高二政治《人生价值的实现》教案
高二政治《人生价值的实现》教案
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高二政治《人生价值的实现》教案
第二节 人生价值的实现
一、教学目标提示
(一)识记
1、个人的素质主要包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质;
2、实现人生价值的主客观条件;
3、拜金主义的含义;
(二)理解
1、实现人生价值需要社会提供一定的客观条件;
2、实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件;
3、贡献与索取是相辅相成的两个方面;
4、拜金主义和享乐主义是社会主义的腐蚀剂，对社会主义物质文明和精神文明建设、对青少年的健康成长具有极大的腐蚀作用。
(三)运用
1、根据充分发挥主观能动性的原理，结合个人的切身体验，分析实现人生价值需要的主观条件;
2、能够运用具体事例说明只讲索取不讲贡献是片面的、错误的认识，只有在无私奉献中才能实现自己的人生价值;
3、能够运用正反两方面的事实，比较、认识拜金主义和享乐主义的错误实质及危害性。
二、重点难点突破
(一)实现人生价值的主观条件
1、要全面提高个人素质。个人素质包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质。对个人素质要做具体分析，明确个人素质的各个方面在实现人生价值中的作用。第一，良好的思想政治素质能使我们正确认清社会发展的客观规律，把自己的人生选择建立在科学认识的基础上，不致迷失方向;能使我们较好地处理人生道路上遇到的矛盾，全面地、辩证地对待人生。第二，提高个人道德素质，既是个人成才、实现人生价值的需要，又是建设社会主义物质文明和精神文明的需要。第三，为振兴中华而学习，努力把自己锻炼成为社会主义现代化建设的合格人材，是新世纪青年肩负的使命。提高自身的科学文化素质，是实现人生价值的重要条件。第四，人只有在良好健康的心理状态下，才能适应外界的变化情况，充分发挥其身心潜在的能力，创造性地进行学习和工作，从而实现人生价值。第五，健康的身体是实现人生价值的基础。
2、要在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智。明确实现人生价值不能停留在口头上，最终要落实到行动上，这既是实现人生价值的出发点，又是实现人生价值的落脚点。个人主观能动性的发挥，应该从小事做起，从平凡的事情做起。要反对那种“大事做不成，小事不愿做”的不切实际的思想和行为。
3、要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。人们认识世界和改造世界是一个从不自觉到自觉的过程，由于客观事物的复杂性以及主观认识水平的局限，就难免出现各种干扰，遇到困难挫折。因此，需要有不畏艰险、百折不挠的精神。人生道路同任何新事物的发展一样，是前进性和曲折性的统一。任何人的一生都不可能是一帆风顺的，是否正确认识和对待人生道路上的困难和挫折，对实现人生价值具有重要影响。
(二)如何理解人生价值和金钱的关系
1、金钱本身是中性的，既无好坏，也无善恶。在商品经济条件下，它是商品交换的媒介，作为一般财富的象征和代表，既可作为劳动的正当所得，也可作为行骗、抢劫、偷盗、赌博的记录;既可作为奖励先进、成功者的奖金，又可作为贪污、贿赂的赃款;既可与正义、美好、崇高、善良等道德联系在一起，又可与无耻、邪恶、卑鄙、龌龊等行为联系在一起;金钱与不同的思想意识相结合，就会形成不同的人格形象。
2、金钱对人生价值产生重要影响。对资产阶级而言，金钱就是幸福，金钱就是人生目的，金钱就是人生价值。在社会主义社会，金钱仍然具有同一切商品相交换的作用。对于个人来说，掌握一定数量的金钱，就可以从市场上买到生存和发展所需要的物质产品和精神产品。可见，金钱是人生幸福的重要条件，是实现人生价值的重要保证。
3、金钱不是人生价值的全部内容，不是人生价值的决定因素。人生的追求是多方面的，其中不少内容虽与金钱有关，但并非是金钱的同义语，不是金钱所能体现的。古往今来，多少人为了追求远大的理想、实现壮丽的事业，放弃功名利禄，不惜牺牲自己的一切，实现了崇高的人生价值。因此，作为人们观念之一的金钱观念只能处于从属地位，不能成为主导、至上的东西。一个人不能满脑子只有金钱观念，视钱如命，一切向钱看。
4、获得金钱的途径或手段要正当、合法。在社会生活中，人们获取金钱的途径归结起来，不外是正当的、合法的和不正当的非法的两种。根据社会主义分配原则，通过自己的辛勤劳动所得的报酬，个体户、专业户的正当利润，合法继承的遗产，银行存款和利息等，都属于正当、合法的范围。
5、要从思想上彻底认识拜金主义的危害。拜金主义污染社会风气，滋生腐败现象，破坏社会主义新型的人际关系，阻碍社会主义精神文明建设。当前有的人把市场经济错误地理解为“赚钱”，把社会主义市场经济庸俗化为“钞票经济”。有的人奉行“金钱万能”、“有钱能使鬼推磨”的处世哲学。这种拜金主义的人生价值观已严重影响到了青年学生，一些中小学生为了钱中途辍学，从事商业活动;一些大学生无心学习，下海赚线。可见，拜金主义的腐蚀作用极大。
6、要树立正确的金钱观念。我们既要看到金钱和人生价值的某种联系，更要看到它们之间的根本区别。要实现人生价值固然离不开金钱，但金钱只是人发展自我、建设社会主义、为社会做贡献的手段，不是人为之献身的目的;人要做金钱的主人，不能做金钱的奴隶。正确对待金钱，概括言之：取之有道，用之有度。
三、时政热点分析
(一)心血绘成的轨迹
悠悠四十载，几度风雪寒。从北国草原到秦岭脚下。我军技术少将、中国华阴兵器试验中心高级工程师阎章更，呕心沥血，孜孜以求，研制出的一部部具有世界先进水平的射表，如同给火炮、导弹安上了神奇的“眼睛”，为我军常规兵器现代化建设做出了重大贡献。为此，中央军委主席江泽民曾签署命令，给他记一等功。
[分析点评]人生价值包括两个方面，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足，这两个方面是相互联系、密不可分的。实现人生价值需要社会提供一定的客观条件，阎章更科研成果的取得离不开党和国家为其提供的条件。同时，需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生也就具有更大的价值。阎章更呕心沥血，孜孜以求，努力提高个人素质，在自己的本职工作岗位上埋头实干，发挥聪明才智，同时发挥百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神，实现了自己的人生价值。
(二)学习刘金虎、宋世敏，树立正确的的金钱观
十大“扶贫状元” 刘金虎，近十年来无偿投入1530万元用于农村和城市扶贫，使宁夏、西海固地区五万人稳定地解决了温饱问题。“全国农村优秀人才”宋世敏，放弃水产经营大户的优厚收入，带领乡亲们脱贫致富，并将自己经营所得600多万元无偿贡献给集体发展经济。
[分析点评]现实生活离不开金钱，但金钱不是人生价值的决定因素，不是人生的全部内容。刘金虎、宋世敏无偿捐资，带领群众脱贫致富的事迹，反映了正确的人生价值观和金钱观，是我们学习的好榜样。
四、迷津问题点拨
(一)区分享乐和享乐主义
1、每个人都有享乐的欲望，都希望得到物质享受和精神欢乐。享乐是指人们的物质享乐和精神欢乐。享乐有正当和不正当之分，享乐主义与人们的正当享乐需要有根本区别。我们不仅不反对正当的、正常的、合理的享乐，而且还会随着社会生产的发展，创造条件满足人们的享乐欲望，这也是符合社会主义生产目的的。社会主义社会尊重人正当的享乐需要，尽量满足人合理的享乐欲望，而且随着社会生产的发展，不断为人们提供新的享乐资料和享乐场所，创造新的享乐内容和享乐方式，使人们享乐活动逐步实现现代化。
2、我们反对那种把追求物质享受作为人生的目的和全部内容的享乐主义。享乐主义只讲享受，不讲创造，把享受与创造对立起来，一味追求个人享受;它把一已的快乐建立在他人受苦的基础上，以各种不正当的途径和手段追求个人享受，其实质是一种纵欲主义，恣意挥霍浪费与放荡无度的享乐消费，使人沉湎酒色、肉俗等感官快乐，不仅使人玩物丧志、思想空虚、精神颓废，而且腐化社会风气、败坏社会道德，甚至把人引向违法犯罪的道路。可见，在新的历史时期，青年学生要实现人生价值，必须反对享乐主义的人生价值观，但决不反对一切享乐。
(二)主观能动性与主观条件的区别
主观能动性和主观条件是两个不同的概念。人的主观能动性，又叫人的自觉能动性，是人类特有的能力与活动。而个人的主观条件除了主观能动性之外，还有个人素质等方面。在全面提高个人素质的过程中，同样需要发挥人的主观能动性，而个人素质的全面提高，则更有利于主观能动性的发挥。
五、跟踪强化训练
(一)选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)
1、扎根边疆36年的人民好医生吴登云在帕米尔高原上风风雨雨，四处奔波，为牧民看病治病，他把病人当亲人，把解除病人的痛苦视为自己的神圣职责，受到各族人民的爱戴和赞扬。这说明
A、人生价值的实现是个人奋斗的结果
B、人生价值的实现是在艰苦环境中实现的
C、人生价值的实现是靠自身高超的业务水平实现的
D、人生价值的实现是通过为人民服务的实践表现出来的
2、“生不逢时”所包含的哲学道理是
A、人生价值的实现需要一个良好的社会教育环境
B、人生价值的实现首先需要一定的社会历史条件
C、人生价值的实现需要发挥主观能动性
D、人生价值的实现 需要一个良好的家庭环境
3、对金钱的正确认识是
A、它是人生幸福的重要条件 B、它是人生的目的和意义
C、它是人生地位的根本标志 D、它是人生的第一要义
4、下列说法中正确的有
①有权就有钱，权能生钱 ②拜金主义使人堕落、危害人生与社会 ③实现人生价值必须正确认识和处理人生与金钱的关系 ④贡献是索取的手段，索取是贡献的目的
A、①② B、①④ C、②③ D、③④
5、要正确认识和对待失败，就应
A、对失败进行辩证分析从失败走向成功 B、不怕失败，只要失败就会成功
C、避免失败，只要失败就不会成功 D、勇于失败，失败到一定程度自然就会成功
6、实现人生价值要以一定的 为基础， 是人生价值的源泉
A、主观愿望 人的劳动创造能力 B、社会时代条件 人的学习和训练
C、生产力 人的劳动创造能力 D、社会制度 人发挥创造性的客观条件
7、“两弹一星功勋奖章”获得者、中国科学院院士程开甲在谈及自己的奋斗历程时，列出了这样的公式：为社会做贡献=能力+敢于创新+机遇。从公式中可以看出
A、人的成长主要是外因的作用
B、个人的活动和社会发展是相互制约的
C、人生价值的实现必须要提高个人的素质和能力
D、人生价值的基本标志是对社会的物质贡献
8、周恩来指出：“我们青年人不要空谈，而是要实行。列宁说过：‘少说漂亮话，多做些日常平凡的事’，这对于我们正是一个宝贵的教训。”这一教导主要告诉我们
A、要一切从实际出发，实事求是
B、要实现自己的价值，就要少说多做
C、青年人要实现自己的人生价值，就要努力实践从平凡事情做起
D、青年人要实现自己的人生价值，就要努力奋斗
9、一位哲学家说过，生存是一种伟大的使命，每一个人都不是“法定幸运的人”。生命的价值在于奋斗，而奋斗使生命更具有价值。一个幸运的人应该是经过奋斗为社会作出贡献的人。这就是说
A、经过奋斗，每个人都可以为社会作出贡献
B、实现人生价值必须全面提高个人素质
C、实现人生价值必须在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智
D、实现人生价值必须有百折不挠、顽强奋斗的精神
10、“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。”这句话表明
A、提高科学文化素质是实现人生价值的重要条件
B、共产主义者要有远大的理想和抱负
C、个人对社会的贡献是社会存在和发展的要求
D、必须把共产主义的道德原则规范变为自己的道德品质
(二)非选择题
11、简答题
材料一：最高人民法院于2000年3月8日作出终审裁定，原江西省副省长胡长清，因滥用职权行贿受贿等数罪并罚，被叛处死刑，剥夺政治权利终身，于2000年3月8日被执行死刑。
材料二：2000年7月，云南省永善县乡镇企业局局长因公款吃喝醉死于歌舞厅。
(1)上述两则材料分别反映了什么人生价值观?
(2)这种人生价值观的基本观点是什么?
(3)我们应当怎样正确对待这种人生价值观?
12、辨析题
“时势造英雄”
参考答案
(一)1、D 2、B 3、A 4、C 5、A 6、C 7、C 8、C 9、D 10、A
(二)11、(1)材料一反映的是拜金主义人生价值观。材料二反映的是享乐主义人生价值观。(2)拜金主义是一种金钱至上的思想道德观念，认为金钱不仅万能，而且是衡量一切行为的标准。享乐主义认为，人生的目的和意义在于追求物质享乐。(3)拜金主义和享乐主义都只讲索取不讲贡献，是社会主义的腐蚀剂，对社会主义物质文明和精神文明建设，对青少年的健康成长具有极大的腐蚀作用。我们要实现人生价值，必须走出拜金主义、享乐主义的误区。
12、(1)要实现人生价值必须有一定的客观条件，并发挥自己的主观能动性，利用客观条件，创造主观条件。(2)“时势”是指客观条件，即社会历史条件，它是实现人生价值、成为“英雄”的不可缺少的条件，为实现人生价值提供了基本保证。但是，一个人能否实现人生价值成为“英雄”，“时势”不是惟一条件，关键在于自己主观能动性的发挥，利用客观条件，创造主观条件，即依赖于全面提高个人素质，在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智和百折不挠、不怕失败的顽强奋斗的精神。(3)题中观点只看到了客观条件对实现人生价值的作用，没有看到起关键作用的主观因素，因此是片面的、不科学的。
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