高中政治辩证法知识点归纳
高中政治辩证法知识点归纳
辩证法是高中政治哲学模块的重点内容，我们要了解哪些知识点呢?下面是学习啦小编给大家带来的高中政治辩证法知识点，希望对你有帮助。
高中政治辩证法知识点
1.任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。(前对后错。事物是普遍联系的，联系又是具体的、有条件的。)
2.事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。(人们可以改变事物之间联系存在的条件，建立新的具体的联系。)
3.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。(两种联系都是客观的)
4.事物的存在和发展是有条件的，条件是可以改变的，改变条件是无条件的。(改变条件也是有条件的)
5.一切以时间、地点和条件为转移，这是无条件的。(该说法正确)
6.整体和部分的关系就是系统和要素的关系。(注意“一定意义上”才是)
7.整体功能总是大于部分功能之和。(只有部分以合理的结构形成整体时，整体功能才大于部分功能之和)
8.发展是运动变化，运动变化就是发展。(只有前进行上升性的运动变化才是发展)
9.运动是物质的唯一特性。(客观实在是物质的唯一特性，运动是物质的根本属性)
10.夸大相对静止，否认绝对运动是相对主义和诡辩论思想。(夸大相对静止，否认绝对运动是形而上学的静止观)
11.没有质变就没有发展，质变就是发展。(前对后错。发展是量变和质变的统一，但只有前进性的量变引起质变才是发展)
12.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变必然引起质变。(前两句对后一句错。量变达到一定程度才能引起质变。)
13.新事物是对旧事物的彻底否定。(新事物是对旧事物的根本否定，而不是全盘否定)
14.事物发展的总趋势是前进的，这意味着事物发展的各个阶段的方向是前进的。(事物发展的总趋势是前进的，在前进中有曲折。)
15.联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征。(联系和发展是唯物辩证法的总特征，矛盾是唯物辩证法的实质与核心)
16.矛盾是普遍存在的，因此任何事物之间都存在矛盾。(具体事物之间的矛盾是有条件的，必须处于统一体中。)
17.哲学上的斗争和日常生活中的斗争是整体和部分关系。(二者是普遍性与特殊性、共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。)
18.矛盾是事物发展的源泉和动力，制造的矛盾越多，就越有利于事物的发展。(矛盾是客观的，不能制造，人为制造的矛盾只会阻碍事物的发展)
19.矛盾普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部分的关系。(矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性的关系，而不能理解为多数和少数、整体和部分的关系。)
20.矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。(说反了，类似的错误提法有“矛盾的特殊性存在于普遍性之中”、“普遍性包含特殊性”。)
21.没有特殊性就没有普遍性，没有普遍性就没有特殊性。(前对后错)
22.一分为二就是既要看到事物好的一面，又要看到事物不好的一面。(矛盾的双方是具体的、多样的，不能简单理解为好与不好两个方面)
23.矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系要求我们坚持具体问题具体分析。(矛盾具有特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。)
24.具体问题具体分析和一切从实际出发都是要实现主观与客观的具体的历史的统一，二者没有区别。(前对后错。后者是有区别的：世界观依据有别，具体内涵有别)
25.事物的性质是由主要矛盾决定的。(事物的性质主要是由(主要)矛盾的主要方面决定的。)
26.解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。(解决主要矛盾只是取得成功的关键)
27.矛盾的次要方面对事物的性质没有影响。(矛盾的次要方面对事物的性质也有影响，而且矛盾的主次双方在一定条件可以相互转化)
28.矛盾普遍性和特殊性的辨证关系体现了两点论和重点论的统一。(这是知识的混淆)
29.坚持重点论，就是抓主要矛盾，坚持两点论，就是既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。(缩小了两点论和重点论的内涵)。
高中政治记忆方法
第一，分层次记忆。
对基本概念，按其定义内容分成若干层次来进行记忆。概念的定义都是其本质的含义，十分严谨。一般都有种种限定，即用一定的定语来界定，每—定语都包含着不同的内容。如“物质”的定义包含这样三层意思，即物质是“不依赖于人的意识”“并能为意识所反映的”“客观实在”。
分别指出了物质概念的”物质性”、“可知性”、“唯一特性”。让学生按这三层意思依次记忆。又如“社会主义市场经济体制”的定义包含四层意思，即要使市场在“社会主义”、“国家宏观调控下”，“对资源配置起基础性作用”，“使经济活动遵循价值规律要求，适应供求关系的变化”。
这样按层次依次记忆，既能全面深刻理解这一概念的实质性内容，又便于准确记忆。
第二，联想比较记忆。
高中政治课所学知识中，不同的事物，性质根本相反的事物.同一事物的两个不同的侧面，同一事物的不同发展阶段的知识很多。如资本主义和社会主义不同的经济制度、政治制度。
哲学中根本对立的哲学派别和观点等。这里只要记住一个事物，就能迅速准确地联想出与此相对应的其它事物，并与之进行比较。
如唯物辩证法和形而上学的根本观点，只要记住唯物辩证法坚持全面、联系、发展的观点，就能联想并对照出形而上学片面、孤立、静止的观点。
第三，把握关键词记忆。
“少则得，多则惑”，只要能抓住重点和关键，就能“纲举目张”。如我国实行按劳分配的原因，只要记住“前提”、“物质基础”“直接特点”这几个关键词，有了这个提纲，就打下了记忆的基础，就能较好地记住三个原因。
又如实践是认识的基础的几点内容，主要记住“来源”、“动力”、“目的”、“标准”这四点，好多问题都从这四个方面来分析，就较准确全面了。把握关键词语也就把书本越读越薄，越读越精。
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