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高考政治命题展望及备考策略,最后阶段还可提升!

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高考政治命题展望及备考策略,最后阶段还可提升!

  导读:教书育人楷模,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。让我们一起到学习啦学习吧!下面学习啦网的小编给你们带来了《高考政治命题展望及备考策略,最后阶段还可提升!》供考生们参考。

  高考政治冲刺名师讲座 最后阶段还可提升

  东南快报社主办的高考(论坛)冲刺名师讲座第三场考前20天该如何复习政治昨日开讲。福州八中教研室主任、高级教师蔡隆为考生梳理了知识点,解读了2009年高考政治的命题趋势,并为考生制定了最后20天的复习策略。

  最后阶段疯狂复习得法,提高30分并非不可能,这是文综的特殊所在。蔡隆说,其中政治更是文综科目中容易拿分的大项目。

  知彼:今年高考政治考什么?

  今年是高考自主命题的第一年,试题的整体设计会鲜明地体现福建省政治高考《考试说明》的要求,保持以问题为中心,以人类所面临和关心的重大社会现实问题为素材的设计思想,由此可以对2009年高考政治的命题趋向作出一些合理、科学的预测。

  今年高考政治出题趋向:题型以及难度相对稳定,注重本土化问题;命题求新,但会符合考生的思维规律,考查考生获取、分析和处理信息的能力,以及运用所学知识分析和解决实际问题的能力;在命题设计上会呈现出背景材料形式的灵活多样性,注重对问题的探究;恰当处理生活实际问题与教材知识的关系,体现强烈的时代精神、科学精神和人文精神;情境材料的选择富有时代性,选取社会热点、重点问题。

  以下热点考生须关注。

  长效热点:科学发展观、解放思想和改革开放、 三农问题、节能减排保护环境、关注民生和扩大内需问题等。

  时效热点:建国六十周年、美国次贷危机引发的全球金融危机、农民工和大学生就业、爱国主义问题等。

  地方特色:海西建设,我省在经济、社会发展中所采取的重大举措,我省经济发展状况,对外贸易状况,两岸三通等。

  与我国有关的热点:奥运会、汶川地震、神七、中美关系、中法关系等。

  经济类:政府工作报告、中央经济工作会议精神、三农问题、经济发展、对外贸易等。

  知己:冲刺阶段 复习策略很重要

  知道考什么,接下来关键就在于你要怎么复习了。冲击阶段,最后20天对现有知识应该怎么复习呢?

  一方面要编织知识网络,文科学习需要从掌握整个知识体系入手。考生可以通过对课本目录的整理来完成这项准备;另一方面则是加强对重难点知识的复习。重难点知识包括基本概念、基本理论观点等,要对知识点进行立体分析,全方位理解,建议将这些知识点进行对立比较、易混比较、对照比较。

  还可对这类知识点进行概括提炼。一种方式是对一种知识的全方位概括。如政府的职能,可概括为保障人民民主和维护国家长治久安的职能、组织社会主义经济建设的职能、 组织社会主义文化建设的职能、提供社会公共服务的职能四个方面。

  另一种方式是对同类知识的提炼概括。如:人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作制度、一国两制、民族区域自治政策等,都是我国的政治制度和基本政策。它们都是我国具体历史条件的产物,都是以社会主义公有制为基础的,都是为了维护人民的根本利益的。

  考生可将以上知识点概括为发扬民主(调动各阶级、政党、社会团体、各民族、各信教群众的积极性)、维护安定(维护国家的统一、民族团结、和平的国际环境等)以及促进发展(有利于人民当家作主,实现富强、民主、文明的社会主义现代化)12个字,从而便于学生对所学知识的掌握理解。

  蔡隆建议考生,5月下旬,以练为主,每天做一道主观题,重点培养应试能力;6月至高考,回归课本,稳定情绪,调整期望值,保持良好心态;最后20天,不要老盯着难题了,而应把前一段做过的题目进行整理。对于做错的,一定要反馈到知识点上,回归课本,重新掌握基础知识,不然高考还要错。

  贴近生活实际 高考政治命题展望及备考策略

  《考试大纲》是高考(论坛)命题的主要依据,它规定了考试的范围和能力要求,为考生复习指明了方向。

  在大纲中对于能力考核目标规定了四个方面的能力要求,即获取和解读信息调动和运用知识描述和阐述事物论证和探究问题。高考中对获取和解读信息能力的考查会在选择题和非选择题中大量呈现。材料可有党中央或政府文件、国家领导人的讲话、名言警句、历史故事、漫画等;为了体现素质教育和新课程标准理念,高考可能进一步创新单项选择题、简答题和探究题的命题风格,更多地体现考生的主体意识和创新精神,培育考生灵活运用知识,解决实际问题和能力;描述和阐释事物的能力是在前两个能力的基础上,结合课本的基础知识、生活实践和试题的具体情况,对事物或现象进行的描述和阐释,是考生解题的关键步骤。

  二、强化热点,理论联系实际,加强备考的实效性

  新课程理念呼唤课程回归生活,反映到高考题上就是试题要贴近生活实际,重视新材料、新情景的创设与运用,考生应多角度、创造性地思考和解决问题,对待热点问题,应遵循宏观把握、微观切入的原则,联系经济生活、政治、文化、哲学及选修经济常识的有关知识进行分析,形成解题思路并进行评价说明形成答案。

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