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高中生物必修2知识点总结(2)

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高中生物必修2知识点总结

  高中生物必修2知识点总结:基因的本质

  一、DNA是主要的遗传物质

  1.DNA是遗传物质的证据

  (1)肺炎双球菌的转化实验过程和结论

  (2)噬菌体侵染细菌实验

  1.注射活的无毒R型细菌,小鼠正常。

  2.注射活的有毒S型细菌,小鼠死亡。

  3.注射加热杀死的有毒S型细菌,小鼠正常。

  4.注射“活的无毒R型细菌+加热杀死的有毒S型细菌”,小鼠死亡。 DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质。

  5.加热杀死的有毒细菌与活的无毒型细菌混合培养,无毒菌全变为有毒菌。

  6.对S型细菌中的物质进行提纯:①DNA②蛋白质③糖类④无机物。分别与无毒菌混合培养,①能使无毒菌变为有毒菌;②③④与无毒菌一起混合培养,没有发现有毒菌。

  噬菌体侵染细菌 用放射性元素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA,让其在细菌体内繁殖,在与亲代噬菌体相同的子代噬菌体中只检测出放射性元素32P DNA是遗传物质

  2.DNA是主要的遗传物质

  (1)某些病毒的遗传物质是RNA

  (2)绝大多数生物的遗传物质是DNA

  二、DNA的结构

  1、DNA的组成元素:C、H、O、N、P

  2、DNA的基本单位:脱氧核糖核苷酸(4种)

  3、DNA的结构:

  ①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。

  ②外侧:脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。

  内侧:由氢键相连的碱基对组成。

  ③碱基配对有一定规律:A=T;G≡C。(碱基互补配对原则)

  4.特点

  ①稳定性:DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变

  ②多样性:DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样(主要的)、碱基的数目和碱基的比例不同

  ③特异性:DNA分子中每个DNA都有自己特定的碱基对排列顺序

  3.计算1.在两条互补链中的比例互为倒数关系。

  2.在整个DNA分子中,嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。

  3.整个DNA分子中,与分子内每一条链上的该比例相同。

  三、DNA的复制

  实验证据——半保留复制

  材料:大肠杆菌

  方法:同位素示踪法

  场所:细胞核

  时间:细胞分裂间期。(即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期)

  3.基本条件:①模板:开始解旋的DNA分子的两条单链(即亲代DNA的两条链);

  ②原料:是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸;

  ③能量:由ATP提供;

  ④酶:DNA解旋酶、DNA聚合酶等。

  过程:①解旋;②合成子链;③形成子代DNA

  特点:①边解旋边复制;②半保留复制

  6.原则:碱基互补配对原则

  7.精确复制的原因:①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;

  ②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。

  8.意义:将遗传信息从亲代传给子代,从而保持遗传信息的连续性

  简记:一所、二期、三步、四条件

  高中生物必修2知识点总结:基因是有遗传效应的DNA片段

  一、基因的定义:

  基因是有遗传效应的DNA片段

  二、DNA是遗传物质的条件:

  a、能自我复制b、结构相对稳定c、储存遗传信息

  d、能够控制性状。

  DNA分子的特点:多样性、特异性和稳定性。

  三、RNA的结构:

  1、组成元素:C、H、O、N、P

  2、基本单位:核糖核苷酸(4种)

  3、结构:一般为单链

  四、基因:

  是具有遗传效应的DNA片段。主要在染色体上

  五、基因控制蛋白质合成:

  1、转录:

  (1)概念:在细胞核中,以DNA的一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程。

  (2)过程:①解旋;②配对;③连接;④释放

  (3)条件:模板:DNA的一条链(模板链)

  原料:4种核糖核苷酸

  能量:ATP

  酶:解旋酶、RNA聚合酶等

  (4)原则:碱基互补配对原则(A—U、T—A、G—C、C—G)

  (5)产物:信使RNA(mRNA)、核糖体RNA(rRNA)、转运RNA(tRNA)

  2、翻译:

  (1)概念:游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。(注:叶绿体、线粒体也有翻译)

  (2)条件:模板:mRNA

  原料:氨基酸(20种)

  能量:ATP

  酶:多种酶

  搬运工具:tRNA

  装配机器:核糖体

  (3)原则:碱基互补配对原则

  (4)产物:多肽链

  3、与基因表达有关的计算

  基因中碱基数:mRNA分子中碱基数:氨基酸数=6:3:1

  密码子

  ①概念:mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。每3个这样的碱基又称为1个密码子.

  ②特点:专一性、简并性、通用性

  ③密码子起始密码:AUG、GUG

  (64个)终止密码:UAA、UAG、UGA

  注:决定氨基酸的密码子有61个,终止密码不编码氨基酸。

  高中生物必修2知识点总结:基因对性状的控制

  一、中心法则及其发展

  1、提出者:克里克

  2、内容:

  遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的自我复制;也可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译。但是,遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质,也不能从蛋白质流向DNA或RNA。近些年还发现有遗传信息从RNA到RNA(即RNA的自我复制)也可以从RNA流向DNA(即逆转录)。

  二、基因控制性状的方式:

  (1)间接控制:通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状;如白化病等。

  (2)直接控制:通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。如囊性纤维病、镰刀型细胞贫血等。

  注:生物体性状的多基因因素:基因与基因;基因与基因产物;与环境之间多种因素存在复杂的相互作用,共同地精细的调控生物体的性状。

  三、生物变异的类型

  不可遗传的变异(仅由环境变化引起)

  可遗传的变异(由遗传物质的变化引起)

  基因突变

  基因重组

  染色体变异

  四、可遗传的变异

  (一)基因突变

  1、概念:DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变,叫做基因突变。

  2、原因:物理因素:X射线、紫外线、r射线等;

  化学因素:亚硝酸盐,碱基类似物等;

  生物因素:病毒、细菌等。

  3、特点:a、普遍性b、随机性(基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期;基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上);c、低频性d、多数有害性e、不定向性

  注:体细胞的突变不能直接传给后代,生殖细胞的则可能

  4、意义:它是新基因产生的途径;是生物变异的根本来源;是生物进化的原始材料。

  (二)基因重组

  1、概念:是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。

  2、类型:a、非同源染色体上的非等位基因自由组合

  b、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换

  高中生物必修2知识点总结:染色体变异

  一、染色体结构变异:

  实例:猫叫综合征(5号染色体部分缺失)

  类型:缺失、重复、倒位、易位(看书并理解)

  二、染色体数目的变异

  1、类型

  个别染色体增加或减少:

  实例:21三体综合征(多1条21号染色体)

  以染色体组的形式成倍增加或减少:

  实例:三倍体无子西瓜

  染色体组

  (1)概念:二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。

  (2)特点:①一个染色体组中无同源染色体,形态和功能各不相同;

  ②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。

  (3)染色体组数的判断:

  ①染色体组数=细胞中形态相同的染色体有几条,则含几个染色体组

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