秋季学期高二语文期中考试试题
我们学习好语文是我们必须要做的事情的，今天小编就给大家分享一下高二语文，希望大家一起来阅读一下哦
高二上学期期中考试语文试题阅读
一、选择题
1.下列各句中，表达得体的一句是( )
A. 面对徐悲鸿的邀请，齐白石辞谢道：“谢谢您的厚爱，我只不过是一个60多岁的老头子，您的不情之请，恕难从命。”
B. 进入2017年以来，公司的效益连续下滑。在危急关头，他不计个人得失，主动俯就财务总监一职，可谓奉命于危难之间。
C. 临近期末考试，本来想安安静静地复习，家里却不断有人来叨扰，复习效率极低，实在令人心烦。
D. 我翻开筹委会赠阅的《百家论坛活动指南》，看到许多名家都来出席，我的名字也忝列其中，让我受宠若惊。
2.下列对古代文化常识解说，不正确的一项是( )
A. “殿试”是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。
B. 避讳，即遇到与君主、尊长的名相同的文字就采用的某种方法回避。避讳的方法有：改字法、空字法、缺笔法、改音法。
C. 行伍，我国古代兵制，十人为伍，五伍为行，后用“行伍”泛指军队。
D. 期功，古代丧服的名称。期，服丧一年。功指大功与小功，分别为九个月和五个月。
第II卷(非选择题)
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
哲学犹如连接此岸和彼岸的桥，哲学家们站在桥上看自然和社会，有的站在靠近自然一端，有的站在靠近人类社会一端，有的站在中间段。于是，在桥上的站位不同，可能就有了不同的哲学思想。
从《尚书》中的“允执厥中”、《周易》的“一阴一阳之谓道”以及《礼记》中“执其两端，用其中于民”等可看出，中国传统文化倾向于中间段。但在皇权的裹挟下，其又倾斜于社会伦理一端，突出纲常伦理，从“四书五经”的主体内容足可以看到这一点。直到近代，在西学东渐的影响下，中国文化思维向自然一端漂移。尽管如此，至今我们仍习惯于把哲学侧重归属于社会科学。
因为中国思维方式的根在中间，这决定了它看待事物须整体关联，统筹自然和社会，突出系统性和整体性。因此，中国有了有别于西方解剖学的中医学;也因此，中国有了有别于西方油画的国画。在中国人的日常生活中，这一整体关联的系统思维早已内化于心，外化于行，但是这种系统性又是不完全、不稳定的，因为它高悬天地概念代替真实自然，虚置了自然界。同时，也因其倾斜于社会一端，虽形成了视天地人为一体的系统思想，但它不究天地存在之理，从而形成了不拜物、不重商的伦理思想，使中国文化单向发展。
在西方，虽然也有不少关注社会伦理的著作，但亚里士多德、欧几里得、阿基米德等大多是从几何学、动力学和静力学等角度探究自然界，其哲学思想的主体是倾向于自然。这种思维方式因其站位在自然一端，强化了一种不断探究自然的科学精神，形成了一个以不断分解细化为特征的实证科学体系。应该说，这种思维方式对人类认识、利用自然做出了决定性的贡献，但这种思维方式往往需要设定一个相对独立的研究对象，然后解剖分析。因缺乏一种整体关联的系统存在思想，实践中难以解释“南橘北枳，形同味异”和“一方水土养一方人”的现象。美国粒子物理学家卡普拉也表示，科学发展越现代，越返璞归真到中国传统文化思想的源泉处。
马克思主义既关心自然科学的进步，又关注人类社会的公平。恩格斯的《自然辩证法》宣示了人类社会和自然界互为因果、偶对平衡的存在状态。他们无疑是趋向于站在桥中间看世界的。他们的思想源于黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。黑格尔在《哲学史讲演录》中贬损中国传统文化的同时，又自觉不自觉地被中国“一阴一阳之谓道”的思想影响。从这个意义上讲，马克思的唯物辩证法本来就有中西文化融汇的属性，这从另一个侧面也印证了为什么马克思主义最终在中国落地，并且生根发芽，茁壮成长。
(摘编自陈克恭《站在桥上看世界——哲学桥梁与三种思维方式》)
3.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )
A. “四书五经”的主体内容可以证明中国传统文化倾向于站在哲学之桥的中间段。
B. 中国的中医学、国画都体现了整体关联的系统思维方式，而西医和油画却没有。
C. 解释“南橘北枳、形同味异”和“一方水土养一方人”现象，要用整体关联思维。
D. 马克思主义因受中国传统文化思想的影响，故而在中国落地生根发芽，茁壮成长。
4.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A. 主体部分采用并列式结构,论述了中国哲学思想、西方哲学思想及马克思主义的优劣。
B. 文章第一段运用形象的比喻，不仅引出所要论述的话题，而且起着总领全篇的作用。
C. 文章论述东、西方哲学思想时，基本上都按思想源头、基本特点、存在不足的顺序。
D. 全文按照“总——分”思路，开篇点明论述对象，然后从三个方面论述了相关论题。
5.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A. 卡普拉所讲的中国传统文化思想的源泉，应是指视天地人为一体的系统思想。
B. 中国文化单向发展是指根在哲学之桥的中间段，更多倾向于向自然一端漂移。
C. 西方的哲学思想促进了自然科学的发展，但也有其自身无法克服的思想缺陷。
D. 马克思主义是站在中间段看世界的，既关心自然又关注社会，其唯物辩证法具有中西文化融汇的属性。
阅读下面的文字，完成小题。
神刀 张望朝
天上的云垂在刑场上空，看杀人。天地都阴森森的。
受刑的是韩大脖子。韩大脖子却在笑。
行刑的是神刀铁五，也只能是铁五。
铁五是这一带头号刽子手。砍韩大脖子，除了铁五，别人都不够格。
三声追魂炮响过.监斩官喊了声：“开斩一”
观斩的百姓们马上觉着后脖梗儿冒凉风。韩大脖子却还在笑。
铁五缓缓提起鬼头大刀。刀光一闪。
韩大脖子依然在笑。
铁五横端鬼头大刀，看了看刀口，朗声说了句：“好硬的脖子!”刀口被硌出个豁儿。
铁五径直奔向监斩官，单膝点地跪下，道：“行刑已毕，请大人验刑。”
监斩官欠了欠身子，看见了刀口上的豁儿，阴冷地哼出一句话：“囚犯未死，怎说行刑已毕?”
铁五一挑粗眉，道：“大人容禀。判词上说得明白，韩犯当受一刀之刑，这一刀之刑不是凌迟，也不是五马分尸。小人一刀已然砍过，若再砍第二刀，岂不违了大清律法?只怪小人手笨刀钝……”
监斩官森然一笑，道：“听说你在江湖之上号称神刀五爷?”
铁五垂首道：“徒得虚名。惭愧。”
监斩官道：“从今往后，这‘神刀’二字，就去了吧。啊?哈哈哈……”
酒楼。
韩大脖子请神刀铁五喝酒。
韩大脖子说天津话，道：“五爷，知道我为嘛请你喝酒吗?”
铁五不管他为嘛，只顾啃肘子。
韩大脖子道：“为报答你没砍我二刀?嘛?明跟你说，县太爷、监斩官那儿，我早花钱打点好啦。你想再砍一刀也没门!”
铁五道：“就算他想让老子再砍一刀也没门，老子砍谁也不砍革命党。”又啃肘子。
“嘛?革命党?”韩大脖子一咧嘴：“嘛革命党啊!俺韩某人就是个江洋大盗，哪他妈是革命党啊?不过是给革命党押过一回军火罢了，那是笔买卖，人家钱花到啦。嘛叫革命?啊?你说嘛叫革命?”
铁五吐出一块肘子肉，道：“那……那你请我喝酒干嘛?啊?”
韩大脖子道：“交个朋友嘛!说实话，五爷，你那刀法，江湖少有，韩某人点名请你主刀，就是要试试你的刀法厉害还是我的铁布衫功厉害。也就是我韩大脖子，换个主儿，脑袋早让五爷你给挪地界儿啦?哈哈哈……”
铁五忽觉有点反胃，想吐。
后来韩大脖子又生了事端：把一流浪卖唱女子骗到家中，先奸后杀卸成八块四下扔了，扔大腿时，夜路上与县衙捕头撞了个满怀，于是败露。花了笔巨款上下一打点，韩大脖子又被判处“一刀之刑”，行刑者又是铁五。
韩大脖子又在笑。
刀光一闪。铁五提着没沾半点血丝的鬼头大刀径直奔向监斩官：“行刑已毕。”
韩大脖子依然在笑。
监斩官瞄了一眼铁五横在头上的鬼头大刀，拖着官腔哼道：“这回还不错，没让人家的脖子硌破了你的刀。”
看热闹的百姓都骂：“什么世道!”正待做鸟兽散，忽见韩大脖子的脑袋缓缓从脖子上移开，刹那问那一脸欢笑变成一脸惊恐，“咣当”一声，头已落地，“呼”的一下满腔子血喷将出来，鲜花骤然盛开一般。
监斩官顶戴花翎突的一抖，一脸阴笑立时僵住。
铁五单膝点地，双手横刀，一动不动。
“神刀!果然神刀!”百姓们齐声喝彩。
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A. 江洋大盗韩大脖子两次都被判处“一刀之刑”而不是死刑，这就是暗含伏笔，是受了贿赂的法官刻意为之，为韩大脖子法外偷生提供机会。
B. 小说由刑场——酒楼——刑场三个场面构成，恰似几个镜头组合在一起，结构紧凑，连接自然，又给人一种峰回路转悬念丛生的阅读快感。
C. 韩大脖子在酒楼宴请铁五，是为了报答他的不杀之恩;铁五赴宴，大吃大嚼，是因为他认定韩大脖子是革命党，自己与革命党内心亲近，不见外。
D. 小说人物语言富于个性化，简练传神;人物形象鲜活如在眼前;叙述故事多用短句成段，简洁干脆;故事富于传奇色彩，却又毫无虚假之感。
7.小说题为《神刀》，结尾百姓们齐声喝彩“神刀!果然神刀!”，“神刀”包含几层意思?请简要概括分析。
8.小说善于通过细节描写刻画人物，请结合具体情节分析文本怎样通过生动的细节刻画出铁五、韩大脖子、监斩官的形象的。
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
8月11日至13日，首届中国“网络文学+”大会在北京举办。会上披露的数据显示，2016年我国网络文学市场规模已经达到了90亿元人民币，用户规模超3亿。大会预测，未来十年，我国网络文学市场还将继续处于黄金发展期。
时下，网络文学已不仅仅是以一种文学样式，更是以一种全新的文化生态的方式影响着大众。据不完全统计，截至去年底，我国40家主要网络文学网站已出版实体图书6443部，改编电影939部，改编电视剧千余部，改编游戏超500部，改编动漫440部。这意味着，除了3亿多的网文读者，还有更多的人在看由热门网文IP改编的影视剧，以及由网文IP改编的游戏。面对如此态势，政府在释放网络文学发展新的可能性的同时，需要立起评价体系的“尺子”、砌起知识产权保护的“墙壁”、搭起涤荡空气的净网“空调”。
(选自中国文化传媒网)
材料二：
2003年，起点中文网率先创建了以读者按章付费为核心的网络文学商业模式。这种付费阅读机制的建立，使得网络文学的读者不仅是单方面地阅读作品，他们更是作品创作过程中的参与者。
“要不你休息两天理一理情节，感觉得出来，后面怎么写完全没有大纲一样……一点订阅的想法都没有，感觉不划算。”“不得不说，三少每次写书都爱在句子后面加一个‘啊’字，刚刚开始可能会给人一种强调的感觉，可看多了，就有点烦了，同意的顶。”在这些评论中，从情节设计到遣词造句，读者都对作者提出了明确的要求。
(摘编自《网络文学：孤独写作与阅读的时代一去不返了》)
材料三：
“网络文学在快速成长的同时，也伴随粗制滥造、脱离现实、娱乐至上、过度商业化、唯市场化等问题。”北京市宣传部部长杜飞进在大会致辞中说。种种抄袭事件也是一波未平一波又起。 8月9日下午，网络作家匪我思存连发7条微博，称流潋紫的《后宫甄嬛传》涉嫌抄袭她的《冷月如霜》。除了粗制滥造和涉嫌抄袭，网络文学还存在着娱乐大众违背道德的问题。8月16日，《人民日报》撰文直指热门的穿越剧、仙侠剧躲在架空情节背后违反人伦道德的问题。
被称为“网络历史小说第一人”的月关认为，网络文学门槛低是一把双刃剑，要通过内外力共作用促进网络文学健康发展，而内力就需要每一个网络作家发挥主观能动性，从网络文学内部发挥积极作用。网络文学在其快速发展中不可避免地出现了一些问题，更需要以“匠心”打造精品。毕竟，网络文学未来的高度是由其精品化的创作道路所决定的，而不是靠点击率和商业利益。
(摘编自《网络文学二十年：井喷增长后还需“匠心”精品》)
材料四：
在文化行业里，文学为下游的影视、有声书、动漫提供内容支撑，具体到网络文学也不例外。然而网络文学量大质低的情况普遍存在，这也为后续的产业开发带来了难度。在本次中国“网络文学+”大会上，不少企业开始思索这个问题：如何让高水平的网络文学成为源头之水，从而形成全产业链良性互动的势态?
爱奇艺高级副总裁耿聃皓认为：“网文正逐渐渗入影视、出版、游戏、动漫等领域。网络文学产业与开放性的IP生态产业链之间的融合是大势所趋。”“我们发现网络文学和漫画有一种互助关系，之前推漫画的时候，小说的人气也同步在走高。同时，因为这本小说的人气非常高，所以改为漫画形式后，它在漫画方面的人气积累速度也非常快。” 阿里文学总编辑周运通过很多案例发现，网络文学与漫画有互相带动作用，并且效果非常不错。
(摘编自《网络文学如何打通产业链 》)
9.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )
A. 当下，我国网络文学发展处于黄金发展期，出现了网络文学数量和市场层面的双爆发。
B. 目前，我国网络文学发展已告别文学这种单一的形式，成为一种全新的文化生态形式。
C. 以读者按章付费为核心的网络文学商业模式促进了网络文学的发展，读者也可参与创作。
D. 粗制滥造、脱离现实、娱乐至上、过度商业化、唯市场化等是当前网络文学存在的问题。
10.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )
A. 材料一侧重报道了中国网络文学发展步入黄金期的具体体现，用列数字的方法详尽地说明中国网络文学生态形式的转化。
B. 材料二具体引用一些读者的话，真实地再现了读者对网络作者的影响，这种影响甚至左右着作者的创作方向与写作思路。
C. 网络文学门槛低是导致网络文学出现诸多问题的首要原因;另外，网络作者为了提高点击率与迎合市场，不得不改变创作道路。
D. 材料四为中国网络文学的良性、生态、高端发展开出了一剂良方，这也是目前中国网络文学得以迅猛发展的根本动力。
11.如何改变当前网络文学“量大质低”的现象?请从不同角度提出你的建议。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
甘文焜，字炳如，汉军正蓝旗人，善骑射，喜读书，尤慕古忠孝事。以官学生授兵部笔帖式①，累迁礼部启心郎，屡奉使称旨。康熙初，授大理寺少卿，迁顺天府府尹。崇文门榷税不平，疏劾之。廷议令兼摄，文焜曰：“言之而居之，是利之也。”固辞。六年，授直隶巡抚，奏复巡历旧制。单车按部，适保定、真定所属诸县患水灾，疏请蠲岁赋。总督白秉真以赈费浩繁，请听官民输银米，文焜斥廉俸以助。议叙，加工部侍郎。
七年，迁云贵总督，驻贵阳。时吴三桂镇云南，欲藉边衅固兵权，诡报土番康东入寇，绐文焜移师，又阴嗾凯里②诸苗乘其后。文焜策康东无能为，凯里近肘腋，不制将滋蔓，先督兵捣其巢，斩苗酋阿戎。既平约云南会剿康东三桂虑诈泄谓康东已远遁由是益惮之。文焜巡历云、贵各府州皆遍。十年，遭母忧，上命在任守制。文焜又遣兵击杀臻剖苗酋阿福。疏乞归葬，许给假治丧。三桂请以云南巡抚兼督篆，令督标兵悉诣云南受节度，而以利啖之，冀为己用。
十二年，文焜还本官，适撤藩议起。三桂反，杀巡抚朱国治，遣其党逼贵阳。文焜闻变，使族弟文炯赍奏入告，牒贵州提督李本深率兵盘江。本深已怀贰，先以书觇文焜意。文焜手书报之，期效张巡、南霁云誓死守，而本深不之顾。本深标兵已受三桂饵，纷溃弗听调。文焜度贵阳不可守，令妾率妇女七人自经死，独携第四子国城赴镇远，思召湖北兵扼险隘，使贼不北出。十二月朔，至镇远，守将江义已受伪命，拒弗纳。文焜渡河至吉祥寺，义遣兵围之。文焜望阙再拜，拔佩刀将自杀，国城大呼请先死，夺其刀以刎而还之，尸乃踣，血溅文焜衣。文焜曰：“是儿勇过我!”遂自杀，年四十有二。
乱平，贵州巡抚杨雍建以文焜治绩及死事状上闻，予优恤，赠兵部尚书，谥忠果。
(选自《清史稿》，有删改)
(注)①笔帖式：满语，意为办理文件、文书的人。②凯里：地名，在今贵州省。后文“臻剖”亦同。
12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A. 单车按部 按：巡视
B. 请听官民输银米 输：运送
C. 十年，遭母忧 忧：父母丧事
D. 本深已怀贰 贰：叛心
13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A. 既平约云南会剿康东三桂虑诈泄谓康东已远遁由是益惮之
B. 既平约云南会剿康东三桂虑诈泄谓康东已远遁由是益惮之
C. 既平约云南会剿康东三桂虑诈泄谓康东已远遁由是益惮之
D. 既平约云南会剿康东三桂虑诈泄谓康东已远遁由是益惮之
14.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 甘文焜忠于职事。屡次奉旨办事都深合皇上的旨意;升任为顺天府府尹后，曾上奏章检举崇文门商业税收不公这一事情。
B. 甘文焜运筹帷幄。面对复杂军情，甘文焜审时度势，使吴三桂的阴谋破产，打击了苗族地方武装，彻底消除了云南边患。
C. 甘文焜舍生取义。预计到贵阳防守不住，为避免被俘受辱，命令侧室等七人上吊自杀。其本人也于十二月初一自杀殉国。
D. 甘文焜显荣身后。朝廷追赠他为兵部尚书，谥“忠果”。“谥”是古代帝王、大臣等死后加给的具有褒贬意义的称号。
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)令督标兵悉诣云南受节度，而以利啖之，冀为己用。
(2)愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
四、诗歌鉴赏
三、阅读下面这首诗，完成后面题目。
岩居僧
赵师秀
开扉在石层，尽日少人登。
一鸟过寒木，数花摇翠藤。
茗煎冰下水，香炷佛前灯。
吾亦逃名者，何因似此僧?
16.下列对全诗内容和手法的分析，不正确的一项是( )
A. 首联点题，僧人所居并非殿阁参差的宝刹，也非游人熙攘的胜境，而是罕有人迹的深山。
B. 颔联绘僧人所居山间景象，颈联具体写其生活，虽无惊人之笔，但精练自然，无斧凿痕。
C. 尾联发出感叹，间接抒发了自己对离尘出世生活的向往之情。
D. 前六句将僧之居处、环境、生活都写到了;尾联向往之意溢于言表，是主题思想的点睛。
17.颔联“过”“摇”两字生动形象，请结合诗歌分析其精妙之处。
五、情景默写
18.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《陈情表》中写李密命运不好、小时不幸的两句是“_______，_______”。
(2)庄子的《逍遥游》中举例解说“小年”的句子是 “________， _________”。
(3)《滕王阁序》中描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是“_______，_______”。
(4)“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似句子： “_________，_______”。
六、语言表达
(题文)阅读下面的文字,完成下列小题。
“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来,这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年,它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言,()。在这里,重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室________,分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备,人不用下水就能进行海底勘探。比如,深海可视采样系统可以将海底徽地形地貌图像传到科学考察船上。犹如有了千里眼,海底世界可以____________,并可根据需要____________地抓取矿物样品和采集海底水样;深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。
“大洋一号”的远航活动,与郑和下西洋相呼应。600年前,伟大的航海家郑和七下西洋。在世界航海史上留下了光辉的一页。600年后,“大洋一号”不断进步,____________,在《联合国海洋法公约》的法律框架下,探索海洋奥秘,开发海洋资源,以实际行动为人类和平利用海洋作出中国人民的贡献。
19.(小题1)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A. 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。
B. 这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。
C. 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次,完成了多个航次大陆勘查任务。
D. 这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次,完成了多个大陆架勘查航次的任务。
20.(小题2)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()
A. “大洋一号”的实验室很多,就像迷宫一样
B. “大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室
C. 走进“大洋一号”,犹如进入了一座迷宫
D. 进入迷宫一样的“大洋一号”,会分辨不出方向
21.(小题3)依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()
A. 一应俱全一览无余易如反掌东山再起
B. 应有尽有一览无余轻而易举再接再厉
C. 一应俱全一目了然轻而易举东山再起
D. 应有尽有一目了然易如反掌再接再厉
22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
一篇文章写得生动不生动，①______，其中最重要的是，作者对于所写的事物要有深刻的认识。有了这一点，文章无论是义正辞严，还是轻松活泼，都会使人感到内在的思想威力。这是文章生动的基础。没有这一点，仅仅在文字上变花样，②________。但是，仅仅对事物有了深刻的认识还不够，写文章就是要把这种认识表达出来，在这个表达过程中，文章写得生动不生动，很大程度决定于作者是否充分发挥他的想象力。从这一方面说，生动的文章③__________。
七、材料作文
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
想要走的更快，请独行;要想走的更远，请结伴而行——非洲古谚
这句非洲古谚语，寓意深刻，一定引发你很多思考。请选取一个角度，联系实际，写一篇议论文。要求自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
语 文 答 案
1.D
【解析】试题分析：本题考查学生的语言表达能力，主要考查语言表达的得体。A项，“不情之请”，指不合情理的请求，为自己提出请求时的客气话，自谦之词。不用于称呼他人的请求。B项，“俯就”，敬辞，用于请对方同意担任职务。与“主动”语境不合。C项，“叨扰”，是客套话，意思是受到款待，表示感谢。与本句语境不合。D项，“忝列”，谦词，有愧于排列在其中。使用正确。
2.C
【解析】
【详解】
试题分析：本题考查文学文化常识。本题重点突出对古代文化常识的理解，一般主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、朝廷的官职、礼仪还有一些避讳的说法等。解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。本题中C项 “行伍，我国古代兵制，十人为伍”表述错误，应是“五人为伍”。故选C项。
3. C
4. A
5. B
【解析】
3.试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句;联系上下文体会，要死抠字眼。本题题干“下列关于原文内容的表述，正确的一项是”,逐项分析A项张冠李戴，据原文可知，“四书五经’的主体内容足可以看到这一点”中的“这一点”应指前文中的“倾斜于社会伦理一端，突出纲常伦理”;B项“西医和油画却没有”无中生有，注意原文的表述是“突出系统性和整体性”;D项因果不当，据原文意思，应是中国传统文化与马克思主义既自然又关注人类社会有相似性，所以马克思主义能在中国落地生根。故选C。
4.试题分析：这是考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题干是“下列对论证的相关分析，不正确的一项是”，本题中A项表述错误，文章没有论述马克思主义的“劣”。故选A。
5.试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。本题B项“倾向于向自然一端漂移”错，应是“倾向于向社会一端漂移”。故选B。
【点睛】
此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、扩大范围等，命题的手段为改变文章的表述和错误概括文章的内容。概括文章的内容较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析。
6.C
7.①对铁五神奇刀法的赞美。不想真砍,刀豁口,脖子安然无恙;真想砍,即使铁布衫功厉害,一刀过后,刀不沾血,干净利落,受刑的人都感觉不到,过一段时间才人头分离。②对铁五爱憎分明、疾恶如仇的人品的赞美。为了放过革命党,他甘愿名声受损;对奸恶之徒,毫不留情。
8.①铁五第一次行刑“一挑粗眉”,朗声分辩,第二次行刑“双手横刀,一动不动”;酒楼上得知真相后“吐出一块肘子肉”“忽觉得有点儿反胃,想吐”,这些动作细节,刻画出了铁五仗义正直、疾恶如仇的性格。②韩大脖子第一次受刑一直“在笑”,酒楼上道出谜底哈哈大笑,第二次受刑“依然在笑”。这一连串的笑,通过神态细节刻画出了韩大脖子有恃无恐、张狂无赖的形象。③监斩官第一次行刑“欠身”“看刀”“冷哼”“森然一笑”;第二次行刑“瞄刀”,“拖官腔”“花翎突地一抖,一脸阴笑立时僵住”,这些神态、动作细节,刻画出监斩官贪婪阴险的性格。
【解析】
6.试题分析：本题主要考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。C项，“是为了报答他的不杀之恩”错。韩大脖子是为了炫耀自己与官府的关系，也是为了炫耀自己的铁布衫功夫了不得。
点睛：文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
7.试题分析：本题主要考查标题的含义。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容;深层含义即引申义、比喻义、象征义。结合文本内容分析，“神刀”，主要刀法“神”和人品“神”角度分析，“铁五横端鬼头大刀，看了看刀口，朗声说了一句：‘好硬的脖子!’刀口硌破出个豁儿”“忽见韩大脖子的脑袋缓缓从脖子上移开，刹那间那一脸欢笑变成一脸惊恐，‘咣当’一声，头已落地，‘呼’的一下满腔子血喷将出来，鲜花骤然盛开一般”，不想真砍，刀豁口，脖子安然无恙;真想砍，即使铁布衫功厉害，一刀过后，刀不沾血，干净利落。维护革命党，宁愿名声受损;惩治恶棍，毫不手软。表现铁五嫉恶如仇、爱憎分明的可贵品质。
8.试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“他说砍谁也不砍革命党”等情节中概括出其“有正义感”的性格特征。从文中“他和监斩官对答有理有据，和韩大脖子酒楼对话，看似粗陋，实则深藏不露，只是用吃肘子的方式来表达他的内心”等情节中，可以概括“铁五粗放而不笨拙，沉稳而不张扬”的人。“受刑的是韩大脖子。韩大脖子却在笑”“韩大脖子却还在笑”“韩大脖子却依然在笑”，韩大脖子第一次受刑一直“在笑”;“韩大脖子又在笑”“韩大脖子依然在笑”，第二次受刑“依然在笑”;酒楼上道出谜底哈哈大笑，这一连串的笑，通过神态细节刻画出了韩大脖子有恃无恐、张狂无赖的形象。“监斩官欠了欠身子，看见了刀口上的豁儿，阴冷地哼出一句话”“监斩官森然一笑”“监斩官瞄了一眼铁五横在头上的鬼头大刀，拖着官腔哼道”“监斩官顶戴花翎突地一抖，一脸阴笑立时僵住”，这些神态、动作细节，刻画出监斩官贪婪阴险的性格。
9. B
10. A
11. ①读者要积极参与创作过程，并作正面的影响;②作者要有“匠心”精神，打造网络文学精品;③政府要引导、保护、规范网络文学发展;④产业界要使网络文学与影视、游戏、动漫等形成良性互动。
【解析】
9.试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，要求选出 “不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题B项“告别文学这种单一的形式”错，原文中“网络文学已不仅仅是以一种文学样式”，说明“文学样式”还是存在的。故选B。
10.试题分析：本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是”，要求的是“正确的”“一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中B项“甚至左右着作者的写作思路与创作方向”夸大读者的影响，原文的是“提出了明确的要求”;C项“首要原因”错，网络文学出现问题有诸多原因，文中并没有说门槛低是首要原因;D项“根本动力”无中生有。“一剂良方”不准确，找到了发展方向“要有高水平的网络文学”但没有明确的做法。故选A。
11.试题分析:此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议，重点注意专家、学者的观点。题干是“如何改变当前网络文学“量大质低”的现象?请从不同角度提出你的建议。”分析几则材料，明确设题的区域，认真阅读几则材料，从中分析、概括、筛选答案要点。可根据文中的重点句子如“要通过内外力共作用促进网络文学健康发展，而内力就需要每一个网络作家发挥主观能动性，从网络文学内部发挥积极作用。网络文学在其快速发展中不可避免地出现了一些问题，更需要以“匠心”打造精品。毕竟，网络文学未来的高度是由其精品化的创作道路所决定的，而不是靠点击率和商业利益。”，“这种付费阅读机制的建立，使得网络文学的读者不仅是单方面地阅读作品,他们更是作品创作过程中的参与者”，“ 政府在释放网络文学发展新的可能性的同时，需要立起评价体系的‘尺子’、砌起知识产权保护的‘墙壁’、搭起涤荡空气的净网‘空调’。”，“网文正逐渐渗入影视、出版、游戏、动漫等领域。网络文学产业与开放性的IP生态产业链之间的融合是大势所趋。”“我们发现网络文学和漫画有一种互助关系，之前推漫画的时候，小说的人气也同步在走高。同时，因为这本小说的人气非常高，所以改为漫画形式后，它在漫画方面的人气积累速度也非常快。” 阿里文学总编辑周运通过很多案例发现，网络文学与漫画有互相带动作用，并且效果非常不错。”然后从读者、作者、政府部门、产业界几个角度概括答题要点。
【点睛】
答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。
12. B
13. D
14. B
15. (1)(吴三桂)命令治下的士兵都到云南接受指挥调度，然后用好处收买他们，希望(他们)能够被自己利用。
(2)希望陛下能怜悯我愚拙诚心,请准许我完成一点小小的心愿,或许使祖母刘氏能够侥幸地寿终。
【解析】
12.试题分析：此题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是”本题考查的是词类活用，解答时先要弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。本题B项“请听官民输银米”的意思是“请求任凭官府百姓捐献银钱粮米(来赈灾)”所以“输”是捐献。故选B。
13.试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。解答本题可先理解句意这句话的意思是“平定了祸乱之后，与云南的军队约定会合讨伐康东。吴三桂害怕诈谋泄露，只好说康东已经远逃，从此更加畏惧他。” 然后观察几个选项找出断句的不同之处用排除法“剿康东”“三桂虑诈泄”句意完整不能断开，排除其它几项，故选D。
14.试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中B项“彻底消除了云南边患”错误。故选B项。
15.试题分析：本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中第一句关键点：诣：到;节度：指挥调度;啖：利诱、引诱、收买;冀：希望;“为已用”被动句式。第二句关键点：矜悯:怜悯;听：准许、成全;庶:或许;卒:终。
【点睛】
文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
参考译文：
甘文焜，字炳如，汉军正蓝旗人，善于骑射，喜好读书，特别仰慕古代忠孝之事。初以官学生身份被授予兵部笔帖式。后多次升迁至礼部启心郎，屡次奉旨办事深称旨意。康熙初年，授任大理寺少卿，后升任为顺天府府尹。崇文门商业税收不公平，(甘文焜)上疏弹劾。朝廷议定让甘文焜兼管这件事，甘文焜说：“我自己检举这件事而又接管这件事，这是给自己谋好处。”坚决拒绝。康熙六年，他担任直隶巡抚，上奏请求恢复巡历的旧制。甘文焜单人乘着一辆马车巡视属地，恰逢保定、真定等所属诸县遭遇水灾，就上疏请求减免岁赋。总督白秉真认为赈灾的费用复杂巨大，请求任凭官府百姓捐献银钱粮米(来赈灾)，甘文焜也拿出自己微薄的俸禄救助百姓。朝廷对其优良治绩加以奖励，任命他为工部侍郎。
康熙七年，甘文焜升任云贵总督，驻镇贵阳。当时吴三桂镇守云南，意欲凭借边境上的争端巩固自己的兵权，谎报吐蕃康东入侵进犯，想欺骗甘文焜转移军队，又暗地里唆使凯里的各苗族武装趁机从后面袭击。甘文焜已经预测到康东不会有什么大的作为，凯里却近在肘腋，不将其制服的话祸患将会滋长扩大，就先指挥部队捣毁了凯里苗族的老巢，斩杀了苗族首领阿戎。平定了祸乱之后，与云南的军队约定会合讨伐康东。吴三桂害怕诈谋泄露，只好说康东已经远逃，从此更加畏惧他。甘文焜巡行视察遍了云南、贵州的各个府州。康熙十年，母亲去世，朝廷命令他在任上为其母守孝。甘文焜又派兵攻击斩杀了臻剖的苗族首领阿福。上书请求回去为母下葬，朝廷准予休假，回家治理丧事。吴三桂(趁机)请求以云南巡抚的身份兼任都督，(吴三桂)命令治下的士兵都到云南接受指挥调度，然后用好处收买他们，希望(他们)能够被自己利用。
康熙十二年，甘文焜官复原职，恰逢撤藩争议蜂起。吴三桂造反，杀害了巡抚朱国治，派遣他的同党直逼贵阳。甘文焜听闻叛变，派他的族弟甘文炯持奏书入京急报，又通牒命令提督李本深率兵扼守盘江。李本深已怀叛变之心，先用书信窥探甘文焜的本意。甘文焜亲自写信回复他，希望他能仿效张巡、南霁云誓死坚守，然而李本深不理睬他。李本深的军队已经收到了吴三桂的好处，纷纷溃乱不听从调度。甘文焜预计贵阳防守不住，(为不使家室遭受污辱)就命令侧室率领妇仆女儿七人上吊自杀，自己带着四子甘国城奔赴镇远，想召集湖北的军队扼守险要关隘，使叛贼不能向北进兵。康熙十二年十二月初一，甘文焜到达镇远，当时的守将江义已归降吴三桂，拒绝并不接纳他。甘文焜渡河来到吉祥寺，江义派兵将吉祥寺团团围住。甘文焜朝京城方向拜了两拜，拔出佩刀想要自杀，四子甘国城大喊请求先死，夺下甘文焜的佩刀先自刎然后还给甘文焜，尸体才仆倒在地，鲜血溅到甘文焜的衣服上。甘文焜说：“这个孩子比我勇敢!”接着就自杀而死，时年四十二岁。
叛乱平定，贵州巡抚杨雍建将甘文焜的为政成绩和为国而死的情状上报朝廷，朝廷准予从优抚恤，追赠甘文焜为兵部尚书，谥号“忠果”。
16. C
17. “过”有“路过、经过”之意，这里写出了“飞鸟”经林间翩然飞过的自然状态;“摇”即“摆动、轻摇”之意，写出花儿在清风中的轻摇之态，借鸟的无忧无虑、无欲无求，山花的无拘无束来体现山居环境的清幽，以衬托出“岩居僧”淡泊平静(安闲、平和)的心境。
【解析】
16.本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对全诗内容和手法的分析，不正确的一项”，C项，“间接抒发了自己对离尘出世生活的向往之情”说法错误，尾联属于直接抒情。故选C。
17.本题考查学生炼字能力。炼字题答题时，首先解释该字在句中的含义和运用了什么手法(释含义、明手法);然后把所炼字还原到句中，描摹景象(描景象);最后点出句子该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果(点情境/表感情/谈作用)。本题要求结合诗歌分析颔联“过”“摇”两字精妙之处。答题时还解释这两个字的意思，“过”有“路过、经过”之意，“摇”即“摆动、轻摇”之意。然后把所炼之字放到句子中进行描述景象，“一鸟过寒木”，通过“过”字写出了“飞鸟”经林间翩然飞过的自然状态。“数花摇翠藤”通过“摇”字写出花儿在清风中的轻摇之态。最后点出句子运用这两个字整体上有什么表达效果，抒发了什么情感，这两句借鸟的无忧无虑、无欲无求，山花的无拘无束来体现山居环境的清幽，以衬托出“岩居僧”淡泊平静(安闲、平和)的心境。
【点睛】
这是一道典型的炼字题，这种题的答题步骤一般包括如下几步：首先解释本字的字面意思，如果有修辞手法，要点明修辞手法;然后结合诗句阐释诗意，语言尽可能优美;最后点明诗句运用该字有什么表达效果，或者抒发了作者的感情。
18.臣以险衅 夙遭闵凶 朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫 悟已往之不谏 知来者之可追
【解析】
【详解】
试题分析：本题考查常见的名篇名句默写。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“闵”“晦”“蟪蛄”“潦”“谏”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。
19.20.B
21.【小题2】C
【小题3】【小题3】B
【解析】
19.20.试题分析：本题考查病句修改。“这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。”这句话的句子主干为“这艘船经历了任务”很显然“经历了任务”搭配不当，应该把“经历”改为“执行”或者“完成”。故选B项。
点睛：作答病句题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。另外，像这类题目还要结合语境辨析。
21.【小题2】试题分析：本题考查语言的连贯。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。该句之前是“对不熟悉的人而言”，因此AB不恰当，后面强调实验室多，并未提及迷失方向，因此选C项。
【小题3】【小题3】试题分析：本题考查词语的运用。“东山再起”，指退隐后再度出任要职。也比喻失势后重新恢复地位。该词不符合语境，因此排除A、C项;“再接再厉”，用以指一次又一次加倍努力。符合语境。“易如反掌”和“轻而易举”;都表示“事情容易办”;但易如反掌一般用于一些确实容易办到的事。因此排除D项，故本题选B项。另外，“一应俱全”，一切齐全，应有尽有。“应有尽有”，应该有的全都有了，表示一切齐备。这里强调的是应该有的全都有了，一切齐备。
22.①和作者多方面的修养(能力)有关系 ②想把文章写得生动是很困难的(是不能使文章变的生动的) ③就是富于想象力的文章(丰富的想象力)
【解析】
【详解】
试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，本语段是从两个方面来说的：一是文章生动与否和作者对所写事物的认识有关，二是文章生动与否和作者是否充分发挥了想象力有关。①处的内容主要起引出说明内容的作用，应填与“和作者多方面的修养有关系”相类似的句子，如“和作者的素养有关”“和作者多方面的能力有关”等;②处的内容和前面“有了这一点”的内容构成对比关系，据此，应填“想把文章写得生动是很困难的”或类似的句子;③处紧承上文，应填“就是富于想象力的文章”。
23.同行与孤往
独自上路，意味着少了拘束，多了自由，奔跑时脚步无所顾忌，冲刺的速度难以企及;结伴而行，则代表着互相扶持，减少消耗，前途的障碍群起克之，前进的步伐绵延远方。
而在我看来，同行与孤往，本都不是我们前行的目的。无论选择哪一种方式，终究是希望以我们生命的能量，以更快的速度走向更远的彼方，抵达我们念兹在兹的理想之地。因而我想最完满的方式，当是先与心念一致的伙伴携手同行，以群策群力披荆斩棘，而后在面对理想的分岔或目标的多样时，勇敢地以一己之力走上自己的道路，以无所畏惧的冲刺速度到达终点。其合其分，本质大抵相同。
彼时欣赏印象派画家的杰作，常常感慨扼腕，想他们建立落选沙龙，一致对抗权威，在新风格的路上走了这样远，却终于大多分道扬镳。然而看得越多，越觉心下释然，无需伤感。他们联手远行，抵达消除了禁锢的广阔天地，而后坚持各自内心所想，飞速地各奔东西。同行时意义不同同行本身，而在同向一个目标集结努力，独行的姿态亦不是孤独，而是前往自己的梦想。莫奈微酡的睡莲绚丽的绽放，雷诺阿粗砺的铜像骄傲的矗立，梵高旋转的星空固然炫目，高更野性的人体亦有生命之力，最终那一场独行的冲刺，留下这许多独特而伟大的结晶。
譬如水汇于江，切山开道，奔流茫茫，同行千万里，终于走出重重阻隔，此时骤然铺开，各向四面八方，成就广大的冲积扇，气象风物，阔大非常。
独行的方式或许不同，最终却可能殊途同归。世纪之前的俄罗斯诗人，常让我感叹先聚后独的力量，曾经一同为诗歌的美丽与真实奋斗的帕斯捷尔纳克、曼德尔斯塔姆、茨维塔耶娃，还有稍后的艾基，他们在书信与诗作中携彼此发现广袤大地上未发掘的美景，认识在时代中变迁的城市，在政治洪流中努力捍卫彼此，保护彼此。最终远行之后，他们独自走向不同的方向。有人投向“更人道的作品”，用小说记录一个时代知识分子的心声;有人呼唤昨日的太阳，用生命歌唱自由;有人用死亡捍卫美好;有人用田园勾勒民族。彼此分离，他们用短得惊人的时间创造了各自的精彩。而这精彩又静静归于一体，从不同的角度，述说着一个时代人们的挣扎和良知。
仿佛水滴成云，因为聚合而不惧太阳烤炙蒸发，因为一体而运行万里，最终化为个体疾落，滋润不同的地方，而漫流之后，殊途同归。
或如水汇于江河，或如云浮于原野，目标只是理想的远方。同行而后孤往，方能既远且疾。挽起身边的手，挥别旧时的人，没有犹豫没有嗟叹，前进的远方，一片光明。
【解析】
【详解】
试题分析：此题考核写作的能力，以材料作文的方式呈现。写好这一类型的作文，有赖于对材料本身的解读。要仔细品读，揣摩意蕴，读懂材料，把握主旨，从而确定写作的重点，这是写好该类文章的关键。解答本题，首先要把握所给材料，审清题目中的几个关键词：“更快”“更远”,以及“独行”“结伴而行”“更快”强调速度,“更远”强调距离;“独行”突出自己一个人的行走,心无旁骛,“结伴而行”突出与他人的相互协助。作文的本质意义就是让学生表达对社会、人生、哲理的思考,那么这句非洲谚语我们能看出怎样的社会现象?怎样的人生感悟?怎样的哲理?理解两个并列分句间的关系,两者不是选择关系,而是并列关系(或递进关系),因此,立意时侧重写“独行”或“结伴而行”属于切题,“独行”表面是独自行走,但我们可联想到“独立生活”,以及在各行业有自己独到建树的人。“结伴而行”表面是说很多人同行,其实我们可以联想到“团结” “合作”等现象。但最好的是关涉“独行”,也突出“结伴而行”,因为人生旅途中有时需要独行,有时需要“结伴而行”,若能加入对“独行”或“结伴而行”的辩证思考,可以酌情提高分数。写作思路点拨：①赞同第一个观点想走得快必须单独行动.比如徐霞客、乔布斯,他们的思想远远超出了他们所处的时代,他们所取得的成就也理所当然地处于时代的最前列。②赞同第二个观点想走得远必须结伴而行，比如Facebook创始人扎克伯格可谓一代天才，然而在创立的道路上,最初信奉单打独斗的他却举步维艰,只因他纵然是天才程序设计者,可在商业运作方面却难担大任,后来正是他与伙伴的合作同行,才缔造了如今鼎盛的社交网络。③辩证地看待单独行动与结伴而行的关系,既要有开拓创新的勇气,敢于走别人之不敢走之路,又要重视合作的力量。
【点睛】
材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。本题审题立意时能将“不怕麻烦与复杂”与走“独树一帜”的路相结合的立意为更好的立意。
有关高二语文上学期期中试题
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1∽3题
自18世纪60年代英国工业革命以来，世界先后经历了蒸汽技术、电力技术、信息技术三次工业革命。进入21世纪以后，第四次工业革命拉开了序幕，这次工业革命是以工业一体化、工业智能化以及互联网产业化为代表，以人工智能、清洁能源、无人控制技术、量子信息技术、虚拟现实以及生物技术为主的全新技术革命。
新工业革命将会在生产和制造的各个领域产生巨大影响，使全球生产要素配置方式、生产方式、组织模式与人们生活方式等发生革命性的转变。在高等教育领域受到新工业革命冲击最大的是传统工程教育体系，国际工程教育随着新工业革命的浪潮必须持续不断地深化改革，同时又将助推新工业革命进一步走向深化。
为了符合当前新工业革命背景下技术发展与时代需求，工程教育相关学科与专业建设成为首当其冲的任务。发达国家在淘汰少量传统陈旧学科专业的基础上，对其余传统的工程学科专业进行了调整、改造、转型、升级、交叉与融合，同时增设了部分面向未来新技术和新产业发展的全新工程学科专业。
在工程学科与专业建设的与时俱进上美国表现的尤为明显。在专业设置上，美国高校没有统一的专业目录限制，只有发挥指导作用的学科专业分类(CIP)。CIP是由美国国家教育统计中心(NCES)研制并于1980年由教育部颁发。总体来看，由于美国高校有学科专业设置的自主权，所以CIP收录新的学科专业奉行“存在即合理”的基本原则。新专业的收录只要具备以下条件之一即可:①联邦调查统计数据表明，已经有特定数量的高等教育机构设置了该专业;②在联邦调查统计中提出新增学科专业代码的书面申请;③由本领域的权威人士提供证据证实该专业已经存在;①通过数据资料的分析证实该专业的发展潜力与可能性。
“三明治”教育模式的普遍应用是英国高等教育的一个非常突出的特点。英国大部分的高校都提供“三明治”课程供学生选择，其学制也各有不同，按照入学方式和教学类型主要可以分为四种:①学生接受职业技术教育和工作训练的时间各为半年，交替进行，一共4年;②接受四年制课程的学生，两年接受正式学校教育，两年接受工业训练;③在四年制课程中，安排学生第二年或者第三年到企业单位实习;①在每年的教学计划中安排9个月的学校正式教育和3个月的实习，或是先进行一年的工业训练，接着实施两年的正式教育，再配合一年的工业实习。
法国工程教育实施的是精英教育，其综合大学的工学院与高等专业学院在体制、招生、培养模式上各具特色。综合大学工学院的招生直接从通过毕业会考且获得会考文凭中的理工科高中毕业生中录取。综合大学教育层次分明，共分3个阶段:第一阶段为基础教育，学制2年;第二阶段为专业教育，通过高水平的专业培养，实现专业化，学制2年;第三阶段为研究生教育阶段，学制3-4年。高等专业学院中多数隶属于国家各部委，主要从事应用科学的研究，培养工程师。其生源主要来自大学预科班的优秀生及普通大学理工科第二阶段的优秀生。高等专业学院的学制为3年，连同预科或大学第一阶段的2 -3年，实际修学年限达到了5 -6年，学生毕业后获得工程师文凭，其水平相当于欧美国家的工学硕士。
发达国家工程教育改革的成功经验对我国正在深入开展的新工科建设无疑具有重要的参考价值和借鉴意
义。(节选自林健、胡德鑫《国际工程教育改革经验的比较与借鉴》，2018年19期《新华文摘》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.自1765 年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机以来，世界先后经历了蒸汽技术、电力技术、信息技术三次工业革命。
B.新工业革命将会在生产和制造的各个领域产生巨大影响，使全球生产要素配置方式、生产方式、组织模式与人们生活方式等发生根本性的转变。
C. 为了符合当前新工业革命背景下技术发展与时代需求，美国率先在工程学科与专业建设上进行了改革。
D.美国政府在新专业设置上的奉行的“存在即合理”原则的本质就是给予美国高校在专业设置上的自主性和灵活性。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章开篇交代国际工程教育改革背景，点明第四次工业革命的特点。
B.文章认为，新工业革命的浪潮会促进国际工程教育地改革，同时国际工程教育改革又反过来会推动新工业革命走向深化。
C.文章从美国、英国、法国的工程教育相关学科与专业建设方面进行对比，以揭示三者差异，比较优劣。
D.文章采用总分的结构模式，材料翔实，有力地论证了高等教育领域受到新工业革命冲击最大的是传统工程教育体系这一观点。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.英国“三明治”教育模式的普遍应用不仅凸显校企合作、产教融合在工程技术人才培养上的重要作用，而且彰显了校企合作模式和合作类型的丰富多样性。
B.法国工程教育的特点在于重视通识教育和实施分类教育，所有大学生都必须接受不少于2年的通识教育，为日后的专业教育和职业发展打好基础。
C.法国工程教育在通识教育之后综合性大学工学院和高等专业学院分别采取不同的工程教育模式，说明不同类型的高校在工程人才培养上有着不同的定位。
D.欧美发达国家工程教育日臻成熟，对我国正在深入开展的新工科建设具有重要指导作用。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成4∽6题
隔 膜 作者：叶圣陶
照这样大的风，一点钟时候我的船可以进城了。
现在耳目所接触——风声水声和两岸景物——何等地寂静，闲适;但这个不过是给我个休息罢了，繁扰纷纭就跟在背后。
正像看影戏的时候，忽然放出几个大字，“休息十分钟”，于是看客或闭目养神，或吸烟默想，略舒那注意于幻景的劳倦。
然而一霎时灯光齐灭，白布上人物重又出现，你就不得不用你的心思目力去应付它了。
我想我遇见了许多亲戚朋友将听见些什么话?我因为有以往的经验，就可以推测将来的遭逢而为预言。以下的话一定会听见，会重复地听见：“今天来顺风么?……府上都安好?……令郎一定聪慧可喜呢。……”我懒得再想下去，便是想到登岸的时候也想不完。我一登岸，惟一的事务就是答复这些问题。
我忽然起一个奇异的思想：他们的问题既是差不多的，我对于他们的答语也几乎是同一的，何不彼此将要说的话收在蓄音片上，彼此递寄，省得屡次复述呢?这固然是一劳永逸的办法，但是问题的次序若有颠倒，答语的片子就不容易制了。
果然，不出我所料，我登岸不满五点钟，已听了五回蓄音片，我的答片也开了五回。
现在我坐在一家亲戚的书斋里，悬空的煤油灯照得全室雪亮，连墙角挂着的那幅山水上的密行题识都看得清楚。那位主人和我对面坐着，我却不敢正视他，——恐怕他也是这样——只是相着那副小篆的对联作无意识的赏鉴;因为彼此的片子都开完了，没有了，倘若目光互对而没有话讲，就有一种说不出的不好意思，很是难受，不相正视是希望躲避幸免的意思。然而眼珠真不容易驾驭，偶不留意就射到他的脸上，看见乌黑的胡须，高起的颧颊，和很大的眼珠。不好了，赶紧回到对联上，无聊地想那“两汉”两字结构最好，作者的印泥鲜明净细，倒是上品呢。
他灵机忽动，想起了谈资，他右手的大拇指和食指拈着胡须说道，“你们学校里的毕业生有几成是升学的?”他发这个端使我安慰和感激，于是答道，“我那地方究竟是个乡村，升入中学的不到十分之二呢。”
我的两眼正对着他的面庞，表示我的诚意，问道：“两位令郎都进了工业学校，那里的功课还不错么?”
“那里的功课大概还不错。但是我现在担任他们的费用是万分竭力的了。买西文书籍一年要花六七十元，一枝什么尺便需要二十元，放假时来回的川资又需百元，……需……元，……需……元……”我的注意力终于松散，对于他的报销账也就渐渐地模糊了。
我现在又在一位朋友家里的餐室里了。连我一共是七个客，仆人执着酒壶，跟在主人背后。主人走到一个位子前，拿起酒杯，待仆人斟满了酒，很恭敬的样子，双手举杯过额，向一客道，“某某兄，”就将杯子放在桌上。
那位“某某兄”遥对着主人一揖。主人拿起桌上摆着的筷子，双手举过了额，重又放在原处。“某某兄”又是一揖。末了主人将椅子略动一动，便和“某某兄”深深地对揖。这才算完了一幕。
众人齐入了座。谈话开端了，枝枝节节蔓延开来，我在旁边静听，只不开口，竟不能回溯怎样地推衍出那些话来的。越听下去，我越觉得模糊，只能辨知高低宏细的种种声浪里，充满着颂扬，谦抑，羡慕，鄙夷……他们不尽是素稔的——从彼此互问姓字可以知道，——偶然会合在一起，就有这许多话好讲。教我哪里能够?但我得到一种幽默的启示，觉察他们都是预先制好的蓄音片，所以到处可开，没有阻滞。
倘若我也预制些片子，此刻一样可以应用得当行出色，那时候我就要佩服自己了。
第二天早上，我坐在一家茶馆里。
那些茶客的状态动作各各不同。有几个执着烟袋，只顾吸烟，每一管总要深深地咽入胃底。有几个手支着头，只是凝想。有一个人，尖瘦的颧颊，狡猾的眼睛，踱来踱去找人讲他昨夜的赌博。他走到一桌旁边，那桌的人就现出似乎谛听的样子，间或插一两句话。待他转脸向别桌时，那人就回复他先前的模样，别桌的人代替着他现出似乎谛听的样子，间或插一两句话了。
一种宏大而粗俗的语声起在茶室的那一角，“他现在卸了公务，逍遥自在，要玩耍几时才回乡呢。”坐在那一角的许多人哄然大笑。说的人更为得意，续说道，“他的公馆在仁济丙舍，前天许多人乘了车马去拜会他呢。”混杂的笑声更大了，玻璃窗都受到震动。我才知那人说的是刚死的警察厅长。
我欲探求他们每天聚集在这里的缘故，竟不可得。他们欲会见某某么?不是，因为我没见两个人在那里倾心地谈话。他们欲讨论某个问题么?不是，因为我听他们的谈话，不必辨个是非，不要什么解答，无结果就是他们的结果。
有几个人吐畅了痰，吸足了烟，喝饱了茶，坐得懒了，便拂去袖子上的烟灰，悄悄地自去了，也没什么留恋的意思。
我只是不明白……(1921年2月27日写毕)
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.文章开篇用白描的手法写进城途中的风声水声和两岸景物，渲染了宁静清雅的气氛，抒发了即将进城遇见自己的亲朋好友的愉悦的心情。
B.在朋友的餐室宴饮，作者通过细节描写主客繁琐的礼节，好不容易“这才算完了一幕”。着一“幕”字，可谓点睛之笔，把酒席间宾主之间客套、虚假的情形凝于笔端。
C.小说情节单纯而不芜杂，缺少悬念和伏笔，也没有急转和突变，更没有强烈的矛盾冲突，结构却严谨完整，疏密有致，浑然一体。
D.小说以冷峻的笔触，揭示了旧中国的社会形态，讽刺了人与人之间互相隔离，把彼此的真实情感隐藏着，却又不得不走在一起的冷冰冰的现实。
5.小说多次出现“蓄音片”这一意象，请结合文章分析其作用。(6分)
6.小说结尾“我只是不明白”有怎样深刻的意蕴，请结合全文进行分析。(6分)
(3)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的材料，完成7∽9题。
材料一：
北斗星导航系统是我国自主发展、独立运行的卫星导航系统，目标是为全球用户提供定位、导航、授时服务。
卫星在太空飞行，太阳与地球是它的航标灯：卫星飞行姿态的建立依赖于对太阳、地球的观测，测量精度越高，卫星飞行姿态就越稳定，提供的导航精度也越高。中国科学院上海技术物理研究所研制的“三只眼”，就是通过观测太阳、地球为导航卫星提供导航。
专家介绍说，“三只眼”就是两个“太阳眼”(模拟太阳敏感器、数字太阳敏感器)、一个“地球眼”(红外地球敏感器)。“太阳眼”测量太阳的位置，“地球眼”测量地球的位置。
安装了“三只眼”的北斗卫星的优异表现与“视力”密切相关。卫星入轨初期用模拟太阳敏感器捕获太阳，再通过数字太阳敏感器和红外地球敏感器共同作用，更加精确地确定卫星的三轴姿态。
科研人员对北斗卫星数字太阳敏感器和红外地球敏感器进行了关键技术攻关。数字太阳敏感器的关键技术突破，实现了关键元件自主可控;红外地球敏感器的关键技术突破后，具有高测量精度、高可靠性、长寿命、不易受太阳等天体对测量的干扰等优点。
卫星与卫星之间的通信——星间链路，是北斗导航系统由区域向全球过渡的关键技术，是提升系统全球服务能力的核心技术手段，也是北斗全球导航卫星系统的重要标识和技术制高点。
中国科研人员提出了自己的北斗全球组网星间链路解决方案，率先采用毫米波技术体制和生产工艺，研制出具有国际领先水平的星间链路产品。这将对北斗导航卫星实现全球组网起到关键作用，极大地促进北斗全球系统的跨域发展。——(摘编自余建斌《自主创新确保北斗系统稳定运行》，《人民日报》2018年6月)
材料二：
中新社西宁7月3日电 在青海省，千百年来牛羊吃草到哪里牧民们就跟到哪里，记者3日从青海省畜牧兽医科学院获悉，目前该省以北斗卫星技术为基础，对草场和牲畜实施动态监控，进行智慧放牧。
传统放牧方式下，操场利用率低，且牧民很难全面、便捷地掌握牧草生长、气象灾害和动物疫情等信息。现在牧民通过北斗手持终端“牧民通”，依据北斗卫星制定的放牧方案以及北斗短报文双向通信功能，便可以实时掌握游牧路线、草场动态、疫病防疫等信息。
据了解，青海省以北斗卫星技术为基础，已建立了天地一体的天然牧草采集和监测系统，应用于高寒草地畜牧业生产，并建立了基于北斗的草地自动监测站和北斗生态畜牧业数据服务平台。
北斗卫星信息技术应用在畜牧业生产中，可以建立融牧草资源利用、家畜动态监测、疫情预警、气象灾害预报等信息于一体的高寒地区特色生态养殖模式。——中新网《北斗卫星“试水”青海高原智慧放牧》)
材料三：
12月30日报道 中国北斗卫星导航系统发言人在新闻发布会上透露，2020年中国北斗卫星导航产业的产值有望达到4000亿元人民币。
中国自主研制的北斗卫星导航系统于2012年正式开通，时过五年，目前已覆盖200多个国家和地区，最近又与美国全球定位系统(GPS)实现全面信号兼容。
与全球其他三大卫星导航系统(美国的GPS系统、俄罗斯的格洛纳斯系统、欧盟的伽利略系统)相比，北斗除了具备三大系统的技术机制之外，还有独具的短报文和位置报告服务能力。
与GPS芯片价格相比，芯片单价曾一直是制约北斗导航民用的最大瓶颈。如今，由于建立了完整的产业链，加上工艺产能的提升，国产北斗芯片单价已降至6元，在总体性能上也达到甚至优于国际同类产品。
目前，中国的北斗系统已经在公安、交通、渔业、电力、林业、减灾等行业得到广泛运用。据统计，各类北斗终端及运营平台已经为23个省市、超过35万辆客货运车、远洋渔船等提供服务。
——(摘编自《参考消息》)
7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.在现阶段，我国的北斗系统尚不能为全球用户提供服务，但随着技术的升级、系统的完善，为全球用户提供服务的目标有望实现。
B.对北斗导航系统由区域向全球过渡的关键技术星间链路的研制，我国科研人员将采用毫米波技术体制和生产工艺，这在世界上尚属首次。
C. 我国的北斗卫星系统已经在民用方面获得了巨大的发展，材料二以青海省牧民们放牧方式的改变较为详细地佐证了这一成果。
D.传统放牧方式存在草场利用率低、牧民不能全面而便捷地掌握相关信息等弊端，而运用北斗卫星系统进行放牧则可能避免这些弊端。
8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.我国自主发展、独立运行的北斗卫星导航系统和全球三大卫星导航系统GPS系统、格洛纳斯系统、伽利略系统相比，毫不逊色。
B.如果没有攻克红外地球敏感器的关键技术，那么我国的北斗卫星导航系统就可能存在测量精度和可靠性不高、寿命短、易受干扰等缺点。
C.基于北斗的天地一体的天然牧草采集和监测系统、草地自动监测站、生态畜牧业数据服务平台的建成，有助于促进青海省畜牧业的发展。
D.以前，芯片价格高是制约北斗导航民用的大难题;如今这一难题已经解决，人们乐观估计北斗导航的民用产值将可能达到四千亿元人民币。
9.我国的北斗卫星系统具有哪些特点?请加以概括并简要说明。(6分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10∽13题。
张彝，字庆宾，清河东武城人也。彝性公强有风气，历览经史，袭祖侯爵。彝少而豪放，出入殿庭，步眄高上，无所顾忌。
后从驾南征，母忧解任。彝居丧过礼，送葬自平城达家，千里步从，不乘车马，颜貌瘦瘠，当世称之。孝文幸冀州，遣使吊慰，诏以骁骑将军起之，还复本位。
宣武亲政，罢六辅。彝与兼尚书邢峦闻处分非常，惧，出京奔走。
寻除安西将军、秦州刺史。彝务尚典式，考访故事，及临陇右，弥加讨习。于是出入直卫，方伯羽仪，赫然可观。羌、夏畏伏，惮其威整;一方肃静，号为良牧。
彝敷政陇右，多所制立，宣布新风，革其旧俗，人庶爱仰之。为国造佛寺，名曰兴皇，诸有罪咎者，随其轻重，谪为土木之功，无复鞭杖之罚。时陈留公主寡居，彝意愿尚主，主亦许之。仆射高肇亦望尚主，主意不可。肇怒，谮彝擅立刑法，劳役百姓，诏遣直后万贰兴驰驿检察。贰兴，肇所亲爱，必欲致彝深罪。彝清身奉法，求其愆过，遂无所得。见代还洛，犹停废数年。
第二子仲瑀上封事，求铨别选格，排抑武人，不使预在清品。由是众口喧喧，谤讟(dú)盈路，立榜大巷，克期会集，屠害其家。彝殊无畏避之意，父子安然。神龟二年二月，羽林武贲将几千人，相率至尚书省诟骂，求其长子尚书郎始均不获，以瓦石击打公门。上下慑惧，莫敢讨抑。遂持火虏掠道中薪蒿以杖石为兵器直造其第曳彝堂下捶挞极意唱呼焚其屋宇。始均、仲瑀当时逾北垣而走。始均回救其父，拜伏群小，以请父命。羽林等就加殴击，生投之于烟火中，及得尸骸，不复可识，唯以髻中小钗为验。仲瑀走免。彝仅有余命，沙门寺与其比邻，舆致于寺。远近闻见，莫不惋骇。乃卒。官为收掩羽林凶强者八人斩之。不能穷诛群竖，即为大赦，以安众心，有识者知国纪之将坠矣。——节选自《北史•卷四十三•列传第三十一•张彝》
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.遂持火虏掠道中薪蒿 /以杖石为兵器 /直造其第 /曳彝堂下 /捶挞极意 /唱呼焚其屋宇/
B.遂持火虏掠/道中薪蒿以杖 /石为兵器 /直造其第曳彝/堂下捶挞/极意唱呼 /焚其屋宇/
C.遂持火虏掠/道中薪蒿 /以杖石为兵器 /直造其第 /曳彝堂下捶挞/极意唱呼 /焚其屋宇/
D. 遂持火虏掠道中薪蒿 /以杖石为兵器 /直造其第 /曳彝堂下捶挞极意/唱呼焚其屋宇/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.尚书，中国古代官职名之一。尚书最初是指掌管文书奏章的官员，汉以后地位渐高，唐代起是各部的最高职位。
B.方伯，“方”则“正”也，“伯”同“霸”，文中意指当时张彝横霸羽林，与《陈情表》中“二州牧伯所见明知”之“伯”意迥乎不同。
C.封事，文中指密封的奏章。古时臣下上书奏事，防有泄漏，用皂囊封缄，故称。
D.羽林，取意“为国羽翼，如林之盛”，为皇帝之护卫。后代禁卫军常有羽林之名。
12.下列对原文有关内容的总结和分析，不正确的一项是(3分)
A.张彝坚守孝道，为当世所称道。他不乘坐车马，从平城到家乡一千多里路步行送葬，累得容貌消瘦憔悴，守丧超过礼节的规定。
B.张彝为政有方，宽容对待罪人。他治理陇右，革除旧俗，受到百姓的爱戴;建造寺院，囚徒到寺院工地上干活，不再受皮鞭棍棒等刑具的拷打。
C.仆射高肇想要娶公主为妻，却遭到公主拒绝。在自己的私欲没有得到满足的情况下，污蔑陷害得到公主婚约的同列张彝。
D.张彝改革官制，触动军人利益。他提出武人不能担任高贵官职，导致军人冲进家门报复，两个儿子或烧死或受伤逃亡，自己也未能幸免。
13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(每题5分，共10分)
(1)彝务尚典式，考访故事，及临陇右，弥加讨习。
(2)彝清身奉法，求其愆过，遂无所得。见代还洛，犹停废数年。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成14∽15题
送国棋王逢 作者：杜 牧①
玉子纹楸一路饶②，最宜檐雨竹萧萧。 羸形暗去春泉长，拔势横来野火烧。
守道还如周伏柱③，鏖兵不羡霍嫖姚。 得年七十更万日，与子期于局上销。
【注】①这首诗是杜牧大中二年(848)在睦州刺史任上所作,时年45岁。②一路饶：即让一子。③周伏柱：指老子，曾做过周朝的柱下史。④霍嫖姚：霍去病，汉武帝时名将，破匈奴，建战功，曾为嫖姚校尉。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)
A.首联上句，玉子指玉棋子;纹揪即用揪木所制的围棋棋盘，作者以精美的围棋棋子、棋盘，侧面烘托出围棋国手王逢的棋艺高超。
B.首联下句，描写秋雨淅沥，修篁瑟萧，在幽雅惬意的环境从容手谈，“最宜”二字表达了与朋友离别之前对弈的欢愉安适之情。
C.尾联上句，诗人时年四十余岁，若至古稀七十，尚有万余日。因此他与王逢相约，要将这万余日时间，尽行于棋局上销用。
D.尾联下句，借棋写别情，表面上几多豪迈，几多欢快，实际却暗寓着百般无奈和慨叹，抒发的离情别绪极为浓郁，极为深沉。
15.请根据二人对弈的过程，结合诗句分析友人王逢棋艺高超是怎样表现的。(6分)
(三)名篇名句默写(共3小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易《琵琶行》以琵琶女的遭遇为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“________，_______”这两句诗上。
(2)庄子在《逍遥游》中指出“__________，____________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子。
(3)在《赤壁赋》中，苏轼用“___________，______________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面文字，完成17∽20题。(9分)
这段时间里，评书大家单田芳、表演艺术家朱旭、相声名家常宝华和师胜杰等先后辞世，令人________。人们对这些老艺术家充满怀念之情，不仅因为他们才艺精湛，在各自领域留下不少经典之作，也是因为他们自尊自重的人品德行,_____________。
无论是对还处于成长期的青年骨干，还是功成名就的老艺术家，文艺工作者这一身份都意味着沉甸甸的内涵。文艺工作者所能做出的贡献绝不仅仅局限于才艺与作品，他们的品性、人格、道德操守同样能对全社会产生不可小觑的影响力。在这个意义上说，__________绝不是空洞口号，而是内在于文艺工作者的价值追求之中。艺高德正才能赢得人们尊敬，堂堂正正才能星光不熄。
_________________，随着社会的发展，文艺工作者所面对的时代机遇和挑战也有所不同。今天，大量文艺生产主体成为依靠市场谋生的从业者，观众与文艺作品的关系也变成消费者购买特殊商品的市场关系。市场效益成为文艺生产的重要考量，对于文艺工作者来说，既意味着更为丰厚的市场回报，也暗含着更为复杂的利益诱惑。
但文艺不是一般商品，它承载一个民族的文化记忆，肩负文化软实力建设和国家形象传播，影响人的精神面貌，更涉及对社会主义核心价值观的形塑。( )，文艺是传之千古的事业，其一得一失创作者心中清楚，关键在于对手中的创作是否心怀敬畏，是否对得起天地良心。越是面对纷繁复杂的文艺市场，越要端正这颗敬畏之心，因为市场非凡的传播力会使得一件文艺产品的好与坏、一位文艺工作者形象的正面与负面，影响亿万观众。
17.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)
A.文章本天成，妙手偶得之
B.文章千古事，得失寸心知
C.笔落惊风雨，诗成泣鬼神
D.请洒潘江，各倾陆海
18.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)
A.扼腕叹息 桃李成蹊 德艺双馨 毋庸置疑
B.椎心泣血 李代桃僵 德才兼备 毋庸质疑
C.如丧考妣 桃李春风 德才兼备 不可置喙
D.万念俱灰 桃李争妍 德艺双馨 毋庸置疑
19.文中画波浪线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)
A.它涉及对社会主义核心价值观的形塑，影响人的精神面貌，承载一个民族的文化记忆，更肩负文化软实力建设和国家形象传播。
B.它肩负文化软实力建设和国家形象传播，影响人的精神面貌，承载一个民族的文化记忆，更涉及对社会主义核心价值观的形塑。
C.它承载一个民族的文化记忆，肩负文化软实力建设和国家形象传播，影响人的精神面貌，更涉及对社会主义核心价值观的形塑。
D.它影响人的精神面貌，承载一个民族的文化记忆，肩负文化软实力建设和国家形象传播，更涉及对社会主义核心价值观的形塑。
20.把下面三个短句写成一个长单句，可以增删个别词语，但不得改变句子原意。(5分)
①中国小说学研究主要由三个层面构成，即：小说文体研究、小说存在方式研究和小说的文本批评。②这三个层面构成了小说学研究的整体内涵。③三者之间既有联系，又有相对的独立性。
21.请根据材料要求拟写一则公益广告语(6分)
有人建议，将高考中古诗文的背诵篇目增至72篇，提升学生的语文素养，加强审美教育。有反对者认为，这给学生增加了很大负担。请针对反对者的意见，拟写一组公益广告语，宣传背诵古诗文的益处。要求以对句的形式，点明72篇，每句字数不能少于 7 个，平仄不做要求。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写作,(60分)
尼康退出中国并不是被同行打败，而是因为毫不相关的行业：智能手机。康师傅和统一方便面销量直线下降，并不是因为其它方便面品牌崛起，而是因为美团、饿了么等外卖平台。打败自行车店铺的也不是同行，而是共享单车。有人曾开玩笑地说：“打败小偷的是移动支付”。这一切都像科幻小说《三体》所说：“我消灭你，与你无关。”“敌人”在哪里，你想过吗?
你对上述材料有什么看法?请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。
语文试题答案
1.C(“美国率先”错。原文“在工程学科与专业建设的与时俱进上美国表现的尤为明显”)
2.C(“揭示三者差异，比较优劣”的说法错误。文章认为，三者各有特色。)
3.D(“指导作用”错。借鉴不能够简单的生搬硬套，必须结合我国和高校的实际，充分考虑包括观念、制度和文化、环境等方面与发达国家的差异)
4.A;文章开篇用的不是白描的手法，而是记叙了进城途中的风声水声和两岸景物，其作用是反衬即将进城遇见自己的亲朋好友的烦闷的心情。
5.①“蓄音片”意即能够储存人的声音的磁片(1分);②在文章中成为了人与人之间一成不变的应付、敷衍的代名词;(1分)③作者进城途中产生要把彼此的谈话收在“蓄音片”上的荒诞想法，表达了作者对彼此敷衍，无话找话，虚假礼节的厌倦;(2分)④作者选取回乡访友、书斋寒暄、酒席周旋的场景，证明了自己的这种荒诞想法的现实表现(1分)，形象地写出了人们虚伪、无聊的生活情态，昭示出旧中国人与人之间关系的隔膜。(1分)
6.①作者截取了三个场景分别是“相逢”——亲戚的书斋、“饮宴”——朋友的餐室、“闲聚”——众人喧闹的茶馆，从纷繁复杂的社会网系中提取出了三种最基本的社会关系：一是自己无法左右与选择的血缘关系，二是生活中接触较多可以互相照应的熟识关系，三是毫无瓜葛的陌路关系。揭示了旧中国无所不在的隔膜，无所不在的寂寞;②“我不明白”的是这种隔膜从何而来，饱含了作者对这种现实隔膜的无奈和悲哀，揭示了“我”作为旧中国的小知识分子烦闷与无聊的精神世界，表现了旧中国小知识分子的局限性;③“我只是不明白”表现了旧中国小知识分子开始自发的思考社会上的不合理现状，并揭示出其中存在的弊端。表达了作者冲破这层社会隔膜的愿望。(每点2分)
7.D(“不能全面而便捷地掌握”说得太绝对，原文是说“很难”，程度上有区别。)
8.D(“民用产值”错，范围缩小，原文是说“产业的产值”。)
9.①自主发展，独立运行。是我国科研人员独自研发成功的。
②运行稳定。通过“三只眼”提供导航服务，不易受到干扰。
③性能优越。精度高，而且独具短报文和位置报告服务功能。
④运用广泛。已经广泛运用于公安、交通、渔业、电力、林业、减灾等行业。
⑤覆盖面广。目前已覆盖200多个国家和地区。
⑥价格低廉。芯片单价已降至6元。(一点1分;只摘抄原文而没有概括的，不给分)
10.A;
11.B;
12.D;题干中“他提出武人不能担任高贵官职”与原文“第二子仲瑀上封事，求铨别选格，排抑武人，不使预在清品”不照应。是“仲瑀”而非“张彝”，尽管可以做出儿子上奏章时可能与父亲有过商量的猜想，但是文中并没有明确表现，因此这里的表述错误。
13.(1)张彝致力推崇典章仪式，喜欢考察旧的制度和事例。到陇右任职后，更加认真探讨演习。(务，致力;典式，典章仪式;故事，旧例;弥，更加，每点1分，句意正确1分)
(2)由于张彝洁身自好奉公守法，寻找他的罪过却一无所得。被朝廷派人取代了他的职务，调他回到洛阳，停职废置多年，不安排职位。(清身，洁身自好;愆，罪过;见：被;各1分;句意正确2分)
14.C尾联上句用“人生百岁”之俗语，汉乐府中常见。“更”：又，还;七十加万日则近百岁，下句说“与子期于局上销”，谓愿意一辈子与王逢对弈。如此理解，方可与诗意吻合。宋人王观其词《红芍药》：“人生百岁，七十稀少。更除十年孩童小。又十年昏老。都来五十载，一半被、睡魔分了。那二十五载之中，宁无些个烦恼。仔细思量，好追欢及早。遇酒追朋笑傲。任玉山摧倒。沈醉且沈醉，人生似、露垂芳草。幸新来、有酒如渑，结千秋歌笑。”
15.①首联“一路饶”，即让一子。友人是国手，难以对子而弈，故须相饶。足见国手王逢棋艺精湛。②颔联“羸形暗去春泉长”意思是说因为让对方占先，故起初自己一方呈现被动状态，即“赢形”。随着棋势发展，这种被动状态逐渐退去，“春泉长”，运用比喻生动形象地说明棋势像春泉一样春泉淙淙流淌，潺湲不息，充满了生机向王逢方面上升。③“拔势横来野火烧”，运用比喻，说明王逢进攻起来势如拔旗斩将，疾如野火燎原。④颈联两句运用典故，说王逢的棋动静相宜，攻防有序，稳健而凌厉。防御稳固，阵脚坚实，就像老子修道，以静制动，以无见有。进攻厮杀，战无不胜，较之霍去病鏖兵大漠，更加令人惊叹。(每点2分，答对任意3点给满分)
16.(1)同是天涯沦落人，相逢何必曾相识;(2) 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力;(3)舳舻千里，旌旗蔽空
17. B;18. A;19.D;
20.示例一：中国小说学研究的整体内涵主要由相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说存在方式研究和小说文本批评三个层面构成。
示例二：相互间既有联系又有相对独立性的小说文体研究、小说存在方式研究和小说文本批评三个层面构成了中国小说学研究的整体内涵。(评分要求：必须是一个单句，否则该题不得分)
21.答案示例： 诵读经典陶冶情操增至七二篇章 夯实基础传承文明惠及万千学子
(“背诵古诗文的益处”2 分，“对句的形式”2 分，“不少于 7 个字”2 分)
22.材料理解：失败者输给了时代，警示人们要立足时代潮头，有前瞻思维，居安思危，因时而化，才能可持续发展。
文言翻译：
张彝，字庆宾，清河东武城人。张彝性格坚强，有风骨气节，博览经典史书，继承了祖父的侯爵。张彝虽然年少，却性情豪放。出入宫庭昂首阔步，无所顾忌。
后来跟随孝文帝南征，因母亲去世解除官职。他守丧超过礼节的规定，送葬从平城到家乡一千多里路，他完全步行，不乘坐车马。累得容貌消瘦憔悴，被人们所称道。孝文帝到冀州，派使者吊唁慰问，任他为骁骑将军而重新起用，回到朝廷又恢复原来的职务。
宣武帝亲自治理朝政，罢除六辅的官员。张彝与尚书邢峦听说对官吏处分不按正常制度，心存畏惧，出京逃走。
不久，任安西将军、秦州刺史。张彝致力推崇典章仪式，喜欢考察旧的制度和事例。到陇右任职后，更加认真探讨演习。于是官府的各种规矩，长官的仪仗，都赫然可观。羌、夏等少数民族都因为害怕他的威猛严整而表示服从。所辖之地安静无事，他被人们称赞为良吏。
张彝治理陇中，有很多创建。树立新风，革掉旧俗，受到百姓的爱戴敬仰。在那里为国家建造了一座名叫兴皇的寺院，所有犯罪的囚徒，根据罪行的轻重，罚他们到寺院工地上干活，不再让他们受皮鞭棍棒等刑具的拷打。这时，陈留公主正在守寡，张彝想娶她，公主也表示同意。仆射高肇也想与公主结婚，公主却不愿意。高肇十分恼怒，攻击张彝私立刑法，役使百姓。朝廷下诏派直后万贰兴火速到秦州调查。贰兴是高肇的亲信，欲致张彝于死地。然而，由于张彝洁身自好奉公守法，寻找他的罪过却一无所得。被朝廷派人取代了他的职务，调他回到洛阳，停职废置多年，不安排职位。
他的第二子张仲瑀给朝廷呈上奏章，要求另外订立选拔官员的标准，将军人们排斥在外，不把他们列入高贵的等级。因此，军人们议论纷纷，叫喊辱骂，不绝于路。又在大街上张贴告示，约定时间聚集在一起，要杀死他的全家。张彝毫无畏惧躲避的意思，与他的儿子照样安住在家。神龟二年(519)二月，羽林武贲带领数千人，一起到尚书省吵骂，要抓获他的长子张始钧，没有抓到。军人们用石头砖瓦敲打大门，上上下下都很害怕，不敢出面制止。军人们举着火把，又抢去路上堆放的木柴，用木棍、石头为兵器，直冲到他的家里，将他拉到堂下，用力捶打，高喊着点燃了他家的房子。始钧、仲王禹兄弟俩从北面跳墙逃走。始均又回来救援他的父亲，向行凶的军人们下跪求饶，请求保留父亲的性命。张彝只剩下一口气，沙门寺与他家是近邻，用轿将他抬到庙中。看到和听到这件事的人，没有不惋惜和惊异的。他因此去世，朝廷只处决了羽林军中最凶悍的八个人，不能将所有的凶犯诛杀。为了安抚人心，其他人都被赦免，有见识的人就知道国家的礼制法纪就将沦丧了。
高二语文上学期期中联考试卷
第I卷 课内基础 共8题，共29分
一、课内基础
1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分)( )
A.悟已往之不谏 谏：挽回
B.审容膝之易安 容膝：形容居室狭小，仅能容膝
C.善万物之得时 善：羡慕
D.帝乡不可期 帝乡：皇帝的居所，这里指仕途
2.从词类活用看，下列各句中加点的词与例句中的“雾”相同的一项是(3分)( )
例句：雄州雾列，俊采星驰
A.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
B.襟三江而带五湖
C.背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南
D.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
3.下列各句中没有通假字的一项是(3分)( )
A.此小大之辩也 B.引壶觞以自酌
C.而刘夙婴疾病，常在床蓐 D.云销雨霁，彩彻区明
4.下列各句中的加点词语，不属于古今异义词的一项是(3分)( )
A.时运不齐，命途多舛 B.阮籍猖狂，岂效穷途之哭
C.臣少多疾病，九岁不行 D.海运则将徙于南冥
5.下列各句中，句式与例句相同的一项是(3分)( )
例：背负青天，而莫之夭阏者
A.非臣陨首所能上报也 B.今臣亡国贱俘，至微至陋
C.彼且奚适也 D.是臣尽节于陛下之日长
6.下列有关文化常识的表述不正确的一项是(3分)( )
A.六书是古人分析汉字的造字方法而归纳出来的六种条例，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。今人一般认为前四种是造字方法，后两种是用字方法。
B.经史子集是我国古代图书分类，始于晋荀勗。经，指先秦诸子百家的著作及政治、哲学、医学等著作;史，指各种体裁的史学著作;子，指儒家经典;集，泛指诗词文赋专集等著作。《四库全书》就是分为经、史、子、集四部，故名四库。
C.期功，古代服丧的名称。期，服丧一年。功，按关系亲疏分为大功和小功，大功服丧九月，小功服丧五月，亦用以指五服之内的宗亲。
D.古代音乐分五音，从低到高为宫、商、角、徵、羽，后来又加入了变徵和变宫，形成七个音阶，音调从低到高为宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫。
7.下列各句中加点成语全部正确的一项是(3分)( )
① 当今社会,鱼目混珠,总有那么一些不知敬畏为何物的人,他们不敬生命不敬自然不敬律令不敬道德不敬传统不敬历史不敬民意不敬信仰，还振振有词。
② 鲁迅对《呐喊》中的人物描写可谓穷形尽相，这不仅得力于他高超的写作技艺，更因为他对国民劣根性深刻地思考与认识。
③ 市人才市场有关负责人说:“政府和企业都在处心积虑地为毕业生提供就业机会，只要毕业生对就职条件要求不太高，找工作并不是一件难事。”
④ 既然提升中国公民旅游素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之?
⑤ 梁先生长得短小精悍，骨子里透出一股摄人的气息，无论面对何种情况他都能应付自如。
A.①②⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.②④⑤
8.默写题(每空1分，共8分)
(1)《庄子•逍遥游》描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句子是：
“__________________，_________________。”
(2)庄子《逍遥游》中，以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“__________________，_________________” 。
(3)《陈情表》一文中，李密向皇上陈述自己孤单无依地孤独生活，只有自己的身子和影子互相安慰的句子是：_________________，形影相吊。
(4)《归去来兮辞》中，“悟以往之不谏”一句，表达了诗人对过去不可挽回的醒悟，而“__________________________”一句，则表达出诗人对未来还可以把握的信心。
(5)王勃的《滕王阁序》中描写水天相接，浑然天成的秋天景色的句子是：
__________________，_________________。
第II卷 高考题型 共17题，共121分
二、古诗文阅读(26分)
(一)文言文阅读(17分)
阅读下面的文言文，完成9-12题。
韦载，字德基，京兆杜陵人也。祖叡，梁开府仪同三司，永昌严公。父政，梁黄门侍郎。载少聪惠，笃志好学。年十二，随叔父棱见沛国刘显，显问《汉书》十事，载随问应答，曾无疑滞。及长，博涉文史，沉敏有器局。起家梁邵陵王法曹参军，迁太子舍人、尚书三公郎。
侯景之乱，元帝承制以为中书侍郎。寻为建威将军、寻阳太守，随都督王僧辩东讨侯景。是时僧辩军于湓城，而鲁悉达、樊俊等各拥兵保境，观望成败。元帝以载为假节、都督太原、高唐、新蔡三郡诸军事、高唐太守。仍衔命喻悉达等令出军讨景。及大军东下，载率三郡兵自焦湖出栅口，与僧辩会于梁山。景平，除冠军将军、琅邪太守，寻奉使往东阳、晋安，招抚留异、陈宝应等。仍授信武将军、义兴太守。
高祖诛王僧辨，乃遣周文育轻兵袭载，未至而载先觉，乃婴城自守。文育攻之甚急，载所属县卒并高祖旧兵，多善用弩，载收得数十人，系以长锁，命所亲监之，使射文育军，约曰十发不两中者则死，每发辄中，所中皆毙。文育军稍却，因于城外据水立栅，相持数旬。高祖闻文育军不利，乃自将征之，克其水栅。仍遣载族弟翙赍书喻载以诛王僧辩意，并奉梁敬帝敕，敕载解兵。载得书，乃以其众降于高祖。高祖厚加抚慰，即以其族弟翙监义兴郡，所部将帅，并随才任使，引载恒置左右，与之谋议。
徐嗣徽、任约等引齐军济江，据石头城，高祖问计于载，载曰：“齐军若分兵先据三吴之路略地东境则时事去矣今可急于淮南即侯景故垒筑城以通东道转输别命轻兵绝其粮运使进无所虏退无所资则齐将之首，旬日可致。”高祖从其计。
永定元年，除和戎将军、通直散骑常侍。二年，进号轻车将军。寻加散骑常侍、太子右卫率，将军如故。天嘉元年，以疾去官。载有田十馀顷，在江乘县之白山，至是遂筑室而居，屏绝人事，吉凶庆吊，无所往来，不入篱门者几十载。太建中卒于家，时年五十八。
(选自《陈书》卷二十八，有删节)
9.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(3分)( )
A.齐军若分兵先据三吴之路/略地东境/则时事去矣/今可急于淮南即侯景故垒/筑城以通东道/转输别命轻兵绝其粮运/使进无所虏/退无所资/
B.齐军若分兵/先据三吴之路略地/东境则时事去矣/今可急于淮南即侯景故垒筑城/以通东道转输/别命轻兵绝其粮运/使进无所虏/退无所资/
C.齐军若分兵/先据三吴之路略地东境/则时事去矣/今可急于淮南即侯景故垒/筑城以通东道转输/别命轻兵绝其粮/运使进无所/虏退无所资/
D.齐军若分兵先据三吴之路/略地东境/则时事去矣/今可急于淮南即侯景故垒筑城/以通东道转输/别命轻兵绝其粮运/使进无所虏/退无所资/
10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A.黄门，官职名，黄门就是宫门，黄门就是在宫中办事的意思，即为皇帝的近侍宦官。
B.假节，暂任节度使的意思，元帝让韦载担任的真正职务是都督太原等三郡的军事。
C.高祖，多为古代开国皇帝的庙号。庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。
D.敕，中国古代帝王诏令文书名称之一。敕，告诫的意思，用于任官封爵和告诫臣僚。
11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A.韦载年轻时就聪明有才气，专心喜欢读书。他在回答刘显关于《汉书》的十件事时，随问随答，对答如流。
B.韦载带兵勇于作战，遵从将令。他在跟从王僧辩讨伐侯景时，带领部队同王僧辩会合，平定了侯景之乱。
C.韦载政治嗅觉灵敏，能识时务。当梁高祖偷袭他时他能事先察觉，在梁高祖劝降时他又能审时度势投降。
D.韦载精通作战方略，善于出谋划策。面对北齐军队的进攻，他精准地分析形势，梁高祖采纳了他的意见。
12.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)景平，除冠军将军、琅邪太守，寻奉使往东阳、晋安。
(2)文育军稍却，因于城外据水立栅，相持数旬。
(二)阅读下面这首宋诗，完成13-14题(9分)
官舍竹
王禹偁
谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看。
〔注〕①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。② 量移,原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。
13.下列对这首诗歌内容的理解及作品特色的赏析不正确的一项是(3分)( )
A. 诗人首先提出衙中的竹子究竟是谁种的问题，却没有作正面的回答，是谁在衙中种下这几百竿萧萧绿竹呢?陪伴这些透明澄澈的绿竹吟诗最适合我这做闲职的。
B. 中间两联对仗工整。颔联写竹子不与妖艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待着寒冬来临的品格，同时也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态。
C. 颈联写竹声萧萧拂过诗人的琴，顿生雅致的情趣;竹影映在棋局上，更增加了诗人下棋的兴致，饶有雅趣。
D.诗人托物言志，既是咏竹，更是自喻，表达了诗人不争宠邀名、坚守高洁的情操和不畏严酷环境、顽强抗争的品格。
14.这首诗表现了诗人怎样的情怀?颈联中哪两个字用得生动传神?请简要赏析。(6分)
答：
三、论述类阅读(9分，每小题3分)
阅读下面文字，完成15-17题。
唐人古体
古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗(又名今体诗)相对的一种诗体。它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四 言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。
五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生了新变。唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺排场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见，不构成唐人古诗的主流。另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错。只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗”(李攀龙《唐选诗序》)，那就太过分了。清王士禛《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈于昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之变，可以略睹焉”(《古诗选•五言诗凡例》)，显示出同一偏见。倒是明末许学夷在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。
至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察。我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却很不一样。五言字少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时的语调;七言音促，上口时会给人以发扬蹈厉的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读“杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何愚。窃比稷与契”(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)，或者像“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看”(杜甫《石壕吏》)这样的句子，无论叙事还是抒情，口气何等自然平实，不带任何拖腔。但如“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲，江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”(杜甫《襄江头》)，以至于“中兴诸将收山东，捷书夜报清昼同。河广传闻一苇过，胡危命在破竹中”(杜甫《洗兵马》)则不管是悲慨还是喜颂，是仄脚还是平收，念起来都有一种异乎寻常说话的调门。抑扬抗坠，铿锵成韵。我国古代传统上有诵诗和歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵如此。这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗在东汉以后即日渐脱离音乐，取得独立的发展，七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内，直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故。
(节选自陈伯海《唐诗学引论》)
15.关于古体诗，下列表述符合原文意思的一项是(3分)( )
A.古体诗产生于唐代以前，在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后，逐渐走向衰微。
B.古体诗的格律限制并不严格，因而形成了篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律的特点
C.古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种;唐人古体以五言、七言为主，更似绝句律诗。
D.五七言古体至唐而新变，是多种因素作用的结果;唐人古体虽为“古体”，其实已与以往古风不同。
16.下列关于“汉魏古诗”和“唐人古诗”的理解与分析，不正确的一项是(3分)( )
A.汉魏古诗大多局限于比较单纯的抒情写景，在作品表现范围上，不像唐人所作古诗那样开阔。
B.唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工整，有的继承汉魏古诗有意“反律化”。
C.就含蓄淳厚的作风而言，汉魏古诗略胜一筹;就表情达意的功能而论，唐人古诗则更具优势。
D.两者各具特色，由汉魏古诗到唐人古诗，是变化，是拓展;一味地贬抑唐人古诗，失之偏颇。
17.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)( )
A.本文引用的语句分诗论和诗句两类，其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同。
B.清王士禛对唐人五言古诗只认可五家，足见其偏见;明许学夷明察唐人五古特色，其观点可谓通达。
C.本文第三段采用了对比论证的方法，明确了唐人古体中的五言和七言在节奏感和韵调感方面的不同。
D.白居易《琵琶行》中的“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”，抒情悲慨，读来抑扬抗坠，铿锵成韵。
四、文学类文本阅读(13分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
药 砚
练建安
阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。
石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒一声脆响，平摊在了肉案上。两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。一个掌挂钩，一个挪秤砣报数：“二百……三十一斤半。”石钵头斜了他们一眼，操起两把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：“黄疸后生!”
墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。
石钵头认得此人，是个老童生。传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着。长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。
华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊?”石钵头利刀游走剔骨，沙沙响。“老弟，几多钱?”华昌再问。石钵头说：“现钱，不赊账。”华昌说：“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢?”
石钵头说：“搞笑嘴!”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。”华昌说：“无怨无仇，做嘛介不卖?”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副?”华昌点头。石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：“俺要敬孝龙王爷。不行么?”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。身后传来阵阵哄笑声。
半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。彼时，石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糖酥花生。一扬手，花生壳撒落遍地。石钵头说：“咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么?”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”
后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。
华昌是邻县武邑山子背人。山子背距河头城七八铺远。他那蒙馆设在张家大宗祠里。
夜晚，细雨濛濛，倒春寒风吹动西厢房窗棂。昏黄油灯下，华昌翻阅旧日诗稿。当他读到“学书学剑两不成”时，不由得悲从中来。
嗒，嗒嗒。有轻微的叩门声。没错，是叩门声。开门，竟是多年未见的老友李半仙。奇香扑鼻。李半仙拎着一副卤猪蹄，笑眯眯地看着他。
转眼到了仲夏。这个午日，童子早散学了。华昌困倦欲睡。宗祠内，闯入了一个莽汉。定睛一看，却是石钵头。
石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上。华昌轻摇折扇，说：“得非有辱斯文乎?”石钵头懵懵懂懂。华昌合上折扇，说：“君子不食嗟来之食。”石钵头愕然。华昌站起，迈方步，七八个来回，用了大白话：“有嘛介求俺?直说吧。”石钵头苦着脸，说：“俺老娘瘫了。李半仙的药方，求您老给半块端砚，做药引子。”华昌坐下，说：“奇了怪了，这端砚何处无有?为何要俺给你?”石钵头说：“李半仙说了，定要半块阿婆坑的端砚，甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的。百砚斋掌柜的说，那时日，方圆几百里，只有您老先生买了一块。”“哦。”华昌说，“桌上有。识字么?”石钵头苦笑：“开过蒙，又被先生赶回家啦……略识几个字。”华昌微闭双眼，说：“自家看，可要看清喽。”
石钵头抓过端砚。长九寸，宽五寸，厚二寸一分，份量颇重。抬起，勾头看去，砚底刻字：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。甲子年中秋日戌时练华昌购置于河头城百砚斋。”石钵头认得时日数字，说：“就是这块，就是这块!”说着，掏出一锭约摸五两重的银子。华昌正色道：“做嘛介?百善孝为先。拿开，俺不收钱。”
石钵头嗫嚅不知所措了。华昌自言自语：“李半仙?这个李半仙搞嘛介名堂?”石钵头急了：“老先生，俺……俺……”华昌举手截止，说：“后生哥，半块，何谓半块?就不能有丝毫差错，分得来么?”石钵头额上冒出冷汗，说：“刀斧斫开?”华昌笑了：“何须如此麻烦。”
华昌接过端砚，手执两端，正对天井。天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，高一声，低一声。
华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切。
(原载《天池》2016年第6期)
18.下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是(3分)( )
A.小说第二段中“赤裸脊背”“双肩一耸”“两个伙计手忙脚乱”等处，运用了正、侧面结合的手法，生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。
B.石钵头不肯卖肉给华昌，只是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷困潦倒，便认定他付不起钱。
C.小说中两处画线句子景物描写非常精炼，第一处重在交代故事发生的时间和地点，第二处则主要烘托了华昌此刻惆怅、失落的心理。
D.小说以“药砚”为题，含义深刻：这“砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子，也是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。
19.请结合全文概括华昌的形象，并作简要分析。(5分)
20.小说的结尾构思巧妙，请结合全文作简要分析。(5分)
五、语言文字运用(13分)
阅读下面的文字，完成21-23题。
拜中国的建筑业和现代科技之赐，一座座巍峨耸立的影城在都市拔地而起，豪华的放映厅，宽大舒适的软椅，环绕的立体声音响为观影者的幻想提供了充裕的物质条件，只是在
① 的排片表上，可选择的好电影 ② ，影城那偌大的空间也顿时变得逼仄起来。有些影片，开头进入时还饶有兴趣，但是越往后看就越___③ _，感觉白花了冤枉钱又瞎耽误工夫。反省起来，也哑然失笑，自己就是冲着“胡编乱造”而来的，怎么中途就反悔了?又不是去看纪录片。
前些日子观《驴得水》就是此种体验。看有关介绍，某地的一所民国西北学校，把拉水的一头毛驴居然纳入教员编制，来吃空饷。恰逢教育部派员暑期来巡视……开头绝对诱人，我就是奔着这诡谲的、突发奇想的开局而去的，希望获得观赏的愉悦。后来的进展着实让人失望，影片真可谓“外强中干”，即剧情的展开没有强劲的内在动力，情节的每一步推进，都是由教育部巡视员的驾临所驱动，仿佛影片的编导也是在这样一种外加的上峰的压力下，硬着头皮将故事进行到底。
就《驴得水》而言，( )。可惜影片后来竟落为现实生活常见的套路，即每一次作假，都需要不断以更大的作假来掩盖，成为一部几近无厘头的闹剧。
21.文中划下横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A.一所民国西北某地的学校，居然把拉水的一头毛驴纳入教员编制，来吃空饷。
B.一所民国西北某地的学校，居然把一头拉水的毛驴纳入教员编制，来吃空饷。
C.民国西北某地的一所学校，居然把一头拉水的毛驴纳入教员编制，来吃空饷。
D.民国西北某地的一所学校，居然把拉水的一头毛驴纳入教员编制，来吃空饷。
22.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )
A.某些奇特的构思是它应该具有的，这样可使荒诞的剧情延续下去。
B.运用某些奇特的构思以延续荒诞的剧情是它应该具有的。
C.要延续荒诞的剧情，某些奇特的构思就应该是它要具有的。
D.它应该有某些奇特的构思，使荒诞的剧情延续下去。
23.依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( )
A. ①琳琅满目 ②屈指可数 ③味同嚼蜡
B. ①林林总总 ②屈指可数 ③索然无味
C. ①林林总总 ②凤毛麟角 ③味同嚼蜡
D. ①琳琅满目 ②风毛麟角 ③索然无味
24.请概括漫画内容并阐明漫画寓意。(4分)
(注：画面中的文字分别为：“元气未伤，咱照样横行”、 “制假售假”、“罚款” )
(1)概括漫画内容：
(2)阐明漫画寓意：
六、写作(60分)
25.阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。
“境界”本是指区域的边限，表示事物所达到的程度或表现的情况。境界现在主要是指人的思想觉悟和精神修养所达到的程度或表现的状态。
哲学家冯友兰把各种不同的人生境界划分为四个等级:自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。
清代鸿儒王国维认为古之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”(晏殊《蝶恋花》)，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”(柳永《蝶恋花》)，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”(辛弃疾《青玉案》)。
而实际生活中，一说到境界就是爱的最高境界，服务的最高境界，时尚的新境界，懒人的新境界，车技的最高境界......我们不自觉的都在追求着一种境界。
请以“ 是一种境界”为题，写一篇议论文。
要求：将标题补充完整，综合材料内容，立意明确，不得少于800字。
高二语文答案
一、课内基础(29分，1—7题每小题3分)
1.【D】 帝乡：天帝之乡,指仙境。
2.【A】 例句与A项，都为名词作状语; B项，意动用法;C项，名词活用为动词，“向南飞”。D项，使动用法,使……愉快。
3.【B】 A辩—辨;C项，蓐，通“褥”，垫子;D项，“销”通“消”。
4.【A】 A古今义相同，指命运。B古义：狂放，不拘礼法。今义：狂妄而放肆。
C古义是不能行走，今义是不可以。D古义是海波动荡，今义是海洋运输。
5.【C】与例句同为宾语前置。 AB为判断句，D为状语后置句。
6.【B】经，指儒家经典;子，指先秦诸子百家的著作及政治、哲学、医学等著作;
7.【D】
①鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。应改为，鱼龙混杂，比喻坏人和好人混在一起;
②穷形尽相：1既指描写刻画细致生动，2也指丑态毕露。
③处心积虑：千方百计盘算，贬义词，这里褒贬误用。
④等闲视之：等闲，寻常，一般。把它看成平常的事，不予以重视。多用于否定，也可用于反问。
⑤短小精悍：1.形容人身体短小而精明强干，2.现在多形容文章戏剧等短小而有力。
8.默写题(每空1分，共8分)
(1)水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
(2)朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
(3)茕茕孑立
(4)知来者之可追
(5)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
二、古诗文阅读(26分)
(一)文言文阅读(17分)(9—11，每小题3分;12题8分)
9.【D】给文言断句，最好先根据上下文揣摩文段大意，然后找出动词或形容词，确定谓语的宾语或补语，再以特殊文言虚词和对称句式为参考初步断句，辅之以对比个选项断句情况进行排谬，即可得出正确答案。题中，动词“据”的宾语是“三吴之地”，不是“略地”，也不是“东境”，故可排除B、C两项。动词“通”的宾语是“传输”，不是“东道”，故可排除A项。【参考标点】齐军若分兵先据三吴之路，略地东境，则时事去矣。今可急于淮南即侯景故垒筑城，以通东道转输，别命轻兵绝其粮运，使进无所虏，退无所资。
10.【B】解答文化常识题，有时可以根据文本上下文做出正确推断。比如此题B项的错误，就可根据文中“元帝以载为假节、都督太原、高唐、新蔡三郡诸军事、高唐太守”一语推断得知：“假节”同之后的“都督太原、高唐、新蔡三郡诸军事、高唐太守”都是并列的职务;再说，“暂任节度使”的说法也毫无根据。正确的解释是：皇帝将符节借给执行临时任务的臣子用以威慑一方，临时任务完成后此符节即被收回。
11.【C】解答此题，要将各选项表述同文本内容进行比较，注意识别命题者在选项中设置的“陷阱”。比如C项，错误就在于张冠李戴：根据文本中“高祖诛王僧辨，乃遣周文育轻兵袭载”一语可知，偷袭韦载的并不是梁高祖，而是受梁高祖派遣的周文育。
12.(1)侯景被平定后，(韦载)担任冠军将军、琅邪太守，不久韦载奉命出使东阳、晋安。
(2)周文育的士兵只好稍稍后退，韦载乘机在城外依水立栅，两军相持了几十天。
【解析】翻译题，要努力找准命题者在题中设置的采分点，并翻译正确。第(1)句的采分点是：平(被动句“被平定”)、第2个句补充主语“韦载”，除(担任)、寻(不久)，各1分。第(2)句的采分点是：却(后退)、因(乘机)、据(依靠、凭借)，旬(十天)、各1分。
【参考译文】韦载，字德基，是京兆杜陵人。祖父韦睿曾任梁开府仪同三司、永昌严公。父亲韦政，曾任梁黄门侍郎。韦载年轻时十分聪明有才气，专心好学。十二岁那年，他跟随叔父韦棱拜见沛国刘显，刘显问及《汉书》上的十件事，韦载对答如流，并没有一处疑难和犹豫。韦载长大后，广泛涉猎文史，沉着机敏有成大器的气派。初任梁邵陵王法曹参军，迁任太子舍人、尚书三公郎。
东魏降将侯景勾结京城守将萧正德举兵谋反，后来成为梁元帝的萧绎秉承梁武帝萧衍的旨意任命韦载为中书侍郎。韦载不久又担任建威将军、陈书浔阳太守，他跟随都督王僧辩向东讨伐侯景。那时王僧辩驻军湓城，而鲁悉达、樊俊等各自拥兵保住自己的地盘，观望讨伐成败。萧绎任韦载为假节，都督太原、高原、新蔡三郡诸军事、高唐太守。韦载接着奉命告诉鲁悉达等人出兵讨伐侯景。等到大军东下，韦载带领三郡兵马从焦湖出于栅口，与王僧辩在梁山会合。侯景被平定后，韦载担任冠军将军、琅邪太守。不久韦载奉命出使东阳、晋安，招抚留异、陈宝应等人，后来又担任信武将军、义兴太守。
梁高祖(即梁武帝萧衍)消灭了王僧辩，便派周文育轻兵袭击韦载，兵还未到韦载就已先觉，于是环 城固守。周文育攻击得非常猛烈，韦载所辖县的士卒都是梁高祖的旧兵，许多人擅长使用弓箭，韦载挑选了几十人，每人都用长锁锁住，命他的亲信监督他们，让他们射击周文育的兵士，约定说每十发不能两中的人就处死，每发箭往往都射中，只要被射中的人没有不死亡的。周文育的士兵只好稍稍后退，韦载乘机在城外依水立栅，两军相持了几十天。梁高祖听说周文育的军队没有取得胜利，于是就亲自率兵征伐韦载，攻下了韦载的水栅。梁高祖又派韦载的族弟韦岁羽，带信去告诉韦载翦除王僧辩的意图，并拿着梁敬帝萧方智的诏命，命令韦载解散军队。韦载得信后，就率部投降梁高祖。高祖对韦载厚重地安抚慰劳，就以他的族弟韦岁羽督管义兴郡，韦载所部将帅都根据他们的才能加以任用，让韦载经常在自己身旁，与他谋划商议。
徐嗣徽、任约等带领北齐军队渡过长江，占据石头城，梁高祖向韦载问计，韦载说：“北齐军如果分兵抢先占据三吴的路，掠夺东面的地方，那么事情就完了。现在可以迅速在淮南也就是侯景的旧堡垒筑城，打通东面道路上的周转运输，另外命轻兵断绝北齐军的运粮线，使他们前进没有能掠夺的东西，后退没有能资助的东西，那么齐军将领的首级，十天时间就可以获得。”高祖听从了他的计策。
永定元年，任命韦载为和戎将军、通直散骑常侍。永定二年，加封他为轻车将军。不久晋升为散骑常侍、太子右卫率，将军的职务依旧担任。天嘉元年，韦载因为疾病辞掉官职。韦载有田地十多顷，在江乘县的白山，到这时才在这里筑室而居，与世人隔绝，邻里有喜庆祝贺和凶丧凭吊的事情，从不来往，不入人家篱门有几十年。太建年间死在家中，享年五十八岁。
(二)阅读下面这首宋诗，完成13-14题(9分)
13.B。B项“表现出作者随遇而安，无意仕途的心态”找不到依据;
14.第一问：诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。(2分)(或：表达了诗人不争宠邀名、坚守高洁的情操和不畏严酷环境、顽强抗争的品格。或：诗人借咏竹子表现了与世无争(随遇而安)、淡泊清高、坚守高尚节操的情怀。若考生答“同时暗含诗人怀才不遇，不被重用的愤慨”，则前面必答“孤独高洁的品格”，“高洁”才是这首诗的主要情怀。)
第二问：“拂”和“侵”。(1分)都用了拟人化的写法。(1分)“拂”即吹拂，竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往;“影侵棋局”，是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。(2分)
附诗句翻译：是谁在衙中种下这几百竿萧萧绿竹呢?陪伴这些透明澄澈的绿竹吟诗最适合我这做闲职的。她们不与妖艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待着寒冬的来临。竹声萧萧拂过我的琴，顿生雅致的情趣;竹影映在棋坪上，更增加了我下棋的兴致。第二年纵然我被贬到更偏远的地方，今年的冬天我还能在雪中看见你雪中傲寒。
附作品简析：
作者因谪居而倍感世态炎凉，人情冷漠，心情之郁闷可想而知。一日临窗而观，忽见一片透明澄澈的碧色，带着丝丝凉意，仿佛要染绿人的鬓发须眉，作者顿觉耳目清爽，心旷神怡，诗意在心中荡漾。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲。任尔东西南北风。”读了这首咏竹诗后，不禁联想起郑板桥的《竹石》。岁寒四友之一的竹，“依依似君子”，“志在干青云”，诗人看似在咏竹，实际上是在自咏。 诗人首先提出衙中的竹子究竟是谁种的问题，却没有作正面的回答，其实也不用回答，不是和自己一样喜欢竹子的人，不是和自己有相同命运的人，谁又会在这里种它呢?商州团练副使这个闲官，面对“雨洗涓涓净，风吹细细香”，而且“峻节可临戎”的数百竿竹子，怎不诗兴顿发呢?怎不抒发一下“老夫欲寄精诚去，凭仗高风达紫宸”那样感慨呢?
中间两联对仗工整。颔联写竹子的品格，同时也表现出作者的气节。颈联写竹子和自己一起弹琴、下棋。你看，它“一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。”你看，“山僧对棋坐，局上竹阴清”;你听，“竹林高宇霜露清，朱丝玉徽多故情”，你听，“映竹无人见，时闻下子声”，你听，我正在和竹子说：“诗书弹琴聊自娱，古来哲士能贫贱”。特别是颈联写得有声有色，饶有雅趣，多有风韵，是这首诗最精彩的的一联，堪称名句。
尾联以想象作结。诗人有《雪夜看竹》诗云：“梦断闲窗酒半醺，月华薄薄雪纷纷。莫言官散无拘束，一夜披衣见此君。”是对这一境界的最好注释。同时，尾联还表现出诗人和杜甫的“志士仁人莫嗟怨，古来材大难为用”一样的愤慨。
作者曾自称“本与乐天为后进，敢期子美是前身”，从他的作品看，并非虚言。
三、论述类阅读(9分，每小题3分)
15.【D】 试题分析：A项“逐渐走向衰微”无中生有，对应区域在第二段。文中并没有说近体诗具有“生命力”，选项中“逐渐走向衰微”更是无从谈起;B项“因而”，强加因果，并非因果关系，而是并列关系;C项说法绝对，“更似绝句律诗”没有依据。因为后文有“唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的”。
16.【B】 试题分析：无中生有。B项“继承汉魏古诗”文中没有依据。第二段中说“或则有意走上反法律化的途径”，并没有说“继承汉魏古诗有意反律化”
17.【A】 试题分析：以偏概全。A项“其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同”不准确，引用的诗论部分，有的是为了说明古人对唐代的古诗有偏见。不仅帮助读者把握古体诗，也帮助读者把握近体诗。
四、文学类文本阅读(13分)
18.【B】石钵头不肯卖肉给华昌主要是因为他内心对华昌这样的读书人的憎恶和鄙视。
19. (5分)：①空有才华，穷困落魄。如文中借石钵说他是个老童生，满腹诗书却一个秀才也没捞着，穷酸模样被有些人看不起;②身怀绝技，谦逊斯文;小说最后华昌轻而易举就把端砚分成齐整如刀切的两半，但平时却不露声色。③宽容大度，隐忍退让;面对石钵的一而再再而三的咄咄逼人，华昌并不计较，反而最后大度地转让自己的端砚。④正直善良，大方;当听说石钵为了救母而来求助自己，华昌被其孝心打动。
(答对一点2分，答对两点3分，答对三点5分，要结合原文分析)
20. (5分)答案：①小说结尾出人意料，但巧设伏笔，使故事的发展合乎情理，使人信服。精瘦落魄的读书人竟能徒手分砚，确实是小说结尾的意料之外，但之前有华昌感叹“学书学剑两不成”，与结尾处呼应，暗示了他的身负绝技。
②出人意料的结尾，丰富了故事的内容，使小说情节跌宕起伏，引人深思。本小说因为石钵轻视读书人，而刁难华昌，最后设计一个反转去求助华昌，使故事情节跌宕起伏。
③丰富了人物的形象。华昌明明身怀绝技，却不计较石钵头的多次挑衅，突出表现了他的隐忍大度。
④小说结尾意味深长，更好地揭示了作品的主题：生活中应当尊重他人、宽容大度。
(答对一点得2分，答对两点3分，任意答出三点即可5分。)
五、语言文字运用(13分)
21.【C】分析：题干要求选出“文中面横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，这是考查辨析修改语病的能力。应先浏览文中的画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“某地的一所民国西北学校，把拉水的一头毛驴居然纳入教员编制，来吃空饷”，“某地的一所民国西北学校”属于多重定语的语序不当。多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远;其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语;再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语;离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。即：范围(领属)+数量+动词(动词性短语)+形容词(形容词性短语)+名词(名词性短语+中心词)。“民国”“西北某地”是表示时间和领属，故应放在最前面，“一所”是数量词，紧跟其后，AB两项都没有把多重定语的语序修改过来，故错误。“把拉水的一头毛驴居然纳入教员编制”属于修饰语的语序不当，“居然”应放在“把”的前面，且“拉水的一头毛驴”也是多重定语的语序不当，“一头”是数量词，“拉水”是动词性短语，故“一头”应放在“拉水”前面，这就排除D项，应选C项。
22.【D】分析：题干要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，这是考查语言表达的连贯性。考生需要分析前后的语境，把握前后句的对象。前面说“就《驴得水》而言”，后面说“可惜影片后来……”，可见中间句子的主语应是《驴得水》，因为前面已经出现影片的名字，故可以用“它”来指代，ABC三项都把主语换成了“某些奇特的构思”“运用某些奇特的构思以延续荒诞的剧情”“某些奇特的构思”，这就与上下文的意思不太连贯，只有D项是从“它”的角度来说，即《驴得水》，这就让语意的表达更为连贯，故选D项。
23.【B】分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。“琳琅满目”，满眼都是珍贵的东西,形容美好的事物很多;“林林总总”形容众多。第一处说的是“众多的排片表上”，只强调“多”，而无“美好”“珍贵”的意思，故选用“林林总总”。“屈指可数”，形容数目很少，扳着手指头就能数过来;“凤毛麟角”，比喻珍贵而稀少的人或物。第二处，是说可选择的好电影很少，应使用“屈指可数”。“味同嚼蜡”，味道像嚼蜡一样。形容说话或文章枯燥乏味。“索然无味”，形容呆板枯燥,一点意味或者趣味都没有。第三处，是说有的电影越往后看越枯燥，应使用“索然无味”。
24.(4分)(1)画面描述：画面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。(2分)
(2)寓意点评：讽刺了某些治标不治本的处罚行为。提示人们对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。(2分)
六、写作(60分)(略)
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