高二政治必修四第一单元测试题和参考答案(2)
高二政治必修四第一单元测试题和参考答案
高二政治必修四第一单元测试参考答案
1.解析：本题考查生活需要哲学的原因。哲学并不等同于科学，A项中的“科学”应为“学问”。哲学是哲学家把世界观理论化系统化的思想体系，但不一定是对自己实践活动的科学总结，B项错误。哲学也不等于生活，D项错误。根据材料中的关键信息“生活需要哲学”可知正确答案为C项。
答案：C
2.解析：本题考查考生对哲学的理解。哲学揭示的是关于世界的一般规律，A项错误。哲学也是关于方法论的学说，B项错误。哲学源于实践，但C项与题干不构成因果关系。D项揭示了哲学的作用，是正确的。
答案：D
3.解析：哲学为人们正确地认识世界和改造世界提供指导作用，是指导人们生活得更好的艺术。题干中马克思的这句话讲的是哲学的作用及重要性。①是哲学的含义，包含着对哲学重要性的表述，应选;②是对题干的正确理解;③说法本身错误;④从哲学与生活的关系角度指明了哲学的作用，应选D项。
答案：D
4.解析：本题考查生活与哲学的关系。①是对材料的直接归纳。②中说哲学是“空中的思想楼阁”是错误的。③是正确的。哲学对我们的学习、工作和生活的影响是自觉或不自觉的，④错误。
答案：C
5.解析：B、C两项错误，马克思主义哲学辩证法思想的直接理论来源是黑格尔的辩证法;各民族没有优劣之分，只有发展程度不同。从材料的主题来看，是指朴素辩证法思想一直在影响着人们，故D项符合题意。
答案：D
6.解析：本题考查哲学思维方法。漫画中的两个人都是凭自己的主观判断片面地想问题，都是错误的，因此①④符合题意。
答案：C
7.解析：本题考查辩证法和形而上学、唯心主义和唯物主义。辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。①是对唯心主义的辩证的评价，符合题意。②否定了旧唯物主义的合理成分，是错误的。④本身错误。正确答案为C项。
答案：C
8.解析：题干观点属于主观唯心主义。B项具有变化发展的辩证法思想。C项中“神”即神灵，“子不语……神”显然具有无神论思想。D项属于客观唯心主义。
答案：A
9.解析：李载仁以自己的好恶去判断别人的好恶，是主观唯心主义的表现。
答案：A
10.解析：材料强调的是哲学的作用。①是哲学对实践的作用，③是哲学对具体科学研究的作用，①③符合题意。②是讲具体科学对哲学的作用，④说的是社会实践与哲学的关系，②④均不符合题意。
答案：C
11.解析：本题考查哲学对时代的作用。哲学可以通过对旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想，①正确。哲学不能直接作用于社会制度，②错误。④中“政治保证”应为“思想保证”。正确答案为B项。
答案：B
12.解析：本题A项是常见的易错点，物质不依赖于意识，认为物质与意识“不可分割”是错误的。C、D两项本身都是错误的。答案为B项。
答案：B
13.解析：本题中工程师和主教都承认上帝的存在，属于客观唯心主义思想，答案为D项。
答案：D
14.解析：从材料中的“自然界”“历史和社会关系”等内容直接可得知答案为C项。
答案：C
15.解析：B项说法太过绝对，C、D两项本身都是错误的。材料主要是说怎样才能有正确的信心以及信心的重要性。
答案：A
16.解析：本题考查了对朴素唯物主义的理解。朴素唯物主义把世界的本原归结为具体的物质形态，而不是高度抽象的客观实在，A项错误。朴素唯物主义不是二元论，B项错误。朴素唯物主义把复杂的问题简单化了，D项错误。朴素唯物主义没有科学的依据，正确答案为C项。
答案：C
17.解析：由题干可以推导出学自然科学是为了学哲学的结论，由此可见，具体科学是哲学的基础，选B项。A、C两项说法错误，D项说法与题意不符。
答案：B
18.解析：①与题干无关，④是可知论与不可知论划分的标准，②③意思一样，都是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准。
答案：A
19.解析：①观点错误，②③④符合题干要求，故应选B项。
答案：B
20.解析：本题考查考生对物质与运动、运动与静止关系的理解。“仁者心动”将意识视为运动的主体，属唯心主义观点;“日方中方睨，物方生方死”是只看到了绝对运动没有看到相对静止的诡辩论;“静即含动，动不舍静”是认为绝对运动与相对静止辩证统一的辩证法观点，答案为B项。
答案：B
21.解析：本题以是否追求物质利益和强调精神文明作为划分唯物主义与唯心主义的标准显然是错误的。因为划清唯物主义与唯心主义的根本标准只能是对物质和意识谁决定谁这一问题的不同回答。但是题目中的说法在一定条件下又有一定的合理之处。因此，这道题目是一道正误混杂的辨析题，同时又是一道附加条件型的辨析题，需要对不同条件下的“追求物质利益”和“强调精神文明”进行具体的分析，才能最终确定是坚持了唯物主义还是唯心主义。
答案：(1)凡认为物质是本原的、意识是派生的，物质决定意识的就是唯物主义;凡认为意识是本原的，物质依赖于意识，意识决定物质的就是唯心主义。因此，划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，是对物质和意识何为本原问题的不同回答，而不是是否追求物质利益，是否强调精神文明。
(2)追求物质利益不一定就是唯物主义。如果违背社会发展规律，不顾客观条件，主观蛮干地去追求物质利益，就是唯心主义;如果在承认物质的决定作用的前提下，重视意识的作用，强调精神力量的作用，这不但不是唯心主义，而恰恰是辩证唯物主义的表现。
(3)题目中的观点缺乏必要的前提，混淆了唯心主义与唯物主义的界限，因此是不确定的。
22.解析：第(1)问较为简单，迷信现象的实质显然是唯心主义观点。回答第(2)问时既要指出迷信现象的危害，又要答出青少年应如何应对。
答案：(1)存在迷信现象。这些迷信现象都是唯心主义世界观的表现。
(2)唯心主义认为意识决定物质，它容易使人们犯主观主义错误，使人不思进取，有时会给人民的生命财产造成重大损失，会直接阻碍我国社会主义的现代化进程，对人的发展是一种反动，最终会使人失去独立的人格。因此，青少年应当树立唯物主义世界观。要坚信物质决定意识，一切从客观实际出发，具体问题具体分析。
23.解析：本题考查考生对考点的再现能力，注意第二问要分别分析不同理论成果具有不同的作用。
答案：(1)大力推进马克思主义中国化，在马克思主义与中国实际结合的过程中，产生的理论成果是：毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系(邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观)。
(2)这些理论都是马克思主义与中国实际相结合的产物，分别在不同时期丰富和发展了马克思主义。①毛泽东思想回答了在一个半殖民地半封建的社会里如何夺取政权的问题，指导中国人民取得新民主主义革命的胜利。②邓小平理论抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，揭示了社会主义的本质，找到了一条建设中国特色社会主义的道路。③“三个代表”重要思想，进一步回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题，创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，深化了对中国特色社会主义的认识。④科学发展观进一步回答了“什么是发展、为什么发展、怎样发展”等重大问题，赋予马克思主义关于发展的理论新的时代内涵和实践要求，丰富了中国特色社会主义理论。
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