高考语文文言文阅读训练

高考语文文言文阅读训练

　　文言文是语文学习中的重点内容。下面是学习啦小编收集整理的高考语文文言文阅读训练题目及其参考答案以供大家学习。

　　高考语文文言文阅读训练(一)

　　张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。

　　张仪已学，游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡壁，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，释之。其妻曰：“嘻!子毋读书游说，安得此辱乎?”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不?”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”

　　苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，败约后负，念莫可使用于秦者，乃使人微感张仪曰：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求通子之愿?”张仪于是之赵，上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通，又使不得去者数日。已而见之，坐之堂下，赐仆妾之食。因而数让之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子，子不足收也。”谢去之。张仪之来也，自以为故人，求益，反见辱，怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。

　　苏秦已而告其舍人曰：“张仪，天下贤士，吾殆弗如也。今吾秦先用，而能用秦柄者，独张仪可耳。然贫，无因以进。吾恐其乐小利而不遂，故召辱之，以激其意。子为我阴奉之。”乃言赵王发金币车马使人微随张仪与同宿舍稍稍近就之奉以车马金钱所欲用为取给而弗告。张仪遂得以见秦惠王。

　　惠王以为客卿，与谋伐诸侯。

　　苏秦之舍人乃辞去。张仪曰：“赖子得显，方且报德，何故去也?”舍人曰：“臣非知君，知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约，以为非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣阴奉给君资，尽苏君之计谋。今君已用，请归报。”张仪曰：“嗟乎，此在吾术中而不悟，吾不及苏君明矣!吾又新用，安能谋赵乎?为吾谢苏君，苏君之时，仪何敢言。且苏君在，仪宁渠能乎!”张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城!”(《史记张仪列传》节选)

　　1.下列各项中加点词语解释不正确的一项是 ( )

　　A.已而楚相亡璧：丢失

　　B.因而数让之曰：谦让

　　C.始吾从若饮：你

　　D.我顾且盗而城：你的

　　2.下列各项加点字用法和意义都相同的一项是 ( )

　　A.始尝与苏秦俱事鬼谷先生/始速祸焉

　　B.此在吾术中而不悟/青出于蓝而青于蓝

　　C.以子之材能/举以与人

　　D.张仪之来也/句读之不知

　　3.下列各项中加点词语古今同义的一项是 ( )

　　A.始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术

　　B.吾宁不能言而富贵子

　　C.因而数让之曰

　　D.子毋读书游说

　　4.下列各项中加点字指代正确的一项是 ( )

　　A.安得此辱乎 此，掠笞数百。

　　B.赖子得显 子，苏秦。

　　C.子为我阴奉之 之，秦王

　　D.今君已用 君，秦王。

　　5.下列各项中对原文分析理解不正确的一项是 ( )

　　A.楚相怀疑张仪并拷打他，张仪并没有怀恨在心，反而提醒他应该注意防范秦国进攻他的国家。

　　B.苏秦和张仪是老同学，最初苏秦帮助张仪求得秦国的职位，是为了让他帮助自己保住“合从”的结果。

　　C.对于苏秦的帮助，张仪表示理解，并且同意在苏秦在世的时候不取赵。

　　D.张仪为人能屈能伸，明晓形势，其才能并不象他自己谦虚的那样在苏秦之下。

　　高考语文文言文阅读训练答案：

　　1.B 2.B 3.D 4.A 5.A

　　高考语文文言文阅读训练(二)

　　胡建，字子孟，河东人也。孝武天汉中，守军正丞，贪亡车马，常步与走卒起居，所以尉藉走卒，甚得其心。

　　时监军御史为奸，穿北军垒垣，以为贾区。建欲诛之，乃约其走卒，曰：“我欲与公有所诛，吾言取之则取，斩之则斩。”于是当选士马日，监御史与护军诸校列坐堂皇上。建从走卒趋至堂皇下拜谒。因上堂皇，走卒皆上。建指监御史曰：“取彼!”走卒前曳下堂皇。建曰：“斩之!”遂斩监御史。

　　护军诸校皆愕惊，不知所以。建亦已有成奏在其怀中，遂上奏曰：“臣闻军法，立武以威众，诛恶以禁邪。今监御史公穿军垣以求贾利，私买卖以与士市，不立刚毅之心勇猛之节亡以帅先士大夫尤失理不公用文吏议不至重法。黄帝《李法》曰：‘壁垒已定，穿窬不由路，是谓奸人，奸人者杀!’臣谨按军法曰：‘正亡属将军，将军有罪以闻，二千石以下行法焉。’丞于用法疑，执事不诿上，臣谨以斩，昧死以闻。”

　　制曰：“《司马法》曰：‘国容不入军，军容不入国。’何文吏也?三王或誓于军中，欲民先成其虑也;或誓于军门之外，欲民先意以待事也;或将交刃而誓，致民志也。建又何疑焉?”建由是显名。

　　后为渭城令，治甚有声。值昭帝幼，皇后父上官将军安与帝姊盖主私夫丁外人相善。外人骄恣，怨故京兆尹樊福，使客射杀之。客臧公主庐，吏不敢捕。渭城令建将吏卒围捕。盖主闻之，与外人、上官将军多从奴客往，奔射追吏，吏散走。主使仆射劾渭城令游徼伤主家奴。建报亡它坐。盖主怒，使人上书告建侵辱长公主，射甲舍门，知吏贼伤奴，辟报，故不穷审。大将军霍光寝其奏。后光病，上官氏代听事，下吏捕建，建自杀。吏民称冤，至今渭城立其祠。

　　1. 下列句中划线词语的解释，不正确的一项是( )

　　A. 守军正丞。(守：担任。)

　　B. 三王或誓于军中。(誓：誓言。)

　　C. 建报亡它坐。(坐：犯……罪。)

　　D. 大将军霍光寝其奏。(寝：扣压。)

　　2. 下列句中划线的词语与现代汉语的意义基本相同的一项是( )

　　A. 所以尉藉走卒。

　　B. 于是当选士马日。

　　C. 监御史与护军诸校列坐堂皇上。

　　D. 国容不入军，军容不入国。

　　3. 下列各句中划线的词，意义和用法相同的一组是( )

　　A. 乃约其走卒 而陋者乃以斧斤考击而求之

　　B. 诛恶以禁邪 欲以客往赴秦军，与赵俱死

　　C. 欲民先成其虑也 又欲肆其西封

　　D. 或将交刃而誓 天下云集响应，赢粮而景从

　　4. 下列对原文叙述、分析，有误的一项是( )

　　A. 胡建发现监军御史违反军法，私自做买卖从中获利，影响很坏，于是当机立断，计划周密地斩杀了监军御史。

　　B. 对于斩杀监军御史一事，皇上下诏，认为应该听取文吏的意见，又举了三王的事例，表示支持胡建的做法。

　　C. 从渭城令胡建与帝姊盖主等皇亲国戚的斗争中，可以看出胡建具有不畏权贵、敢于同恶势力斗争的精神。

　　D. 为非作歹的贵戚相互勾结，反诬良臣;大将军霍光一病，权力由贵戚掌握，这一切构成了胡建自杀的原因。

　　高考语文文言文阅读训练答案：

　　1. B(“誓”为动词，发誓、立誓之意。)

　　2.D项“军容”今义指军队的外表、纪律、威仪等;古义指军队的风纪、法今等。虽然古今在细节上不完全相同，但都是约束军队的规定，意思基本相同。A项“所以”，今义是用来表示结果的连词，古义则表原因或凭借，这里指后者，意为“用来……的方法”。B项“当选”，今天是一个词，意为“被选上”;古代是两个词，“当”意为“在……(的时候)”，“选”意为“选拔”、“选择”。C项“堂皇”今义指声势宏大，冠冕堂皇。古义指广大的殿堂，官府办公的署厅。

　　3.A项，前“乃”为副词，于是、就;后“乃”为副词，竟、竟然。B项，前“以”为连词，连接手段与目的，可译为“来”;后“以”为介词，意思是“跟”。C项前后句“其”都是代词，都作定语，当“他的”讲。D项，前“而”为表修饰关系的连词，可译为“着”;后“而”为表并列关系的连词，“又”、“并且”之意。

　　4. B项错在对皇帝诏书中“何文吏也?”这句话的理解，这句话的意思是“何必听用文吏的意见呢?”显然，皇上是反对听文吏的意见的。