高中语文文言文阅读的专项练习含答案
高中语文文言文阅读的专项练习含答案
文言文的阅读是高考语文的考查的重要知识点，下面学习啦的小编将为大家带来高中语文的文言文阅读的专项练习的介绍，希望能够帮助到大家。
高中语文文言文阅读的专项练习
阅读下面的文言文，完成1—4题。
王古直传
李东阳
王古直，名佐，字仁辅，后去车为甫，古直其所自号，以号行世。居台之黄岩，今分太
平县地也。
少为诗及行草，漫游京师。有乡人坐事者，古直候诸官。官并捕候者，询其孥甚急。古直甘侵辱，竟不言所在。入刑部狱，独暴立烈日，不与从囚伍。李主事廷美异之，检衣帽间得柯学士诸诗，问之曰：“尔能诗耶?”使赋日影诗成，纵之归，长揖而出。狱吏皆大笑，然古直亦自是得名。与今侍郎黄定轩、侍讲谢方石友善。尝主方石，方石以忧去,主林给事
克冲。
旅食三十年，无僮仆，不置釜甑。有大笼五六，惟诗画数百幅，中贮壶酒，晨出饮一再勺，已复鐍①之以去。上元节京师烧糯汗为瓶，以贮水畜鱼，旁映屏烛，通明可爱，俗呼为炮灯。古直贾置谢馆，日玩弄为儿戏。一日，误触碎，意拂然不乐，曰：“吾平生家计在此，今荡尽矣!”方作草书，值掾吏至，曰：“遽败吾兴。”群掾欲殴之，或俾自为计。古直曰：“我固当殴，殴由吾名益彰。”一日遇诸途，竟被殴，独袖手承之以归，亦不以屑意也。或劝使仕，大言曰：“我来为爵禄图耶!”“盍科举乎?”则笑曰：“安得以少年处我。”尝在酒所，叹曰：“此亦功名事业也。”显灵宫道士请主师塾，馆饩②甚厚。阅月，忽辞去曰：“安能矻矻③操朱墨，坐几案间乎!”克冲之使，欲与俱，不果。或问之故，曰：“彼不吾强，吾安能为彼行耶!自古大贤闻人不渡海者何限，海岂必渡然后为快也!”其性气屹屹不肯为人
屈类此。然意度率直，内不为蹊径，遇所会意，欣然忘去，人亦以此乐之。
为说者曰：“方石先生尝云：天地如许大，中间可喜、可叹、可怪、可笑事何所不有?可胜道哉!”沈按察仲律尝值古直，询其邑里名籍不置，古直曰：“公不须问，大抵奇怪人也!”其亦善自道耶!《周官》称四民，班固表人物列九卿等，魏晋以来中正第九品，予雅知古直，
然不能目其为何如人也。作王古直传。
(选自《李东阳集》，有删节)
【注】①鐍(jué)：锁闭。②馆饩(xì)：指塾馆的馈赠。③矻矻(kū)：极度劳累的样子。
5.下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )
A.有乡人坐事者 坐：被罪
B.殴由吾名益彰 彰：显明
C.沈按察仲律尝值古直 值：肯定
D.予雅知古直 雅：平素
6.下列句子分别编为四组，都能证明王古直“性气屹屹”的一项是 ( )
①古直甘侵辱，竟不言所在 ②使赋日影诗成，纵之归
③群掾欲殴之，或俾自为计。 ④一日遇诸途，竟被殴
⑤安能矻矻操朱墨，坐几案间乎!” ⑥然意度率直，内不为蹊径
A.①⑤⑥ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥
7.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )
A.王古直年少时宁愿受侵害羞辱，也没有说出同乡的妻子儿女所在地，致使自己被投入刑
部监狱，此时已体现出他刚直不屈的性格。
B.王古直买了个泡灯放在谢馆，天天赏玩游戏。后泡灯不小心碰碎了，他的内心竟然非常
不高兴，充分凸显了王古直性格直率的一面。
C.显灵宫道士请王古直主持学堂，馈赠待遇非常丰厚，但一个月后，王古直却不听他人的
劝说，执意辞职以避劳累之苦。
D. 王古直在正统派人物的眼中，被认为是一位怪人。他以特有的方式待人处世，也以特
有的方式自恃，透露出追求独立自主人格的时代要求。
8.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(l)尝主方石，方石以忧去,主林给事克冲。
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(2)彼不吾强，吾安能为彼行耶!
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(3)古直曰：“公不须问，大抵奇怪人也!”其亦善自道耶!
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二
阅读下面的文言文，完成5～8题。
江西观察使韦公墓志铭
韩愈
公讳丹，字文明，姓韦氏。公之父政，卒雒luò县丞，赠虢州刺史。公既孤，以甥孙从太师鲁公真卿学，太师爱之。举明经第，选授峡州远安令。顺宗嗣位，诏拜谏议大夫。
刘辟反，围梓州，诏以公为东川节度使、御史大夫。公行至汉中，上疏言：“梓州在围间，守方尽力，不可易将。”征还入议蜀事。刘辟去梓州，因以东川节度使让高崇文①，拜晋、慈、隰等州观察防御使。将行，上言：“臣所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东。”上以为忠。
一岁，拜洪州刺史、江南西道观察使。公既至，则计口受俸钱，委其余于官。罢八州无事之食者，以聚其财。始教人为瓦屋，取材于山，召陶工教人陶，聚材瓦于场，度其费以为估，不取赢利。凡取材瓦于官，业定而受其偿，从令者免其赋之半;逃未复者，官与为之;贫不能者畀之财，栽食与浆，亲往劝之。为瓦屋万三千七百，为重屋四千七百，民无火忧，暑湿则乘其高。明年，筑堤捍江，长十二里，疏为斗门，以走潦水。公去位之明年，江水平堤，老幼泣而思曰：“无此堤，吾尸其流入海矣!”灌陂塘五百九十八，得田万二千顷。凡为民去害兴利若嗜欲。
卒有违令当死者，公不果于诛，杖而遣之去。上书告公所为不法若干条，朝廷方勇于治，且以为公名才能巨，治功闻天下，不辨则受垢，诏罢官留江西待辨。使未至，月余，公以疾薨。使至，辨凡卒所告事若干条，皆无丝毫实。诏笞卒百，流岭南。公能益明。
(选自《韩愈文集》，有删改)
注：①高崇文：唐代大将，刘辟反，统兵往讨，平定叛乱。
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )
A.举明经第 第：科举考试及格的等次
B.因以东川节度使让高崇文 让：移让
C.为重屋四千七百 重：重要
D.不辨则受垢 垢：污秽，耻辱
6.下列句子中，全都表现韦丹“治功”的一组是 ( )
①征还入议蜀事 ②罢八州无事之食者
③为瓦屋万三千七百 ④筑堤捍江
⑤得田万二千顷 ⑥凡为民去害兴利若嗜欲
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )
A.刘辟造反围困梓州，韦公被任命为东川节度使、御史大夫管理梓州，他认为此时梓州正处在包围之下，尽力守卫都很困难了，实在不容易担任那里的将领，就回绝了。
B.韦公被任命为晋、慈、隰等州观察防御使，将要上任，给皇帝上书说这三州都不是要害的地方，不如让它们归属河东，皇帝认为他很忠心。
C.韦公担任洪州刺史、江南西道观察使后教导人们建瓦屋，从山上取得材料，召集陶工教给人们制作陶瓦的方法，并在集市上供应建屋的原料，不获取利润。
D.一名受到韦公惩罚的士卒诬告韦公违法，韦公因此被朝廷免职，但事后朝廷派人来调查，发现士卒是诬告，而这件事使韦公的才能更加显现出来了。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)公既孤，以甥孙从太师鲁公真卿学，太师爱之。
(2)无此堤，吾尸其流入海矣!
(3)卒有违令当死者，公不果于诛，杖而遣之去。
三
阅读下面的文言文，完成9—12题。?
吉州学记
欧阳修
庆历三年秋，天子召政事之臣八人，问治天下其要有几，施于今者宜何先。八人者皆震恐失位，俯伏顿首。于是诏书屡下，劝农桑，责吏课，举贤才。其明年三月，遂诏天下皆立学，置学官之员，然后四方万里之外，莫不皆有学。?
学校，王政之本也。古者致治之盛衰，视其学之兴废。《记》曰：“国有学，遂有序，党有庠，家有塾。”此三代极盛之时大备之制也。宋兴盖八十有四年，而天下之学始克大立，岂非盛美之事，须其久而后至于大备欤?是以诏下之日，臣民喜幸，而奔走就事者以后为羞。
其年十月，吉州之学成。州旧有夫子庙，在城之西北。今知州事李侯宽之至也，谋与州人迁而大之，以为学舍。事方上请而诏已下，学遂以成。李侯治吉，敏而有方。其作学也，吉之士率其私钱一百五十万以助。用人之力积二万二千工，而人不以为劳;其良材坚甓之用凡二十二万三千五百，而人不以为多;学有堂筵斋讲，有藏书之阁，有宾客之位，有游息之亭，而人不以为侈。既成，而来学者常三百余人。?
予世家于吉，而滥官于朝，然予闻教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。其勉于人者勤，其入于人者渐。善教者以不倦之意须迟久之功，至于礼让兴行而风俗纯美，然后为学之成。今州县之吏不得久其职而躬亲于教化也，故李侯之绩及于学之立，而不及待其成。惟后之人，毋废慢天子之诏而殆以中止，幸予他日因得归荣故乡而谒于学门，将见吉之士皆道德明秀而可为公卿;问于其俗，而婚丧饮食皆中礼节;入于其里，而长幼相孝慈于其家;行于其郊，而少者扶其羸老，壮者代其负荷于道路。然后乐学之道成，周览学舍，思咏李侯之遗爱，不亦美哉!故于其始成也，刻辞于石，而立诸其庑以俟。?
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )?
A.问治天下其要有几 要：关键?
B.劝农桑，责吏课 劝：劝导?
C.善教者以不倦之意须迟久之功? 须：等待?
D.而婚丧饮食皆中礼节? 中：合乎?
10.下列句子中，全都表现李宽治理吉州“敏而有方”的一组是 ( )?
①谋与州人迁而大之，以为学舍? ②吉之士率其私钱一百五十万以助?
③用人之力积二万二千工? ④其良材坚甓之用凡二十二万三千五百?
⑤吉之士皆道德明秀而可为公卿? ⑥长幼相孝慈于其家?
A.①③⑤ B.①④⑥? C.②③④ D.②⑤⑥?
11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( )?
A.当朝天子深知教育是治国理政的根本，但在兴办教育时实施了分步推进的策略，首先发展农业生产，然后兴建学校。?
B.作者以夏、商、周三代为先例，告诫人们教育不可能一蹴而就，而要长期地陶冶教化，才能收到持久而深远的成效。?
C.吉州原先的学舍是城西北的孔子庙，已不能适应天子兴办教育的要求，所以李宽到任后首先迁址，然后进行了扩建。?
D.李宽在吉州兴建学校影响深远，在他去世之后，人们到州学游览，仍然深深缅怀并吟咏他遗留给吉州子孙后代的爱。?
12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)而奔走就事者以后为羞。
译文：_________________________________________________________
(2)吉之士率其私钱一百五十万以助。?
译文：________________________________________________________ ?
(3)而少者扶其羸老，壮者代其负荷于道路。
译文：_________________________________________________________
四
阅读下面的文言文，完成13—16题。?
书山东河工事
张惠言
嘉庆二年，河决曹州，山东巡抚伊江阿临塞之。
伊江阿好佛，其客王先生者，故僧也，曰明心，聚徒京师之广慧寺，诖误士大夫，有司杖而逐之，蓄发养妻子。伊江阿师事之谨。王先生入则以佛家言耸惑巡抚，出则招纳权贿，倾动州县，官吏之奔走巡抚者，争事王先生。河工调拨薪刍夫役之官，非王先生言不用也。不称意，张目曰：“奴敢尔，吾撤汝也!”其横如此。内阁侍读学士蒋予浦，王先生广慧寺之徒也，以母忧去官，游于山东。伊江阿延之幕中，相得甚，奏请留视河工，有旨许之。巡抚择良日，筑坛于公馆之左，僧、道士绕坛诵经者数十人。巡抚日再至，蒋学士、王先生从。及坛，蒋学士北面拜，巡抚亦北面拜;王先生冠毗卢冠，袈裟偏袒，升坛坐，学士、巡抚立坛下，诵经毕，乃去。如是者数月，河屡塞，辄复决。
其明年正月，王先生曰：“堤所以不固，是其下有孽龙，吾以法镇之，某日当合龙，速具扫①!”巡抚曰：“诺!”先期一日，扫具，役夫数百人维扫以须。巡抚至，王先生佛衣冠，手铁长数寸，临决处，呗音诵经咒②。良久，投铁于河，又诵又投，三投，举手贺曰：“龙镇矣!”巡抚合掌曰：“如先生言。”明日，水大甚，巡抚命下扫，众皆谏，不许，扫下，数百人皆死。居数日，王先生又至，投铁者又三，扫又下，死者又数百人，堤卒不合。
张惠言曰：余居江南，辄闻山东河工事，未审;及来京师，杂询之，多目击者。呜呼!佛氏之中人，至此极哉!书其事，使来者有所儆焉!
王先生既蓄发，名树勋，以赀入，待选通判。本扬州人，或曰常州之宜兴人。当其为僧时，故有妻子也，僧号嘿然。嘿然者，亦其未为僧时号。伊江阿谪戍伊犁，王先生送之戍所。闻其将归谒选③云。
注释：①扫：同“埽”，指用石块、树枝等捆扎而成的堵决口用的填塞物。②呗音诵经咒：用和尚念佛经的声调念经文咒语。呗，指梵音赞歌。③谒选：等候吏部选派。
13.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )
A.以母忧去官 忧：父母的丧事
B.袈裟偏袒，升坛坐 升：登、登上
C.役夫数百人维扫以须 须：同“需”，需用的东西
D.使来者有所儆焉 儆：警戒
14.下列各组句子中，全都与作者“佛氏之中人，至此极哉”的感叹直接相关的一组是( )
①聚徒京师之广慧寺，诖误士大夫 ②巡抚命下扫，众皆谏，不许
③堤所以不固，是其下有孽龙 ④举手贺曰：“龙镇矣!”
⑤投铁者又三，扫又下，死者又数百人，堤卒不合 ⑥当其为僧时，故有妻子也
A.①③⑥ B.②④⑤ C.①②⑥ D.③④⑤
15.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( )
A.伊江阿作为堂堂巡抚，竟然被佛言耸惑。在治理黄河决堤的过程中，充分暴露了其昏聩无能而又凶残专横的特点。
B.巡抚好佛，曾经做过僧人的王树勋受到巡抚的特别礼遇。治理黄河失败后，巡抚被贬谪戍伊犁，而王树勋却交纳银钱取得做官资格，等候吏部选派。
C.蒋予浦是次要人物，曾是王树勋的徒弟，与巡抚伊江阿性情相投，治理黄河时到祭坛面朝北跪拜。作者寥寥几笔，便把蒋予浦这一人物形象勾勒出来。
D.文章最后作者写伊江阿和王树勋的结局，不仅增强了文章的真实性，也流露出对清朝官场腐败的强烈讽刺。
16.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
⑴官吏之奔走巡抚者，争事王先生。
⑵伊江阿延之幕中，相得甚，奏请留视河工，有旨许之。
⑶王先生佛衣冠，手铁长数寸，临决处。
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