2016年高考化学考试说明

2016年高考化学考试说明

　　化学是一门以实验为基础的自然科学。下面是学习啦小编为您带来的2016年高考化学考试说明，希望对大家有所帮助。

　　2016年高考化学考试说明：复习重点

　　距离2016年高考仅有半年时间，我省师生如何利用最后的复习时间，提高复习效率呢?对此，化学教研员和高三化学教师及各校高三化学备课组，在2016年全国高考大纲和四川高考化学学科考试说明出台后，一定要认真开展学习研究。在研究中最好将2015年四川高考化学科考试说明与2016年四川高考化学科考试说明进行对照和对比分析，在对比中找出四川高考化学科考试说明的变化，找出全国高考大纲与四川考试说明在内容要求上、能力要求上的交集并且重点关注，进而梳理出四川省自主命题的必考点，常考点、热考点、重考点，窥测和洞悉各考点对应高考应该达到的深度和可能拓展的广度。

　　化学作为自然学科，万变不离其宗，无论全国卷还是四川卷都很注重考查学科的核心和主干知识，如物质的量、阿伏伽德罗常数的相关计算、离子反应、氧化还原反应、化学反应速率化学平衡、物质结构元素周期律、电解质溶液、电化学、重要的非金属和金属的单质和化合物、有机物的组成和性质、结构推断、同分异构体的判断与书写、有机物的合成、化学实验、用化学知识分析解决化学工艺流程中的实际问题等等，基本都要考到或涉及到。化学中重要的学科思想方法(如分类的思想、守恒的思想，控制变量研究变化的的思想、宏观微观的思想……)也往往渗透于学科试题之中考查学生的学习品质和学习的潜能。

　　“需要特别提醒的是，要重视对高考考试说明中的题型示例的研究，从中去感悟2016年四川高考各类题型的可能难度和知识深广度，以便于我们在复习中更准确地把握教学要求的标高。”

　　2016年高考化学考试说明：对教师的复习建议

　　无论是复习课还是试卷讲评课，教师都要深入研究教学要求、精选和整合教学资源、精心设计教学活动的方案和流程，优选和优化教学的方法和策略，使我们的化学课堂能够真正具有针对性和实效性，积极探索、努力追求化学课堂的高效性。

　　什么是针对性?针对性应该涵盖两个层面，一个是高考的要求，一个是学生的薄弱环节和需求。什么是实效性?学生在课堂上切实达成了基础知识和基本技能的过手就是实效的。所谓高效，则是在课堂中不仅复习巩固了基础知识和基本技能，更让学生掌握了运用这些基础知识基本技能解决化学问题(习题)的基本方法，通过复习，既引领学生建构完整的知识体系，同时也通过问题的讨论和探究训练了学生的思维、提升能力;既让学生体验对具体的化学问题求解全过程，更要引领学生从学科思想方法中去体会、总结一类问题的思路、规律、方法，从而达到举一反三、触类旁通的功效。

　　老师们在组织高三化学总复习时，将高考化学的考点梳理，细化并且规划在总复习的各教学课时中，确立每节课的教学任务，强化目标意识各个击破。在依据考点组织教学内容上，尽可能做到将知识内容问题化，知识问题题目化，通过试题为载体呈现复习的知识和要求，以问题(习题)为线索，以组织学生讨论为主要的形式，以及时的课堂练习和变式训练为重要的手段，讲练结合，让学生真正参与到复习知识，建构体系的过程中，在复习巩固知识的同时体验方法，训练思维、发展和提升化学学科能力和高考适应能力。

　　2016年高考化学考试说明：对考生的建议

　　对考生而言，考生们一定要充分发挥自己在学习上的主动性，要在老师指导下有计划地安排好化学学科的自主复习。

　　他表示，考生要形成七个习惯，一个是提前预习(复习)当天课堂内容;二是课后回顾并整理课堂内容;三是自主纠错、反思总结;四是阅读化学教材;五是以平和心态对待各类考试(考试场上不虑结果、集中精力注重细节，不求超常发挥但求尽量减少失误);六是讲究考试策略(做题先审题，答题顺序“先易后难”，遇到困难要善于“抓大放小”——把分值少的难度大的暂时先放一放)，七是规范表达(特别是化学用语的书写要规范)。

　　之所以提为习惯，就是要成为常态。只要考生自己勤奋努力，在老师的指导下优化学习方法和策略，注重知识技能的夯实过手，注意总结反思在历次检测和大考中的得与失、成功的经验和失误的教训，强化自身的纠错，在复习中切实提高化学学科高考的三种能力，那么，高考就不是不能逾越的高山大海，就一定能考出理想的成绩，实现自己的高考梦想。