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高中语文诗词鉴赏常用艺术手法大全

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  高中语文诗词鉴赏考试中,经常会考察诗词的艺术手法。为了帮助高中生掌握诗词鉴赏艺术手法,下面学习啦小编给大家带来高中语文诗词鉴赏常用艺术手法,希望对你有帮助。

  高中语文诗词鉴赏表达方式

  记叙

  【概念】记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。

  【例句】楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关(陆游《书愤》)

  【赏析】用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。

  描写

  【概念】用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

  【例句】

  (杜甫《漫成一首》)

  【赏析】诗从水中月影写起,生动描写了白鹭曲着身子,恬静地夜宿在月照下的沙滩,船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声,一动一静构成了江上月夜宁静的美景。

  议论

  【概念】对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

  【例句】不是花中偏爱菊,此花开尽更无花(元稹《菊花》)

  【赏析】点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。

  抒情

  【概念】表达作者强烈的爱憎好恶、喜怒哀乐等主观感情。有直接抒情,也有间接抒情。

  【例句】 “晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。”(温庭筠《商山早行》)

  【赏析】首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应,写出旅客的辛劳,对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较,自然生出一个“悲”字来。

  高中语文诗词鉴赏表现手法

  起兴

  【概念】先言他物以引起所咏之辞。

  【例句】锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。( 李商隐《锦瑟》)

  【赏析】首联用瑟这种乐器起兴,由此而思及“华年”。

  虚实结合

  【概念】是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织一起表达同一样的情感。

  【例句】寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝咽。……(柳永《雨霖铃》)

  【赏析】上片除“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”外,写的都是眼前实景实事实情,写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情,是实写;下片写对别后生活的设想,是虚写,着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合,淋漓尽致写出了离别的依依不舍。

  联想

  【概念】由一事物联系到与之有关的另一事物,或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。

  【例句】“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”(贺知章《咏柳》)

  【赏析】 诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带,运用巧妙的比喻,塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象,一改杨柳抒离情的象征义。

  想象

  【概念】人们在已有材料和观念基础上,经过联想、推断、分析、综合,创造出新的观念的思维过程。

  【例句】 “湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。”(刘禹锡的《望洞庭》)

  【赏析】 这首诗选择了月夜遥望的角度,通过极富想象力的描写,将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。

  衬托或烘托

  【概念】指的是以乙托甲,使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。

  烘托是较大规模的衬托。

  【例句】 “大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。”(苏轼《念奴娇 · 赤壁怀古》)

  “今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。(杜甫《月夜》)

  【赏析】这首词要塑造的人物形象是周瑜,却从“千古风流人物”写起,由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”,最后才集中为周瑜一人,突出了周瑜在作者心中的主要地位。

  颔联、颈联写妻子的美丽,反衬诗人惆怅痛苦的心情。

  渲染

  【概念】对环境、景物作多方面的描写形容,以突出形象,加强艺术效果。

  【例句】 “风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”(杜甫《登高》)

  【赏析】首联俯仰所见所闻,一连出现六个特写镜头,渲染秋江景物的特点。

  象征

  【概念】通过特定的、容易引起联想的具体形象,表现与之相似或相近特点的

  概念、思想和感情。

  【例句】 “青山似欲留人住,百匝千遭绕郡城”(李德裕《登崖州城作》)

  【赏析】 这两句描写青山环绕,层峦叠嶂,自己所处的郡城正在严密封锁,重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况,书写思归不得的忧伤。

  对比对照

  【概念】把两种不同的事物或情形作对照,互相比较。

  【例句】 “越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。”(李白《越中览古》)

  【赏析】前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比,使读者感受特别深切,其中蕴含着诗人深沉的历史思考。

  抑扬

  【概念】把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来,只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。

  【例句】“闺中少妇不知愁,春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”(王昌龄《闺怨》)

  【赏析】这首诗采用先扬后抑的手法,先写少妇“不知愁”,后面才说她“悔”,通过对少妇情绪微妙变化的刻画,深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪,突出了“闺怨”的主题。

  照应

  【概念】指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。

  【例句】楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。(韦应物《赋得暮雨送李胄》)

  【赏析】首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边,这里点明了诗题中的“暮雨”,又照应了诗题中的“送”字。

  动静

  【概念】对事物、景物作动态、静态的描写,两者相互映衬,构成一种情趣。

  【例句】沙头宿鸟联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。 (杜甫《漫成一首》)

  【赏析】 第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静”。

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