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《林教头风雪山神庙》课后练习答案

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《林教头风雪山神庙》课后练习答案

  学生学习完了《林教头风雪山神庙》文章以后,可通过简单的课后练习温习所学内容,加强知识点记忆。下面学习啦小编给大家带来高中语文《林教头风雪山神庙》课后练习,希望对你有帮助。

  高中语文《林教头风雪山神庙》课后练习(基础题)

  1.下面加点字的注音有误的一项是( )

  A.赍发(jī) 投奔(bèn) 迤逦(yǐ lǐ) 调和(tiáo hé)

  B.恶了高太尉(wù) 陷害(xiàn) 玷辱(diàn) 休恁地说(něn)

  C.浆洗缝补(jiànɡ) 酒馔(zhuàn) 尴尬(ɡān ɡà ) 讷(nè)

  D.提防(tí) 省事(xǐnɡ) 洗漱(shù) 朔风(shuò)

  答案:D

  解析:提防(dī)

  2.选出对加点字解释全对的一项( )

  A.玷辱(白玉上的污点)/掇开(搬,挪)/碎琼乱玉(美玉)/繁翳(遮蔽)

  B.彤云(黑色的)/天量昭然(明白,显著)/放诞(不合常规)/诡谲(欺诈)

  C.总角(指代儿童时代)/乖张(违反情理)/庇佑(保佑)/朔风(冷)

  D.募人出首(头)/刺配(发往远地充军)/酒馔(酒菜)/赍发(资助)

  答案:A

  解析:B诞,荒.唐的,不合情理的;C朔,北;D馔,饭食。

  3.关于《水浒传》,下面介绍不够准确的是( )

  A.它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。

  B.本书结构严整,以官逼民反、替天行道为主线,各个故事如林冲上山、武松打虎,智取生辰纲等章回,又具有相对的独立性。

  C.语言以口语为基础,明快、洗炼、准确、细腻、优美、生动。叙事绘声绘色,极为传神。

  D.总的说来全书的艺术水平是不平衡的,后半部不如前半部。

  答案:C

  解析:细腻优美不是《水浒传》语言的特点。

  高中语文《林教头风雪山神庙》课后练习(巩固题)

  4.“四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。”这样描写的意义或作用是( )

  A.有象征意义:当时的社会正如这草厅,动荡、腐朽,行将崩塌。

  B.有象征意义:林冲的命运如同这草厅,被黑暗的腐朽的恶势力(用“风雪”象征)压得走投无路。

  C.对情节有推动作用:草屋崩坏,才使林冲离开草料场到山神庙避寒;否则,林冲将被烧死,高俅如愿以偿,也就没有逼上梁山的情节了。

  D.有衬托作用:草屋的破漏,动荡,衬托了林冲的动荡的、矛盾的、不佳的心境。

  答案:C

  解析:结合故事情节的发展可以分析出,C项的分析最切合实际,A、B、D均脱离情节而显得牵强。

  5.对本文细节描写的鉴赏和分析不够准确的一项是( )

  A.开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言谈举止,暗示他们是在密谋害人的事,而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展,引出了李小二给林冲报信,林冲寻敌复仇的情节。

  B.林冲要去沽酒来吃,离开草料场时,“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后,林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”,便“探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”,这才“把门拽上,锁了”,到山神庙里去安身。这些细节描写,一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格,另一方面也告诉读者,草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽,使情节发展合情合理。

  C.林冲进了山神庙,“入得庙门,再把门掩上。旁边正有一块大石头,拨将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门却被石头靠着了”埋下伏笔,陆虞侯等人只好站在庙外边看火边说话。林冲躲在庙内听得一清二楚,知道了事情的真相,完成了性格上的重大转变。看来,这是一个极其重要的细节。

  D.关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时,都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写,最后,才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写,既符合林冲禁军教头的身份,表现他内心深处勇武好斗的性格,又使故事情节天衣无缝。

  答案:D

  解析:该项中“勇武好斗”分析不准确,这一细节主要是表现林冲细心、谨慎的性格特点。6.课文对风雪的描写,主要用了哪些描写方法?

  _________________________________________________________________

  答案:课文中关于风雪,主要是从两方面描写:

  (1)直接描写风雪。

  (2)用侧面描写衬托风雪。

  7.课文关于“风雪”的描写有什么作用?

  _________________________________________________________________

  答案:主要有两个作用,一是为人物活动渲染气氛,二是推动情节发展。

  高中语文《林教头风雪山神庙》课后练习(拓展题)

  阅读下面文章,回答8—11题。

  抓住言行写爱憎

  ——评《鲁提辖拳打镇关西》

  “路见不平一声吼,该出手时就出手。”这句歌词用在鲁提辖身上再恰当不过了。

  鲁提辖是《水浒传》中塑造得最成功的文学形象之一。《鲁提辖拳打镇关西》一段则集中表现了鲁提辖爱憎分明的性格特点。他的这种性格特点是通过他的言行表现出来的。小说写道,鲁提辖吃酒时,被金翠莲的啼哭声吵得心烦意乱,但当他得知金氏父女的遭遇后,便立刻表现出嫉恶如仇的性格特点。“呸!俺只道哪个郑大官人,却原来是杀猪的郑屠!你两个且在这里,等洒家打死了那厮便来!”说话掷地有声,铿锵有力。作者就是这样善于通过个性化的语言来表现人物打抱不平的性格。当鲁提辖得知金氏父女因欠店主钱不得脱身后,他便从身上摸出五两银子,又借史进的一锭银子送给金氏父女。这时李忠也不得不摸出二两银子来,很不情愿地交给鲁提辖。鲁提辖毫不掩饰自己的不满:“也是个不爽利的人!”并把那二两银子丢还给李忠。作者通过“摸”“借”“丢”三个动词,形象生动地表现了鲁提辖的性格。鲁提辖爱的是打抱不平,爱的是正义,他同情百姓的不幸。

  对于郑屠户,鲁提辖恨之入骨。他恨郑屠户的蛮横霸道,他恨这个世道的不公。“禅杖打开危险路,戒刀杀尽不平人。”他先是捉弄郑屠户,等郑屠户火起之后,他才亮出拳脚。为什么不直接打呢?鲁提辖要争取时间让金老父女逃走,而且他不打弱者。你越软,他就越不忍心出手,这表现了鲁提辖的善良的一面。但面对豪强恶霸,鲁提辖从来没有犹豫过,也从来没有畏惧过。所以,当郑屠户虚假的面目被揭穿,恶霸的本质原形毕露后,鲁提辖就挥动大拳,让郑屠户好好消受一番。此处,作者既写其言,又写其行。“你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”“扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流……”三拳之后,郑屠户魂归西天。鲁提辖为民除害,痛快淋漓。可以说,通过言行来表现鲁提辖的爱与憎,是这篇小说的突出特点。

  8.文章开篇与结尾,文字均相当简洁,且各具艺术魅力。请调动自己的语言,分别将它们概括出来。

  (1)开篇的艺术魅力有二,即:

  a.__________________________________________________________________

  b. _________________________________________________________________

  (2)结尾一段运用了_____________论证方法收束全文。其魅力表现为两点,它们是:

  a.______ _________________________________________________________

  B._______________________________________________________________

  9.写短评务必抓住关键,而能否抓住关键,则体现出评论者的认识能力和水平。

  (1)第2、3段关键要表现什么?

  _________________________________________________________________

  (2)作者怎样认识和表现这个关键?

  a.___________________________________________________________ ____

  b._______________________________________________________________

  10.鲁提辖的性格特征是多样的,他既有嫉恶如仇的一面,也有善良的一面。评论者怎样揭示鲁提辖的善良?请概括为两点,并指出原小说的表现方法。

  (1)性格善良面之一:_____________,对此,原小说的表现方法是_____________描写;

  (2)性格善良面之二:_____________,对此,原小说的表现方法是_____________描写。

  11.下面对这篇评论的赏析,不正确的两项是( )

  A.文章选择的突出点,是小说对鲁提辖语言与行动的描写。

  B.作者把鲁提辖的爱憎感情作为评论的关键。

  C.“抓住言行写爱憎”是本篇评论的观点,其论据有二:一是引用了歌词,二是列举了金氏父女的不幸遭遇。

  D.本文为“文学短评”,它不仅篇幅短小,且语言简练,不说废话。

  E.文章的表述方法色彩纷呈,既有引证法,又有例证法,还有喻证法以及对比论证法。

  8.答案:(1)a引用歌词,营造了《水浒传》的艺术氛围,点出了评论对象,托出了副题。

  B 所引歌词的“吼”与“出手”,暗扣了正题上的“言”与“行”二字。

  (2)归纳a.反扣了正题——言行、爱憎b.强化了副题——进一步点明小说的突出特点。

  9.答案:(1)鲁提辖爱打抱不平,爱正义,同情百姓的高尚情操。

  (2)a.三次引用主人公的原话,通过主人公个性化的语言,展示嫉恶如仇的本质特征,扣住正题上的“言”。

  b.评论者捕捉住“摸”“借”“丢”三个动词,通过主人公鲜活的动作,形象生动地塑造了人物爽快与率直的性格,扣了正题上的“行”。

  10.答案:(1)他极端同情普通百姓的不幸遭遇 正面直接

  (2)他不打弱者,你越强横他越出手狠 侧面烘托

  11.答案:CE

  解析:C中所“引用歌词”并非论据,E中所说“喻证法”不妥。


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