高二下学期语文期末测试题(2)
高二下学期语文期末测试题
高二下学期语文期末测试题答案
1.C.原文意思是“神话被哲学吸收，成为原型”。2.B 原文稿、陈述是“祖先崇拜所崇拜的对象不同”
3.C.①西方神话反映了西方民族意识和精神的“发展”;②西方神话神系以及主神确定，这使得人类意识和精神的发展能够在其中比较清晰地反映出，但不能因此就推断出神系及主神不确定的中国神话，就无法清晰反映中华民族的意识和精神。 4.A 5.D。“后来逐渐转化为人间官场的官名”没有依据。
6.D.“以致百姓怨声载道”原文未有提及。
7.(1)等到王鉷获罪被杀，当时宰相李林甫正窃取国家权力，人们都惧怕他，王鉷的僚属数百人，都不敢登王鉷之门。(译出大意2分，关键词语：“得罪”、“窃”、“窥”各1分。)
(2)元载任新平县尉时，王鉷把他征用到部下，裴冕曾经引荐他，元载很感激裴冕。(译出大意2分，关键词语：“辟”、“引”、“德”，各1分。)
8.①动静角度，“雁飞”是动景，“白雪”是静景，动静结合，写出了边地特有的景象。②视听角度，“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见，“笳”声是耳中所闻，调动视觉听觉，给人身临其境之感。③色彩角度，“白”“黄”的色彩点染，写出了边地景色的单调。(答出每个角度1分，共计3分，陈述内容1分，环境特点1分)
9.原因：妻子即便寄来了春装，但边地五月仍然不见春意，“春衣”无法穿在身上。(3分)，表达了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈。(3分)10.(1)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也(2)朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。(3)盈虚者如彼，而卒莫消长也
11. (1) 答A给3分，C给2分，B1分。其余不给分。 B.梦境的描绘不存在真实不真实的说法;D.文章的主旨不在于“没有必要为暂时的不幸而懊恼不已”，而是突出现实生活中充满的许多悲剧因素;E.“实际上是在讲述自己的生活遭遇”的说法没有依据。 (2)热爱生活;乐观知足;渴望真情。(每答出一点要作出分析1分，概况分析1分) (3)一方面作者借助对梦幻的描述、心理的描绘来展示卡米拉的“平凡的幸福”;另一方面用没有结婚的事实与子女满堂的幻觉进行对比形成矛盾冲突来凸显卡米拉形象的悲剧意味。
(4) “命运真是对她不薄，让她做了一辈子梦”可从以下两个角度进行理解：第一个角度，运用反语，命运对她不是不薄，而是让她的命运充满悲剧性。因为如此珍惜爱情、极易满足的卡米拉所希望的能和丈夫相亲相爱、能过子孙满堂的平凡的幸福生活只能在梦中出现，是极其无奈又极具悲剧色彩的。(应揭示出悲剧的内涵)(4分)
第二个角度，命运对卡米拉真的不薄。因为现实中她的未婚夫穆拉德并未像卡米拉所梦到的是一个既懂得爱又感情专一的好丈夫，还是一个称职的好父亲，而是一个等不及卡米拉醒来就和别人结婚的薄情之人。命运对卡米拉不薄，让她四十年来躲开了世间的人情冷暖、纷纷扰扰，一直在梦中享受幸福。(应分析出“不薄”的内涵) (4分)
12. (1) BA (答B得3分，答A 得2分，答E得1分;答C、D不得分)
C.那些已经过时的技巧和手法，而并非时下流行的新潮流”分析错误。“食西方剩菜残羹”指的是只学到了西方艺术的表面技巧，没有领会其灵魂，而且没有看到西方艺术和东方艺术的共性。D.“不仅表现在艺术风格上，也表现在他的语言表达上”分析错误，原文中的“语言方式”指的并不是一般语言文学中的语言表达，而是指绘画风格。两者不能并列，更不是递进关系。E.“作品都不免趋时媚世、浮躁功利，难登大雅之堂。”概括分析过于绝对，且文中并没有“难登大雅之堂”之意。
(2)①从年轻时的“颇自喜”到后来的“警然有悟”“感动”，前后对比，具体展现了可染先生的成长过程。②具体形象地表现了可染先生追求圣洁、凝重，崇尚自然、融洽的艺术风格和艺术理想。③结构上，承上启下，一方面承接上文，形象地表现可染的“不世之才”;另一方面开启下文，引出“敏而好学”的内容(每点2分)(3) ①一方面要关心国家民族命运和服务于时代，另一方面要用纯洁的心灵表达一己情怀，必须把二者融而为一。②在艺术创作中，完全依靠天赋是危险而且短视的行为，必须刻苦勤奋、坚持不懈，相信苦学。 ③应继承和弘扬本民族优秀的文化艺术传统，反对市侩艺术。(每点2分)
(4) 【解析】 回答此类题的前提是对文章内容有准确的理解，尤其要注意两点：①是尽可能用原文的词语作归纳。②是防止要点遗漏，要点遗漏，答案不完整。
观点一：李可染先生属于“生而知之者”。①拥有异于常人的艺术天赋;②极富才华，作画极快，常有神来之笔;③具有深邃的智慧和更高远的追求。
观点二：李可染先生属于“学而知之者”。①好学而敏求，讲求悟道、循法;②刻苦勤奋，注重细节，毫不懈怠;③不泥古、媚俗、求奇，自成一格。
观点三：李可染先生属于“困而知之者”。①把推动中国绘画不断健康发展作为追求目标;②以弘扬中华文化的伟岸与高华为己任;③"七十始知己无知"， 深感无知，要从"零"学起。努力使自己的笔墨成为艺术的永恒和不朽。(观点明确，论述合理，分析充分。意思对即可)
14.B. A.“截至到”改为“截至”。 C.搭配不当，关联词对应为“如果……那么……”或“与其说……还不如说……”。D.“答案是否定的”改为“风险确实有”。
15.C.本段话题为“书信”，确定中心句⑤;③开头代词“它”，显然指书信，接⑤;②为语意转折，句末落在“回味”二字上，⑥起句为“怀念”，所以接②;④结构与⑥相同，紧接⑥;①在最后抒情。
16. ①直接取法自然(环境、生活) ②在于是否胸有成竹③构思与技巧相互结合(或：既有构思，又有技巧)(1空2分)
17.由竹叶构成汉字“竹”，点明了竹文化节的特点;数字6代表第六届文化节;(3分)整个构图的色彩为绿色，彰显了“弘扬竹文化，低碳先行”的主题特征。(2分)(意思对即可)
解析：这个节徽很简洁，外形是“6”字，代表了第六届竹文化节，内部是由竹叶组成的汉字“竹”;同时题干提到的文化节的主题和节徽的颜色也要融入进去。
18. 立意：(1)真正做出贡献的人才，才会被历史铭记;(2)学历不等于能力。
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