》:“谄施、顺意、从欲以危世者,近习。”

  ②<动>斜行。《孟子•离娄》:“蚤起,施从良人之所之。”

  yì

  <动>延伸;延续。《叶公好龙》:“于是天龙闻而下之,窥头于牖,施尾于堂。”

  【施生】给人以生路。

  【施施】⒈慢走的样子。⒉喜悦自得的样子。

  6、安帝雅闻衡善术学

  ①<形>正确的。《出师表》:“陛下亦宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言。”

  ②<形>高雅;不俗。《滕王阁序》:“都督阎公之雅望,棨戟遥临。”

  ③<副>平素;一向。《张衡传》:“安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中。”

  ④<副>很;甚。《后汉书•窦后记》:“及见,雅以为美。”

  【雅故】⒈以往;向来。⒉从前的。

  7、因入京师,观太学

  guān

  ①<动>观看;看。《信陵君窃符救赵》:“市人皆观公子执辔。”

  ②<动>观察;考察。《信陵君窃符救赵》:“直上载公子上坐,不让,以观公子。”

  ③<动>观赏。《观沧海》:“东临碣石,以观沧海。”

  ④<名>景物;景象。《游褒禅山记》:“而世之奇伟,瑰怪,非常之观,常在于险远。”

  ⑤<动>游览;游赏。《张衡传》:“因入京师,观太学,遂通五经贯六艺。”

  ⑥<动>阅览;阅读。《送东阳马生序》:“以是人多以书假余,余因得遍观群书。”

  guàn

  ①<名>宗庙或宫廷大门外两旁的高建筑物。《礼记•礼运》:“游子观之上。”

  ②<名>宫廷中高大华丽的建筑物;台榭。《廉颇蔺相如列传》:“大王见臣列观。”

  ③<名>道教的庙宇。刘禹锡《游玄都观戏赠看花诸君子》:“玄都观里桃千树,尽是刘郎去后栽。”

  高中语文《张衡传》

  这篇传记仅以七百余字就概及张衡六十二年中善属文、善机巧、善理政等方面的杰出成就。全文以时间为序,叙其一生;以“善”为纲,统率题材;以“妙”为目,传其精神,因而所写方面多而不杂,事迹富而不乱,文虽简而概括全。范晔之所以能“驱万途于同归,贞百虑于一致,使众理虽繁,而无倒置之乖,群言虽多,而无棼丝之乱”(《文心雕龙·附会》),就在于抓住了总纲领,并内蕴着相互关系。张衡正由于潜心于学才达到“通五经,贯六艺”的境界,才使他具有了“善机巧”的知识与才干,也使他具有了“不慕当世”的胸襟。不去追名逐利,求官谋宦,才能居郎中的微职“积年不徙”,得“约己博学,无坚不钻”,有了创造发明。他的做官,不是为了荣华富贵,而是以利于科学研究。当不得不被推上政治舞台时,还始终保持着明智的头脑。作者将张衡于自然科学、文学、政治活动方面的表现统一了起来,写出了一个真实的人、伟大的人。

  本文除揭示了张衡多方面事迹的内在的联系外,善于剪裁也是使本文成功的重要因素。如写“善属文”,就以写《二京赋》为主,略涉《思玄赋》,其他甚至不提及;写“善机巧”,以详写候风地动仪为主,其他科技成果则为辅;写“善理政”,以整治法度、收擒奸党为主,请求辞职、上调擢升则为次。在文学、科学、政事三方面,都体现了他“从容淡静”的个性,又突出了“善机巧”的特点,使张衡这么个伟大的形象辉耀于读者面前。
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