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高考物理复习的三大建议及如何走出学习困境

时间:2019-05-16 10:06:40本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 惠敏 我要投稿

  导读:教书育人楷模,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。让我们一起到学习啦学习吧!下面学习啦网的小编给你们带来了《高考物理复习的三大建议及如何走出学习困境》供考生们参考。

  物理基础薄弱如何走出高三学习困境

  指导老师:姜云长 哈一中高级教师

  有两类高三学生在物理学科学习上会遇到困难:一类是物理学科基础薄弱,长期处于“贫困线”以下,一直没能从困境中摆脱出来;第二类是在上高三之前,成绩一直不错,上高三以后成绩反而有所下降,找不到很好的解决办法,从而陷入被动之中。

  克制基础知识薄弱对策

  对于基础薄弱,在低年级时物理成绩就不理想的学生,具体困难是跟不上班级正常的复习进度,不能保质保量完成作业,课上课下都很吃力,没有反思学习的过程,学习效率低,学习热情不高。大多数学生在面对上述状况时,往往是消极防御,而正确的做法是主动出击。

  第一,预习和完成作业的关系。这里说的预习是指在新一章复习之前,把这一章的基本概念和基本规律通过看书或笔记,最大限度地回忆起来,好处在于通过预习可以跟上正常的复习进度。这里的作业是指老师第二天要讲的习题,如果确保完成作业,第二天听课才更有针对性,才能有收获。如果时间确实来不及,可以有选择地放弃一部分作业,但预习无论如何不能少。

  第二,当前知识和以前知识的关系。课上学当前的、课下补以前的,这样做往往效果不明显。这时一定要稳定心态,集中优势兵力打包围战,有利于提高学生的自信心。

  由于基础差的学生起点较低,因此上升的空间很大,如果能够制订合理的短期目标,不贪多、不求全,在不知不觉中物理成绩就会向上走。

  克服成绩下滑对策

  对于如何克服物理成绩下滑,具体的困难是无法接受成绩不断下滑的事实,对自己的能力产生怀疑,动摇了战胜困难的决心。我认为应首先进行调查摸底,全面分析出现成绩下滑的主、客观原因,然后采取有针对性的解决方法。如果是个人态度等非智力因素导致成绩下滑,应多在主观上强调集中精力多下工夫;如果是学习方法没有调整到高三复习课的方法上来,而仍然停留在新课学习的方法上,应尝试调整学习方法。

  由于长期形成的心理优势,当成绩下降时,会出现强烈的心理反差,容易做出错误判断,不利于摆脱物理学习的困境。从实际出发,实事求是的思想方法在物理学科的学习中也是必不可少的。

  高分考生:高考物理复习的三大建议

  王俊俊:2006年高考山东省理科第七名

  高考总分689

  其中语文120 数学142 英语132 理综295

  毕业于全国百强中学之一的莱州一中

  现就读于清华大学计算机科学与技术系

  山东省优秀学生干部 山东省三好学生

  大家好,我叫王俊俊,下面和大家谈谈理科综合考试中物理的学习。

  相对于数学,物理对基础知识的考察可能要多一些。所以物理复习的核心就是全面、深入、透彻地理解物理概念、规律、方法,即各个知识点。

  首先,全面复习。高考试题对知识和能力的考察是结合起来进行的,而一道题目往往考察多方面的知识和能力。所以在高三,应该全面复习,不要遗漏。值得一提的是,全面复习不是简单、机械的浏览。由物理现象、物理概念、物理规律组成的物理知识体系好比一棵大树,有主干,有分支,有叶子。在逐章、逐节复习全部知识点时,要注意深入体会各知识点间的内在联系,建立知识结构,使自己具备丰富的、系统的物理知识,这是提高能力的基础。

  第二,准确理解。如果说第一条是宏观上的,这一条就是微观上的。物理概念、规律,都是经过漫长的岁月沉淀下来的精华,具有深刻而丰富的意义。以洛伦兹力为例,我们都知道洛伦兹力不做功,为什么呢?因为它和力的方向垂直,所以只改变速度方向,不改变速度大小。这是它独有的性质。再比如一些相似概念,像动能和动量,两个都是描述物体运动状态的,都与物体的质量、速度有关。但动量是矢量,与动量有关的规律是动量定理和动量守恒定律;动能是标量,与动能有关的规律是动能定理、机械能守恒定律、功能关系等。同时二者的大小又存在关系。诸如此类,在复习过程中,要注意细细咀嚼,多方对比,不断的总结归纳。

  第三,学会做题。在理解概念、规律的基础上,只有通过不断的解题实践提高分析、解决问题的能力,才能灵活运用知识解题。因此,解一定数量、较多类型的题目是非常必要的。可是题海茫茫,究竟该做什么?怎么做?一个最好的方法就是精解少量典型题,浏览较多习题。怎样选择有代表性的题目呢?首选还是高考题。高考真题概念性强,考察深入,角度灵活,非常值得我们深入钻研。其次就是那些考察重要知识点,或者在方法技巧上有代表性的题目。体会他们应用了什么知识,解了什么方程,解题的关键在哪里……对这些题目的反复思考解决了“质”的问题,而浏览较多习题则在“量”上保证了题型的多样性,训练的有效性。另外在做题的时候要注意联系知识,总结解题规律,摸索出各个知识点应用的范围,提高解题能力。比如动量定理与动能定理,一个是关于时间和力,与此有关的是动量、冲量,另一个是关于位移和力,与此有关的是动能、功。只要总结出了这句话,基本上这俩定理就用不混了。还有,不要轻易放过解题过程中出现的错误。像外科医生一样给错误动动手术,分析出错的原因。是知识点不懂?还是粗心?如果是前者,我们借此机会填补知识漏洞,得到根本性提高,如果是后者,就要注意以后不要犯类似错误。这样,每一道题都充分发挥了它的价值,从而实现了利益最大化。

  物理最具规律性,有迹可寻。学习物理主要是理解,只有反复思考、探索问题的实质、与基本的知识点挂上钩,才能真正的懂得,才会求解各种各样的物理习题,以及考试题。

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