提高语文成绩的具体方法
提高语文成绩的具体方法
高考的语文的确能考验语文素养，学生要怎么样才能够提高语文的成绩呢?下面是学习啦小编给大家带来的有关于提高语文成绩的方法，希望能够帮助到大家。
提高语文成绩的方法
1、背字典。不是在开玩笑，当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生;
2、每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;
3、多上类似于教育类的相关教育网站，下载名校试卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。
4、多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;
5、即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处;
6、读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);
7、没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏;
8、每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;
9、偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够;
10、尽量不要在你的作文中用到非主流词汇;
11、多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用;
12、对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住;
13、早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读;
14、做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊;
15、阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉;
16、针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目;
17、自己不要试图压题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可;
18、针对各种文体的文章做下专项练习;
19、写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及!
20、培养自己的想像能力;
21、每天看看电视新闻，读读报纸，至少30分钟，少玩手机电脑!
22、在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记;
23、每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量;
24、培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内;
25、培养在作文中驾驭情感的能力;
26、多看看《荷塘月色》，多体会修辞的运用;
27、不要以为语文学得好就能读懂名著，但是名著看得多语文也差不到那里去;
28、看看小小说，试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯;
29、多记两首诗，尽量用诗人的角度理解诗歌;
30、看到一个新的问题想一想有什么例证;
31、每周练习一次运用各种修辞手法写段话;
32、平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。你没必要字写得比庞中华还好，但至少应该让人认为你是在很认真地答卷。
语文成绩提高的关键点
首先要寻找更有效、更便于记忆的方法。语文考试是无论如何也离不开记忆和背诵的，可是一提到背诵，同学们一个个的就都头皮发麻了，不是因为背诵太难，而是因为背诵实在太无趣。那么如何才能高效率的背诵呢?启明教育的老师指出，同学们可以采用分段式背诵和整合式背诵相结合的方法。分段式背诵就是先将文章一段一段拆开来背诵，整合式背诵则是将所背诵的段落再次整合成一篇文章，这种背诵方法既快捷又有效。
高考语文怎么提高的第二点，要从历次考试中吸取教训。启明教育的辅导老师表示，每次考试都有每次考试的目的，所以每次考试完毕之后，同学们应该要关心的是自己做错了哪些题目，而不是关心自己考了多少分数。通过自己做错的题目，同学们就能够了解自己到底还有哪些漏洞是需要填补上去的，自己到底还需要做哪些重点复习，重点训练。
高考语文怎么提高的第三点，善于观察与发现。启明教育的老师指出，很多学生都说自己写作没素材，其实不是没素材可写，而是学生没有一双发现的眼睛。生活处处皆语文，只要同学们善于观察，那么任何事物都能成为写作素材。
提高语文成绩的技巧
一、一个观念与两种能力
(一)转变一个观念
曾反复强调，不要总认为语文是文科，认为语文成绩不易提高，认为语文高考不拉分。这其中关键是不要像学初中语文那样学高中语文，把这个道理弄清楚了，高考语文成绩才真正能提高。这意味着，第一，学习语文不能靠“死记硬背”，不是靠掌握那些程式化、固定的答题套路、模板，对有关古诗鉴赏、现代文、古文阅读和作文试题尤其如此。
(二)具备两种能力
语文高考到底考查高中生什么?最核心就是考查学生两个能力：一是思辨能力，简单说就是认识、判断能力，具体反映在两种能力上：(1)阅读能力，落实到试题则是现代文阅读、古文阅读，目标侧重考查学生联系上下文语境准确把握个别词句意思，概括、筛选段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力，要求学生从给定材料理解出字面、文面没有的语义信息，包括主题思想、中心论点、与人生、社会实际联系以及作文材料深层意义、寓意等。从本质上说，阅读能力重在概括归纳，理解能力重在演绎推理。虽然两种能力往往密不可分。二是表达能力，这是指联系给定材料，如何熟练运用汉语、汉字流畅表述个人对人生社会的新看法、新见解。具体试题反映在古诗鉴赏、探究题和作文写作，共计近80分左右。需提醒我们的同学注意的是，语言表达重在“三有”，即“有思想”、“有真情”、“有条理”，与之相反的是“无理”、“无情”、“无序”。
二、克服大小毛病
“知己知彼，百战不殆”。要想真正提高语文学习效率，有效提高语文高考成绩，学生必须能找到自己语文学习的主要问题。这些问题有的属于人人易犯的“通病”，一旦纠正，则走在别人前头;有的属于自己特有的“小毛病”，能及时改正，同样可以迅速提高语文成绩。正因为如此，不管自己复习还是跟老师学习，只有“对症下药”才能有效学习。毕竟，找对问题与原因其实也就等于成功了一半。
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