历年高考语病题专项练习题及答案汇编(7)
高考语病题专项练习题参考答案
（一）
1.C(A"有一种比实际厚度稍薄的错觉"是指"松下公司这个新产品"还是"索尼公司的产品"，所指不明确。B也有歧义，"经济学家对此的看法是否定的"，"此"是指"只是嘴上说说"还是指"要采取果断措施"，句意不明。D因停顿不同，同样可有两种理解——"要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信"和"要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信"。)
2.A(B"......主持的两项重大考古发现"，句式杂糅。应改为"......主持的两项重大考古研究的发现" C句式杂糅，有两种改法——"这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低"或"这要由北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低决定的"。D有歧义，"各种"修饰"民族"还是"体育比赛"，表意不明。)
3.C(成分残缺，"冲突双方在民族仇恨的驱使下"之后缺少谓语;另外，"虽然经过国际社会多次调解"应移到"冲突双方在民族仇恨的驱使下......"之前。)
4.A(B一是 "听到......声音"，动宾搭配不当;二是成分残缺，应在"石头和茅草搭成的小屋"前补入介词"用"或"以"。C句式杂糅，后一个分句可改为"是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来"。D问题较多，最明显的是句末的"左右"应删去，全句可以这样修改"国产轿车价格低，容易被百姓接受，像‘都市贝贝'市场统一售价才6.08万元，‘英格尔'是6.88万元，新款"桑塔纳"也不过十几万元"。)
5.C(A句中"然而"表示对前半句话的转折，而"事实是最好说明"却承认了前面的偏见，可改为"然而事实证明这是一种偏见"或"然而事实却是对这种偏见的最好反驳"。B句式杂糅，可改成"其经费只能来自国家财政拨款"或"其经费只能来源于国家财政"。D学生们的种种行为现在已被认可，不能说成是"已经得到纠正"。本题将"结构性错误"和"语义性错误"两种情况组合在同一道试题中，偏重于语言的实际运用，考查方向与往年相比有较大变化。)
6.B(A"要防......的重任"搭配不当，可改为"曼城足球队要防守住曼联队的‘恐怖左翼'，邓恩不行......"或"曼城足球队员要承担起防住曼联队 ‘恐怖左翼'的重任，邓恩不行......"。C"不是"一词语序不当，应移到"质量"前面。D重复累赘和语序不当，可改为"为了使辞典有较高的质量，《语文大辞典》编委会躬耕修典三个春秋"。)
7.A(B句式杂糅，正确的说法应是"......这是由事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响决定的"。C照应不周，或者说前后不一致，"文艺作品语言的好坏"有两面，"而在于它的词语用得是地方"等只涉及一面，应改为"不在于它是否用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是不是地方"。D"主旨......描写出来"，主谓搭配不当;另外，还缺少两个"的"字，可改为"有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接表现的，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地揭示出来的"。)
8.B(A有歧义，"数百位"是修饰"死难者"还是"亲属"，不明确。C"别"管到"送祝福"还是只管到"送礼品"，表意含混。D也有歧义，究竟是指孙燕动手拍摄的照片，还是他人给她拍的照片，没有表达清楚。)
9.C(A"......小品演技及其效果"的"其"指代不明，应改为"赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的演技及其小品效果"，让"其"指代喜剧演员。B重复累赘，应删去"的时间里"。D"塑造了巨大的人格力量"，动宾搭配不当。)
10.B(A主谓搭配不当，应改为"该基地每年生产的无公害蔬菜......"C句式杂糅，可删去"，都离不开它"。D语序不当，应改为"摄影家们没有把自己对山川、草木、城市、乡野的感受倾注于笔下"。)
11.B(A主宾搭配不当，应改为"教育孩子是一个复杂的过程......"C表意不明，应删去"中旬前后"中的"前后"。D"余震发生"不可能"防止"，另外"余震"与"再次"表意重复，可改为"以防地震再次发生"或"以防备发生余震"。)
12.C(A有歧义，是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元，表达不清;另外，"三千多余元"中"多"和"余"重复。B句式杂糅，不能说"时间在......内进行"，可改为"规定申请留学签证要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行"。D成分残缺，"5名具有NBA打球经验"陈述的是队员，而不是美国队，所以应在"的美国队"前加上"的队员"。)
13.C(A。"优质""农户"，搭配不当， B一是"关于"用得不当，可改为"对于手机质量的投诉......"或"手机质量方面的投诉......"。二是"不可缺少"与"必需"重复，赘余，D句式杂糅，可改为"同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面的无可替代的作用"或"同时民间力量在舆论动员、监督检查等方面也能发挥无可替代的作用"。)
14.C(A前后不一致，可改为"......都对地区经济能否健康发展有着重要影响"。B 成分残缺，缺少与"给予"想对应的宾语;另外，"停止参加今年余下所有甲级队比赛资格"搭配不当，简便的改法是把"决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格"一句，改为"决定取消该队员参加今年余下所有甲级队比赛的资格"。 D缺少主语，应改为"我们这些‘村官'法律水平有了很大的提高"。)
（二）
1、D【解析】尽管D项看上去在表述上似乎有些罗嗦，但比较起其他选项来说，没有原则性错误。A项在于“累计”和“超过”的矛盾，应该改成“已经累计100万人次”或者“已经超过100万人次”。B项的错误在于概念的并列不当，“生活用品”应该包括“床上用品”在内。C项的错误在于前后呼应不当。“能否”的两面表达与后面“具有重大意义”的不搭配。
2、C【解析】C项中“批评的人”概念不明确，既可以指“文章所批评的人”，也可以指“批评他这篇文章的人”。
3、A【解析】B项，“自己”是代指“我”还是“老师”，表意不明。C项，“很高兴”的主语不明，是“祁爱群”还是“援藏干部”?D项有两处表意不明，首先，83岁高龄是修饰“黄昆”还是修饰“黄昆和姚明”?其次，“患病住院”的人是“黄昆”还是“黄昆和姚明”?
4、A【解析】B项，“李明德同志被评为先进单位和模范单位”主宾搭配不当。C项，句式杂糅，或改为“当我所管的‘闲’事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也会很幸福，很快乐。”，或去掉句中的“时”。D项，“羞辱不满”动宾搭配不当。可以在“羞辱”的后面加上“商家”之类的词语。
5、C【解析】A项修饰、限制不当。“群山”是个集合名词，用“一个”修饰不当。B项，原文说“这次会晤的主要意义”“多于”“措施的落实”，属于搭配不当。可把第一个分句改为“在于善意姿态的表达，长远战略和历史方向的把握”。D项属于逻辑混乱。应把两个分句的顺序调换一下，改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。
6、B【解析】A项否定不当，应把“不足”和“不当”删去。C项有歧义，“晚上来的人”是指“夜晚来的人”还是“后登上山的人”?D项，前后呼应不当。幸福应该是“对人生意义的正面理解和积极评价”。
7、C【解析】A、B、D三项都犯了搭配不当的语病。A项主谓搭配不当，“歌声”不能“焕发着泥土的芳香”。B项中受欢迎的不是“培养”而是“高校的学生”，应把原句中“学生”与“培养”对调位置。D项中两面与一面不搭配，应在“后继有人”前面加上“是否(或能否)”。
8、C【解析】A项“此”指代不明，是指“雇主对她的歧视侮辱”，还是“她的要求”?B项成分短缺，应在“一腔热血”的后面加上“的人”。D项有两处错误，首先，第一个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐”?其次，“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。
9、D【解析】题目要求选出“有语病的一项”，相对难度较小。D项的错误比较明显，只要压缩句子主干就可以发现“生物入侵就是指……物种”，主宾不搭配，应把“生物入侵”改为“入侵生物”。
10、C【解析】A项是语序不当，应该修改为“南昌八一起义纪念馆里陈列着周恩来当年使用过的好多种东西”。可以凭语感辨析。B项是不合逻辑，或者说词语使用不当而将表达的意思搞反了，应该删除“伪”字。D项是搭配不当，压缩一下就是“乒乓球馆是团体”，应该将“团体”修改为“场所”之类。
11、A【解析】B项有歧义。“说服老师和你一起去”有两种理解，既可理解为“让老师和你一起去”，也可理解为“说服老师让他答应我和你一起去”。C项不合逻辑，“满堂灌”不是角色。D项不合逻辑，去掉“不”，或把“避免”改为“使”)
12、D【解析】A项动宾搭配不当，应去掉“服用”，并把“含碘量”改为“碘”。B项缺少主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。C项中两面对一面不搭配，应把“科学技术进步”后面的“与否”删去。
13、C【解析】A项有歧义，“180多家医院、照相馆、出版社等单位”是这些单位一共180多家，还是各有180多家?B项成分残缺，“具有”的后面缺少宾语。D项动宾搭配不当，“宰杀、解剖”与后面的“肉”不搭配，应删去“的肉”两字。
（三）
1.【答案】A (B选项中“生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的”错误使用了被动句，是产品备受信赖，而不能说是顾客备受信赖。C选项中是典型的两面对一面错误，是否收门票不能被“否认”，D选项扩大提供教科书搭配不当。)
2.【答案】D(A.“建立”与后面不搭配，缺少宾语中心词。B“清晰思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心”与“感染了”不搭配。C.“不容”与“令人”语意重复)
3.【答案】C (A项应为“公益林管理者所发生的营造、抚育、管理和保护等支出的费用”。 B 项“完成”与“进步”不搭配，“完成”宜改为“实现”。D项“那些在各条战线上以积极进取、不折不挠的精神……”)
4.【答案】B (A搭配不当,"一本杂志编的""《野性大地》"定语与中心语不搭配,应为"一家杂志社编的《野性大地》"."打开扉页那七八幅跨页图片",也不合逻辑,"扉页",指书刊封面之内印着书名,著者,出版者等项内容的一页,"跨页图片",指占两个或两个以上页面,折叠装印的图片,扉页上不能是"七八幅跨页图片".按照句意,应为"扉画",即书籍正文之前的插图,则应表达为"翻过扉页,那七八幅跨页图片",或"打开扉画,那七八幅跨页图片". C搭配不当,应改为"一棵棵,一排排,一行行的桃树",或"茂密的桃林".D结构混乱,"利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下"应为"利用中小学生具有的好奇心理和考试作弊并不鲜见的情况"或删去"和",加逗号.另外,"具有"一词也累赘,删去更简洁.)
5.【答案】D (A搭配不当,题干的主干是"任务是作者自己".B搭配不当,"下降了九倍"不对,倍数不能下降.C介词使用不当,"对基础设施建设经费的管理上"去掉"上"或改为"在对农村基础设施建设经费的管理上".)
6.【答案】C (A语序不当,应改为"从理论上作了深刻的说明,从政策上作了详细的规定".B成分赘余,"否则"是"如果不这样"的意思,可删去"不采取紧急行动".D不合逻辑,"雷达,通讯导航和众多空管中心"大小概念并列不当.)
7.【答案】B (关联词使用错误,与"不只是"搭配的是"而且包括",把"而是"改成"而且包括".)
8.【答案】C (A结构混乱,搭配不当,"任意偷窃,哄抢电线电缆厂大量物资"后应跟上"导致工厂损失在百万元以上"B不合逻辑,"暗箱操作"前的",不透明"应删去.D搭配不当,或成分赘余,可将"掩护"改为"保护",或删除"的安全".)
9.【答案】D(A“由于”使句子主语残缺。B“培养”与“水平”搭配不当。“大事”前的复杂定语应按以下习惯次序排列：1表指代领属或时间处所2表指称或数量3动词或动词短语4形容词或形容词短语5名词或名词短语。C“球衣、球鞋”不属乒乓器材)
10.【答案】A (B搭配不当,"解决困境"改为"摆脱困境".C语序不当,将"历届"调到"是"之前.D成分赘余,删去"的进行".)
11.【答案】C (A搭配不当,"迎接"和"到来"不搭配.B成分残缺,"积极进取"后加"精神".D语意重复,"未来"和"远景"重复.)
12.【答案】D(A项的病因是搭配不当，“有没有”是两面，而“关键在于”是一面，应在“在于”后加上“是否”。B项的病因是搭配不当和表意不明，主要问题在第二分句。其一，不是“早餐的营养”“应提供”，而是“早餐”“应提供营养”;其二，“每天所需总量三分之二的维生素和矿物质”由于语序不当造成歧义，应该为“每天所需的维生素和矿物质总量三分之二”。全分句改为“早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养”。C项的病因是结构混乱，要么是“阴雨连绵”“平房……漏雨”，要么是“连绵的阴雨”“造成……平房……漏雨”)
13.【答案】A (B搭配不当,结构混乱,在"获取信息的能力"之前加上"能否"一词,让其与后面的"高低"前后照应;将"成为"换为"这是",让其与后面的"也是"项对应,或者删去"获取信息的能力"中的"的"与其后面的",",使其充当全句的主语,把后一分句之前的"也"字删去.C成分残缺,"处处迸发出智慧的火花,闪现着艺术的光芒"缺少主语,在其前面加上"书中"或"剧中"即可.D表意不明,删去"主旋律和最激昂"中的"和"字即可.)
14.【答案】B (A成分残缺,应在"和自己学术观点不一样"中加一个介词"与";C有歧义,到底是我十来岁,还是你十来岁;D主语缺少,应在"打造"后加个"的",让"晚会"成为主语.)
15.【答案】A(主要考查考试说明所要求的知识点“辨析并修改病句”。B项“缓解”与“问题”属动宾不搭配，改“问题”为“矛盾”。C.项语病较多。一是缺主语，删“由于”;二是语意不明，在“反应速度”之前加“加快、提高”等，或删“速度”，严格说来是什么物质的化学反应速度并不清楚。D属句式杂糅，删去“引起”。)
（四）
DCBAD ADDDD ACB
1.A项，语意重复。"邂逅"的意思是偶然遇见，与"相逢"在语意上重复。句子可去掉"邂逅和";B项，搭配不当。"社会公众专利意识"与"不断提高"不能搭配。句子可以改写为"研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强"。C项，语序不当。"每年"放到"10%"前面。
2.A项语序不当，应改为"详细地介绍了"。B项逻辑错误，时间状语"工作之余"误用，不是在工作之余有这样的爱好;"很好的"和"美妙"语义有重复。D项成分残缺，可在"现象"后加上"的环节"，使之做"正是"的宾语。
3.A句的毛病是成分残缺，应在"审美"后加"价值";C句应将"的意义特别重大"改为"有特别重大意义"即可;D句的毛病是"并列不当"，"水产品"，应包括"鱼，虾，甲鱼，牛蛙"等。
4.B项不合逻辑，"以7毫米以下口径制造狙击步枪"可改为"制造7毫米以下口径的狙击步枪"。C项主语残缺，可删掉最后一个分句中的"使"字。D项搭配不当，可将"一台"改为"一个"或"一部"，也可把"剧本"改为"话剧"。
5.A项"一代代艺术家"应放在"通过"的后面，另外，"优秀艺术传统"不能用"提高，升华"改为"发扬光大"。B项搭配不当，"意识"不能与"提高"搭配，可改为"表明我国公众的专利意识明显增强，研究开发水平不断提高"。C项句式杂糅，可将"具有十分重要的意义"删去。
6.B项语序不当而导致表意不明，"具有指纹识别功能"并非"使用了太阳能电池"的结果，应把"具有指纹识别功能"提到"它使用"的前面。C项成分残缺，"表达"缺少宾语中心词，可在句末加上"的愿望"。D项结构混乱，可删去"显示看"，或改为"从'全国国民阅读调查'数据来看"。"从小"和"没有"应对调位置。
7.A项搭配不当，删去句中的"否";B项没有什么毛病，一种解释是"5月3日将开门迎客"缺乏主语，应加上"济南惨案纪念园"，但这种说法是不对的，承前省略的对象可以是上句的主语，也可以是上句的宾语或定语。C项累赘，应删去"提前"。
8.主谓搭配不当。"史学家"不能显示出"学术含量"。
9.A项句式杂糅，应删去"比较合适";B项搭配不当，"推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵"应改为"推进文化体制创新，挖掘特色文化内涵";C项成分残缺，"提高家庭问题的警觉性"一句，应在"提高"后加"对"。
10.A项，"王维在继承传统的基础上，努力创造的"是"意境"的定语，句子主干为:"意境丰富和提高了表现技巧，做出贡献。"主宾搭配不当。把"努力创造的"中的"的"改为"了"即可。B项，缺宾语。在"提升"后面加"它们"，在"为在香港定居做好准备"中的"为"的后面加"其"。C项，"股票和基金产品与储蓄，债券"等并列概念之间关系不清晰明确。
11.B项"部分地区"有歧义，可理解为江苏和浙江这两省各自的"部分地区"，也可理解为"浙江的部分地区"。C项句子成分残缺，缺少主语。"由于"和"导致了"两词可删去其中一个。D项"发展和重视"语序颠倒，应为"重视和发展"。
12.A项语序不当，"化石牙齿"应改为"牙齿化石";B项成分残缺，应在句末加上"关注"的宾语"的现象";D项搭配不当，"挖掘机"，"装载机"，"翻斗机"不会在人的"指挥"下工作，应将"指挥"改为"操纵"。
13.A项中"古色古香"虽为形容词，但一般只作定语不作状语。C项中的"炎凉"一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与"遮挡"搭配;D项重复，去掉"导致鱼虾绝迹"，"和"改为"甚至"。
（五）
1、解析：选A (B 动宾搭配不当，“增加”与“免疫力”搭配不当，应为“提高免疫力”。另外“中风发作”不属于“疾病”，应删掉“发作”。C 动宾搭配不当，“承担”与“栏目主持”搭配不当，可改“承担”为“担任”。D 句式杂糅，“我们可以从这一现象看出两个问题”和“这一现象反映出两个问题”杂糅，择其一表达即可。)
2、解析：选C (A动宾搭配不当，“具有”和“艺术享受”不能搭配。可以把“艺术享受”改为“特点”。B 动宾搭配不当，“实施”和“实事”不能搭配，可以将“实施”改为“做好”。 D句式杂糅，可将“村民来听课”改为“来听课的村民”。)
3、解析：选D (A主语残缺，没有“墨宝”的主语。B否定失当，“防止”的应是“再次发生”，所以应去掉“不要”。C成分残缺，“致使”后加上“救治不及而死亡”的主语。
4、解析：选 A(B语序不当，“我们的城市”和“不仅”互换位置。此题考查关联词与主语的位置关系：当两个分句的主语不一致时，关联词应放在主语的前面。C概念不清，“地理位置”和“房源条件”不能并列，“地理位置”属于“房源条件”。D动宾搭配不当，“摘取”与“金棕榈奖”不能搭配，可以将“摘取”改为“获得”。)
5、解析：选B (A句式杂糅，主动句式“教人精神一振”和被动句式“人的精神为之一振”杂糅。C主语残缺，缺少“景点”的主语。D语序不当，“首次”和“南极考察队”应互换位置。)
6、解析：选D (A 语序不当，“诚信”和“不仅”应互换位置，“关系到国家的整体形象”与“体现了公民基本道德素质”互换。B 搭配不当，“吸引”和“关注”不能搭配，可将“吸引”改为“引起”。C 表意不明，“几十个报社的编辑记者”有歧义。可理解成“几十个报社派出的编辑记者”，也可理解成“几十个编辑记者”。)
7、解析：选B (A强加转折，将“反而”去掉即可。C 成分残缺，缺少“改善”的宾语，可以在“缺乏”后加“的情况”。 D句式杂糅，句式一为“都是利用电磁力来实现的”，句式二为“都是靠电磁力来实现的”，择其一表达即可。)
8、解析：选C (A动宾搭配不当，“推动”和“联系”不能搭配，可将“推动”改为“加强”。B语序不当，“案例”和“现实”互换位置。D句式杂糅，句式一“这是……原因之一”，句式二“这成为……原因之一”，择其一表达即可。)
9、解析：选 C (A“低一倍多”错，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。B 用词不当，改为“多不好”。D 概念不清，“拼图、棋类、卡拉OK”不属于体育活动。)
10、解析：选D (介词残缺，在“祖先”前面加“对”。)
11、解析：选D (A语序不当，应将“融合”与“交流”互换位置。B 成分残缺，缺少“培养”的宾语。在“塑料袋”后加“的习惯”。C 动宾搭配不当，“克服”和“条件”不能搭配。)
12、解析：选A (B 概念不清，“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。C 成分赘余，“当初”与“始料”中的“始”语义重复。D成分残缺，“具有”后缺宾语，应在“胃肠病”后加“功效”等词语。)
13、解析：选D (A修饰语与中心语搭配不当，“人们”是集体名词，不能用“无数”修饰，可将“人们”改为“人”。B宾语残缺，缺少“回答”的宾语，在“关系”后面加“的问题”。C句式杂糅，“由此发生窒息死亡事件每年都有发生”改为“由此发生的窒息死亡事件每年都有”。)
14、解析：选C (A成分残缺，缺少“再现了”的宾语。将“汗水浸湿了她们的衣衫”改为“汗水浸湿她们衣衫的盛况”。B动宾搭配不当，“做”和“行为”不能搭配，可将“行为”改为“事”。D“许多学校老师和同学”有歧义。可理解成“许多”是修饰“学校”的，也可理解成“许多”是修饰“老师和学生”的。)
15、解析：选A (B两面对一面，“劳动者素质的提高”会使得国力变强。C成分赘余，“工程”与“工作”保留一个即可。D并列不当，“学习态度”和“时间安排”不可并列，可改“合理的时间安排”为“合理安排时间的能力”。)
16、解析：选 A(B句式杂糅，应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”。C两面对一面，据题意“欠缺的”应是“用东方雕塑语言来表达这个精神”，所以应去掉“能否”。D成分赘余，“无不”和“毫无例外”语意重复，去掉“毫无例外”。)
（六）
1C【解析】A项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当，原来的主语是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延”的关联词“如果”前加“我们”。B项缺谓语导致“学”与“活动”不搭配，应该为“开展学雷锋活动”。 D项语序混乱或句式杂揉，将“为期两天”提至“这次”之前作定语，或将“为期两天发表意见并进行各种交流”改为“进行了为期两天的意见交流”。
2B【解析】A、介词位置不当导致缺少主语，将“根据”放在“公司”后;搭配不当，“包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位”前后不一致，应为“包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”C、成分残缺，“开始选择城市作为实现人生的目标”缺宾语，在“目标”后加上“的地方”。D、不合逻辑，应该是“命题、海选、决赛到颁奖”;句式杂糅或偷换主语，“我们又被指定参与活动全过程”应为“我们将参与活动全过程”。
3A【解析】B项有歧义：“利息”的含义不明确，可改为“贷款利息”;“利息之高令人难以想象”与后文重复，可去掉。C项后一分句暗换主语或谓语中心语残缺。可在“耗时”前加“需要”，并去掉“不可或缺”。D项表意不明：“这”指代的内容不明确，如果指“不能发生矛盾”尚可，指“发生矛盾后就各执己见”就不妥了。
4B【解析】A项中的“每个”和“均价”“都”在表意上有赘余，因为“均价”就是每个的价格，与“每个”“都”重复，只保留“均价”;C关联词语误用，从逻辑关系上讲，“因此”表示前因后果，而C项语句的前后逻辑关系却是“前果后因”应该为“因为”;D“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。
5A(B“海内外”与“国家、地区和国内”有重复且语意不清，删“40多个国家、地区和国内31个省、直辖市”。C“通过”一词使用不当，改为“进行”。D属动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”)
6A 【解析】B项首先是语序不当，“新发现的一种野生动物”不是鉴定的内容，“发现的一种新的野生动物”才是鉴定的内容。其次主谓搭配不当，改称“这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并被命名为“金丝牦牛”。C项语序不当，应为“……一批多功能新型建筑物，构思奇特，巧夺天工，令人流连忘返”。D项句式杂糅，“所以食用水果应该洗净削皮较为安全”杂糅，糅合了“食用水果应该洗净削皮”“洗净削皮较为安全”两种句式结构，改成“所以食用水果前的洗净削皮较为安全”或“所以食用水果前应该洗净削皮”。
7D 【解析】A.“受……等因素的影响”和“是由……造成的”两种句式杂糅，可改为“很大程度上受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响”“很大程度上是由市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素造成的”;B.“通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术”搭配不当，改为“听到众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵”;C.“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”。
8[答案]C[解析]A. “获得了群众的好评如潮。”(句子杂糅了)B.“作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。”(并列不当)D.“作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰,爱憎分明等被现代性所遮敝的人类理想精神的张扬。”(谓语与宾语不搭配)
9C。 A项“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当;B项不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解;D项为滥用介词“由于”致使主语缺少。
10D 【解析】A.“学习”与“素养”搭配不当。B.“王夫人”、“宝玉”主客颠倒。C.“一批省市领导”歧义。
11【答案】A(B项成分残缺，去掉“由于”;C项句式杂糅;D“大约”与“多”重复。)
点评：答案A项也有问题，由于缺乏足够的语境，“但中国旅游业繁荣与发展的基本面貌并未改变”，其中“繁荣”“发展”，照一般逻辑顺序应该颠倒一下。
12C A、成分赘余，“就任于”中去掉“于”字;B、偷换主语，“参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者”放到“经过”之后去，“神舟七号飞船终于成功发射”改为“终于成功发射了神舟七号飞船”;D、搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配。
13A 【解析】B.搭配不当，将“降低”改为“减少”;C.成分残缺，介词淹没主语，去掉“在”和“中”。D.句式杂糅，“事迹感动了广大网友自发在网上留言”应为“事迹感动了广大网友，广大网友自发在网上留言”。
（七）
1. B 【解析】A句式杂糅 “拟采用大师儿子的说法”或“拟以大师儿子所讲的为准”二选一;C“培训基地是培训机构”。主宾搭配不当;D.“决定采取分时段挂号”，宾语残缺，在后面补上“……的办法”。
2.A 【解析】B“所生产的内衣产量成为一个著名品牌”搭配不当，改为“所生产的内衣在全国同行业销售额率先突破十亿大关，成为一个著名品牌。” C中“这”指代不明，改为“则”。D项“爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”搭配不当，改为“书中的故事对我的爱国心、人生观、事业心、爱情观产生了潜移默化的影响，手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。”
3. D【解析】A句式杂糅，“原因是居民不合适的装修”或“是居民不合适的装修造成的”。B“提出精神损害抚慰金”搭配不当，将“提出”改为“支付”。C 成分赘余，删去“的机会”。
①
“在”调至“参加前”
②
“反应”改为“意识”
③
“与”改为 “向”
⑤
删除“之际”
⑦
“多次”调至“主动前”
5.D【解析】 A缺主语，“他们”。B“实现了纪录”搭配不当，将“实现”改为“创下”。C项表意不明，在“引以为豪”前加上“美国人”。
6.A 【解析】B项两面对一面，删去“和失败的”。C“部分福利院参加高考的孤儿”有歧义，是部分福利院还是部分孤儿?D“完成理想”搭配不当，“完成任务”或“实现理想”。
7.D【解析】A成分残缺，在“而且”后补上谓语“做到了”B语序不当应为“企业、商家”C主客颠倒 改为“对我们来说很陌生”。
8.D【解析】A项是缺少主语，谁“推动全球人力、资本、信息等生产要素的加速流动、优化”不清楚;B项是缺少宾语，在“输送氧气”补上“的能力”; C项是句式杂糅，在“柠檬中含有”后面加“的”即可。
9.B【解析】A语序不当“青松翠柏，云蒸雾绕，鸟语花香，泉水叮咚,。 “这里”“青松翠柏”主谓搭配不当。C“来自”“慕名而至”杂糅，可改为“全国各地的游客慕名而至”或“吸引了来自全国各地的游客”。D“受惠”的对象不明确。可修改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”。
10. C【解析】 A项句式杂糅，最后一分句改为“关键在于知识”或者“知识起决定作用”。B、搭配不当，前一分句改为“网络技术的迅猛发展对信息流通形式形成了巨大刺激”，“开拓”前加“这一平台”。D成分残缺，在“学风建设”后加“等议题”。
11. A【解析】B成分残缺，在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”;C成分残缺(搭配不当)，应改为“截至5月9日17时30分为止”，或者“截止5月9日17时30分”;D搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉;歧义,“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”。
12. C【解析】A项“他的雄才大略与奸诈凶狠”与“也是个难得的表演机会”搭配不当，可改为“演这个角色也是个难得的表演机会”;B、成份赘余，删去“的实验”;D、句式杂糅，去掉“的原因”。
13. B【解析】 A表意不明C不合逻辑黄发垂髫初懂事理 D.句式杂糅“纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分”或“由……六部分组成”。
14.A【解析】B成分残缺，在“解决地沟油回流餐桌的根本”的后面加“问题”。C “借口”改为“以”。D“遗存或废墟的价值”不搭配，删去“遗存”。
15. 【参考答案】：有语病的一项：是(2)。 在“泄漏”后加“的”。
(说明：(2)句后面两个句子缺主语，“步步逼近”和“产生”的主语本来应该是“石油”，但从前边的句子看“石油”作了“泄漏”的宾语，造成了后面两句的主语不明，所以要加“的”，让“石油”作主语，句子的语意才会明确。但是，第(1)句也有问题：“一直到中国东部的平原”有歧义，是延伸到中国东部还是中国东部的平原，相应后句的主语是“这之间的区域”还是“这之间的平原”。)
（八）
1. A解析：B并列词语搭配不当，应为“提供快乐的人性化服务”;C介词错误，“经过”改为“通过”;主谓搭配不当，在“80%”后加“的患者”;D、结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。
2、B解析：A、宾语残缺，“淳朴自然”后加“的特点”;C“进行自我调护”与“应对失眠”搭配不当，将“应对失眠”改为“失眠者”;D、句式杂糅，把“应着力于”改为“在”，或者去掉“就要抓紧抓好”。
3. B.A句式杂糅，去掉“造成的”或“主要原因”;C不合逻辑，在“发现”前加“被”;D成分残缺，“改善”缺少宾语。
4. D【试题分析】A、搭配不当，将“市场”改为“因素”;B、语义重复，去掉“愈发”;C、主客颠倒，“对外国人”后加入“来说”。
5.答案B。A、主客易位，一句主语是红楼梦，“给予”承接，显然搭配不当。C、杂糅。据与显示杂，去掉“据”。D、搭配不当，迎接“成为”舞台，显然错误，去掉“迎接”。
6. C(A.“包括……所组成”，句式杂糅。B.“透过剧情的审美体验，让人们信服了……”，成分残缺。D.“巨大的”，语序不当，多项定语位置不当致语意不明，可改为“一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗形上盖”或“一个由一块紫色玻璃构成的巨大的覆斗形上盖”)
7 B 。 A“改善并切实保障民生”改为“保障并切实改善民生”，“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前。C. 句式杂糅，去掉“取得的”或“靠的”。D. “届时校长和其他学校领导”有歧义。
8
修 改
①
删除“超过”，或删除“多”
③
删除“在”
④
“显现”改为“显示”
⑤
“值得期待”改为“尚难预料”
9. C解析：A.“均是由……组成”句式杂糅;B.“对火箭起飞前”搭配不当; D.“推行”“服务忌语”不合逻辑。
10. C.前后主语明显不一致，原来是 “那些环境恶劣、保障缺失的企业”前面缺了介词“对”
11. C.A成分残缺，遭受缺少宾语;B结构混乱，在“写实”前加“把”;D搭配不当，“发生”改为“产生”。
（九）
1. C。A项重复赘余，“造成、遭到”，将“遭到”删去。B项搭配不当，“取得的成绩”与“得到了回报”不搭配。D项语序不当，“严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏”改为“严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战带”。
2. C【解析】A项“不但……还……”联结的内容无关联性且这组关联词一般表递进关系，而本例中还后面的内容与“他在英语国家工作”无直接关系。B项“制度的决策、出台、执行”应为“酝酿、出台、执行”。不合逻辑。D项经济全球化的日益深化与就业压力无关联。
3. C【解析】A“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，搭配不当。B“依据……结果”或“……结果显示”保留一个即可，句式杂糅。D“营造”缺少宾语中心语，成分残缺。
4. C【解析】本题重在考查辨析语病的能力。A项句式杂糅。“应倡导……更俱积极意义”。B项语义重复，“善款”与“费用”重复，所以将“费用”去掉。D项搭配不当，“不健康”应改为“不良”。
5. B【解析】A项“自然与人”“随风生长”搭配不当，将“随风生长”移至“绿树蓊郁”后;C项缺少谓语“有”，改为“很少有人会有像以前那样的闲情逸致”;D项不合逻辑，“不仅……而且”引导的是递进关系，应将“创造了前所未有的物质财富”和“带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度”调换一下。
6. C。A、“贫困市民和下岗职工“有交叉部分，不能并列;B、缺少主语，应去掉“关于”; D、搭配不当，“挑起了……重担”或“承担……任务”。
7. B【解析】考查辨析并修改病句的能力。A项语序不当，“许多有眼光的国际大商人”改为“国际上许多有眼光的大商人”。C项搭配不当，“植被覆盖率”与“十分严重，令人担忧”不搭配，关联词“但是”使用也不当。D项成分残缺。
8. B【解析】本题重点考察考生正确辨析病句的能力。A项句式杂糅，研究发现的是后文的三种情况，而“引起广泛关注”的主语是前文的中的三种情况，此“三种情况”既已经作为“研究发现”的宾语，则不可再作引起的主语，可去掉最后一句;C项关联词语使用不当，本句主语为“茶汤”，前一个分句的主语是“茶叶”，将“即使”调至“茶叶”的前面，使之成为让步状语;D项逻辑顺序错误，“排查在前、排险在前、预警在前”应该改为“预警在前、排查在前、排险在前”。
9.C 10. D【解析】A缺少动词，应在群众前加“提高”;B缺少宾语，应在句末加“需要”;C句式杂糅，应将“选配了”改为“选配的”。
11.C【解析】A句式杂糅，“盖的除个别人有大衣可充当被子外”把“盖的除个别人有大衣外”和“除个别人有大衣可充被子外”两种说法糅在了一个句子中。B语序不当，把“如果”调至“一个省的文化系统”之前。D搭配不当，把“责任感是沉甸甸的”改为“沉甸甸的责任感”。
12. C【解析】A项错在“及时”，C项“璧”敬称对方的东西，D项错在“高抬贵手”，这个成语一般指恳求人原谅或饶恕，意思是您一抬手我就过去了。
13. 答案：3。将“更加”改为“依然”。
14. C【解析】A项句式杂糅，“提出……的目标”和“以……为目标”两个句式相杂，任意删除即可。B项主语改变，中南大学只能关涉到“后备人才，而后面表述主语应为“刘路”。D项搭配不当，句中有一明显的标志词“能否”，该词即表明两种情况，而后半截只提到一种可能。故选C。
（十）
1. C(A项，成分残缺，“要”字之后加“以”，亦可理解为杂糅，“对……负责”与“有……态度”杂糅;B项，赘余，“构成”与“组成”重复，删去“的构成”;D项，“推进”“机遇”搭配不当)
2. A(B项一是照应不周，“等方面”缺少介词照应，应在“年龄”前加“在”;二是不合逻辑，“经历”与“任职时间”概念混乱，有交叉。C项成分残缺，在句末加上宾语，可以是“的途径”，或“的方法”，或“的措施”等。D项搭配不当，“攸关”与“质量”不能搭配，将“攸关”改为“关系”)
3. A(B项“对于513公顷的园博园，为了方便游客，专门开设了电瓶车专线”缺少主语，应删去“对于”;C项“……的原因，主要在于……所致”句式杂糅;D项“加大对交通违法行为的查处”缺少宾语中心词，应在句尾加上“力度”)
4. A(B项，主语不明确，应删去“对”“他们”。C项，成分残缺，“有的只是在平凡事物中享受奉献、成长与幸福”一句缺宾语，应该加上“的体验”。D项，句式杂糅，“主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的”应该改成“主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策”，或改成“主要是这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的”)
5. B(“文化……既要传承它，更要创新和发展它”暗换主语，应改为“我们既要传承它，更要创新和发展它”，且语序不当，应该先“发展”再“创新”。病句考查归根结底还是考查考生对句子含义的理解。“找主干，理枝叶，识例句”是最基本的方法。
6. B [A项成分残缺，“缓解地铁线路载客(难的问题)”。C项语意赘余，“短期内难以一时恢复”，改为“短期内难以恢复”或“一时内难以恢复”;另，“神木县属……过渡地带”也不太规范，改为“神木县地处……过渡地带”为好。 D项语序不当，改为“颁布了一项关于禁止……现象的禁令”]
7. B (A项，“一幅美丽中国的大写意”前缺谓语动词。C项，句式杂糅，应改为“依然坚强地站立在废墟上的那些生命”。D项，成分残缺，应在“耐人寻味”后加上“的东西”)
8. D(A项，多项否定不当，“漏举的”指没有列举出来的，删除“没”;B项，“生活用品以及床上用品”这一并列短语，意义有相互交叉的部分，并列不当;C项，“也许在两年以后，甚至五年以后”逻辑顺序不当，应是“也许在五年以后，甚至两年以后”)
9. C(A项“300多部电影前来参与”不合逻辑。B项“提出质疑”搭配不当，“质疑”为动词，应改为“提出疑问”。D项语序不当，“电子商务”移到“不仅”前;递进关系颠倒，应该先冲击传统商业模式，再改变了人类的生活方式)
10. B(A项，成分赘余，删除“尤其”;C项，动宾搭配不当，把“工作”改为“任务”，或把“执行”换为“开展”;D项，句式杂糅，“采用……说法”与“以……为准”杂糅，删除“以……为准”)
11.A(B.搭配不当，“调控……行为”不当。C.不合逻辑，不能“观察”“朗朗歌声”;偷换主语，应在“都能从中……”前加“他”。D.“出现……”缺少宾语中心词，应在结尾加“的结果”)
12.A(B项偷换主语，在“成为小说的有机组成部分”前加上“使其”。C项语序不当，将“是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤”改为“是对长久以来孩子们想象力的缺失的呼唤”。D项一面对两面，去掉“能否”)
14.A(B项，一面对两面，将“胜负”改为“胜利”;C项，成分残缺，可将“对于生态环境的破坏”改为“遭到破坏的生态环境”并放到“才能”之前;D项，语义重复，“极其细小”和“只有十分之几微米”删掉一个)
15.C(A项，“两个目击者提供的弹壳”有歧义，可改为“由两个目击者提供的弹壳”或“目击者提供的两个弹壳”。B项，缺少主语，去掉“对于”。D项，“当今的世界……是……的时代”，主宾搭配不当，可以把主语改为“当今时代”)
（十一）
1D【试题解析】A项搭配不当，“充满”与“辩证法”不相搭配。B项 语序不当，应把“希望该过程中”放到“不仅”之前;“技术活动”与“艺术活动”交换;C项句式杂糅，“但就其……方面”句式杂糅，应改为“但其章节设置、阐释深度方面……”或“但就其……来说”。
2 C【解析】解答病句辨识题，最基本也最常用的方法是分析句子结构。题中，A句成分残缺。B句偷换主语。D句句是杂糅。
考点定位：此题考点为辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
3 C解析：A项，重复累赘，“因为好经也要提防不被念歪”应改为“因为好经也要提防被念歪”。B项，搭配不当，“这有利于社会矛盾和社会责任的分担”应改为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。D项，成分残缺，“执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品”一句的后面应该加上宾语“的人或单位”。
4. 【答案】A。B项语序不当(不合逻辑)。正确语序应是：“达成一致”——“终于定稿”——“写入法律”。
C项偷换主语。“采集”的主语应该是“人们”，而“贝母”应该是“被(人们)采集起来……”
D项不合逻辑(语序不当)。“不仅……还”表递进关系，原句内容倒置，应该是“他不仅是记者、作家以及电影工作者，还是……先驱。”
5、C.
6 D、【解析】A、搭配不当。“要求”和“具有”之间应该有个词语作“具有”的主语。
B、语义重复。“堪称”即“可以称”与句中的“可”有重复C、不合逻辑。古时男子以胡须眉毛稠秀为美，故以“须眉”为男子的代称。“老年职工”就包含男女，主宾构不成比较。
7. A。【解题思路】B成分残缺。应为“老龄人口所占比例高于全国平均水平”。 C语意不明。应为“其中高铁运营里程突破1万公里”。“这”指代不明 D语序不当和成分残缺。应为“不仅公民”，后面“集合……等信用信息的统一平台”
8. D【解析】A. 成份残缺。B.两面对一面。C搭配不当，或成份残缺。
10. B【试题解析】A项，搭配不当，“担任……岗位”属于搭配不当，应是“担任……职务”;C项，表意不明，“性格开朗外向……”到底是生活中的他还是银幕上的他，不明确;D项，成分残缺，缺少主语，可去掉“随着”。
11、B. A选项中是动宾搭配不当，“提高”不能搭配“文化特色”。C选项语序不当，“所有中国的两栖爬行动物种类”应当为“中国所有的两栖爬行动物种类。”D选项语义重复，“具有”和“极富”都有“含有、拥有”的意思，此处应当去掉一个。关于病句，考生只要在平时训练中，准确掌握如句式杂糅、搭配不当等常见的病句类型，就能准确得分。
12 C【解析】A“激发潜能”和“能否”一面对两面;B主谓搭配不当，应在“铸制“后面加“的”; D语序不当，应将“仅仅”放在“理解”前。
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