高中语文记叙文结尾的写作技巧分析
在高中语文学习中 ，会学习到几种类型的作文的学习，怎么写好作文，是比较多学生关心的，下面学习啦的小编将为大家带来记叙文结尾写作的技巧介绍，希望能够帮助到大家。
高中语文记叙文结尾的写作技巧
一、自然结束法
在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。
【例一】(题目《季节》)
今年的秋天不一样，林子里没有落叶，小根带着他离开后学校寄来的学费全免通知书上学去了。他相信，明年的夏天是凉爽的，愉快的……
【例二】(话题“行走在消逝中”，题目《石榴树》)
今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐弯的那个路口，一株枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘，红星点点，生机盎然，我的童年的记忆之门在刹那间被打开。有外公慈祥的笑容，有小东西的成长，还有又红又大的石榴和我的眼泪，它们都化成了树上的红星，在微风吹拂下摇曳着、飞舞着，只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵。
二、画龙点睛法
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。
有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。
【例一】(作文材料：丛飞的故事。题目《落红》)
一花如此，对人则毋庸多言，记得有两句诗写得很好——“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
【例二】(话题“2007年全国卷Ⅰ漫画‘摔了一跤’”，题目《让我摔一跤，继续前行》)
当我成功了，再来回顾摔的这一跤，我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。
让我摔一跤，继续前行。
【例三】名篇《驿路梨花》的结尾
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
三、首尾呼应法
结尾与开头相呼应，写出既呼应开头又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。
【例一】(话题“时间不会使记忆风化”，题目《当记忆流经奥斯维辛》)
[开头]
当历史的车轮压过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。
[结尾]
那天，奥斯维辛警钟长鸣;那天，犹太人民饱含热泪;那天，记忆流经这和平的世界;那天，和平在向那极端的功利者和道貌岸然的战争者宣判。胜利的钟声会在和平者的心中响彻整个胸膛。
时间永远不会将奥斯维辛风化在记忆底层!
【例二】(话题“时间不会使记忆风化”，题目《母亲手中的稻草绳》)
[开头]
就在昨晚，我还伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身……
[结尾]
我在您的那双手下成长，同稻草一样由草变绳。您的那双手陪我走过了一夜又一夜，时间永远吹不落您手中的稻草绳，更吹不落那双一颤一颤的手……
四、抒情议论法
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论式”结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
【例一】(题目《沉默的父爱》)
今天。
考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。
我的父亲，他的感情如绵细的秋雨、柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。
沉默的父爱——我很感激它。
【例二】(话题“2007年全国卷Ⅰ，漫画‘摔了一跤’”，题目《蜡、粉笔、蚕》)
你正是鲁迅赞扬的那种人：“将血一滴一滴地润过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”
【例三】鲁迅先生的《故乡》的结尾
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
五、委婉含蓄，点化主题
有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式直截了当表述出来，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，给读者留下一片想象的余地，让读者有所思，有所悟，产生言有尽而意无穷的效果。
【例一】题目《季节》
冬季的智，冬季的爱，冬季的锐……
此季是漫长的，而此季给予的情意，是绵绵的……
【例二】题目《淡笑无痕》
时光易逝，西湖之畔到底消逝了多少这般决绝的女子，到底封存了多少美丽的初次相见，到底埋葬了多少黯然的寂寞。
当破晓的光晕驱散西湖之畔的水气，当混沌的晨晖又一次隐没在潮动的人流之间，当一切暴露在阳光底下，再没有所谓的歌者与行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。她不再拥有那傲人的才情，她不再是谁生命中的点缀。
淡笑无痕，只留一抹寂寞……
六、以人物描写或景物描写结尾
以人物描写或景物描写结尾，往往会在朴实中渲染一种或恬淡、或哀伤、或明丽、或迷蒙的意境，表现出一种诗情画意。
【例一】题目《必须跨过这道坎》
回家时，房东阿婆来牵我的手，我搀着她跨过那道门坎，她颤抖地扶着我，吃力地迈出来，她说下次再来，夹着浓重的乡音，我点头，盯着她的小脚。
车渐行渐远。
我回头，看倚在门上的阿婆。夕阳西下，在门边上打出昏黄，却照不亮她逝去的年华。
【例二】题目《一步与一生》
枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄金般的人生!
高中语文容易被误解的成语介绍
1.空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。很多用来表示毫无根据，完全用反了.
2.三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。
3.美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。
4.炙手可热：形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
5.侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。
6.首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。
7.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
8.鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
9.一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
10.首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。
11.溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。
12.脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”;还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。
13.蓬荜生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。
14.不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。
15.出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。
16.不负众望：没辜负大家的期望，褒义。
17.不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。
18.义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事，错。
19.不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。
20.望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。
21.差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。
22.抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。
23.风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。
24.敬谢不敏：谢，推辞;不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。
25.人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。
26.鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。
27.始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。
28.文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。
29.侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。
30.良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。
31.无所不至：什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。
32.明日黄花：过时的新闻报道或事物。不能写作昨日黄花。
33.评头品足：比喻在小节上过分挑剔。与中性的评议不同。
34.休戚与共：同欢乐共悲哀，与患难与共不同。
35.置之度外：不把生死利害等放在心上，与”置之不理”不同。
36. 翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段，不能表示气势宏伟。
37. 弹冠相庆：贬义，常被误解为中性的互相庆贺。
38. 期期艾艾：口吃，不理解为懦弱犹豫等。
39. 无可厚非：不必作过严厉的批评，与无可非议程度不同。
40. 不胫而走：消息传得很快，表示东西丢失用”不翼而飞”。
41. 身临其境：常误用为代替”设身处地”。
42. 茕茕孑立：孑然一身，处境孤单，无依无靠，指一生不指某时。
43. 耿耿于怀：形容心存怨恨。
44. 因人成事：依靠别人把事情办好，只能表贬义或自谦。
45. 耳提面命：表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之间和贬义。
46. 耸人听闻：故意夸张使人震惊，强调主观目的。
47. 骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。
48. 咬文嚼字：一般用于贬义，除非贬词褒用。
49. 处心积虑：贬义，褒义用”殚精竭虑”。
50. 火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当。
51. 忍俊不禁：不能说”忍俊不禁地笑起来”。
52. 责无旁贷：不能说”责无旁贷的责任”。
53. 参差不齐：长短高低大小水平不一致,不用于时间等。
54. 绘声绘色：形容描写生动逼真,常误用作代替”有声有色”。
55. 危言危行：讲正直的话，做正直的事，褒义。
56. 不可思议：不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。
57. 不可理喻：不能用道理使之明白,形容愚昧或蛮横。
58. 不可向迩：不能接近。
59. 不可终日：形容形势危急或心中惶恐。
60. 一发而不可收：行为不受控制或无法停住。
61. 一发不可收拾：更加无法整顿。
62. 如丧考妣：像死了父母一样，贬义。
63. 汗牛充栋：只形容藏书很多,不用于其他事物。
64. 叹为观止：主语是人，如果主语是物，要说”令人叹为观止”。
65. 赏心悦目：主浯是人，如果主语是物，要说”令人赏心悦目。
66. 不可开交：无法摆脱或结束，前面加”忙得””打得”等。
67. 不亦乐乎：不一定非乐不可，常用来表示达到极点的意思。
68. 无所不为：什么坏事都干。
69. 无所不至：什么地方都去，什么坏事都干。
70. 息息相关：呼吸相关连，比喻关系密切。
71. 休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。
72. 休戚与共：同甘共苦。
73. 相濡以沫：患难中互相救助，而”相依为命”只有互相依靠的意思。
74. 改弦更张：比喻改革制度或变更方法。
75. 改弦易辙：比喻改变方法或态度，以上两词都不代替”改邪归正”。
76. 面目全非：事物的样子变得很厉害，贬义，指变得很糟。
77. 见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一，不表示选择时犹豫不定。
78. 不足为训：不值得作为准则，与教训无关。
79. 平铺直叙：可用为褒义，指文章不讲究修辞，只把意思直接叙述出来。
80. 不耻下问：不可用于比自己高明的人。
81. 见仁见智：意见不统一.使用中要注意防止前后矛盾。
82. 水落石出：事情的真像已经弄清,不表示追求正确答案或道理。
83. 望尘莫及：比喻远远地落后，与鞭长莫及不同。
84. 投桃报李：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。
85. 改头换面：只改形式，不换内容，贬义。
86. 语重心长：言辞诚恳，情意深长。
87. 意味深长：话语含蓄，带有深意。
88. 一蹴而就：一步就成功，不要误解为一气呵成。
89. 若心孤诣：苦心钻研或经营，达刭了很高造诣，常误当作苦口婆心。
90. 按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。
91. 循序渐进：强调由浅入深的程序。
92. 耳闻目睹：不能代替耳濡目染。
93. 光怪陆离：色彩纷繁，现象奇异，中性，不要误认为贬义。
94. 如履薄冰：强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。
95. 奇文共赏：原是褒义，现多用于讽刺。
96. 不以为然：不赞同。
97. 不以为意：不放在心上。
98. 不知所云：指说话人说得不好，而非听者不理解。
99. 左右逢源：既指处世圆滑，又指做事得心应手。
100. 情不自禁：无法控制感情，与不由自主易于混淆。
101. 振振有词：贬义，理由似乎很充分，其实是强词夺理。
102. 目无全牛：技艺十分纯熟.常误解为没有全局观念。
103. 石破天惊：比喻文章议论新奇惊人,媒体多用于惊人消息。
104. 相敬如宾：用于夫妻之间,常与举案齐眉连用。
105. 信笔涂鸦：随手乱画,不表示画得又快又好。
106. 心有余悸：只用于对过去发生过的事还感到害怕。
107. 上行下效：贬义,不用于表示群众以干部为榜样。
108. 意气用事：凭感情办事，缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。
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