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高一历史教学工作计划

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高一历史教学工作计划

  在高一的历史教学阶段,老师需要做哪些教学计划呢?下面是学习啦小编网络整理的高一历史教学工作计划以供大家学习。

  高一历史教学工作计划(一)

  一、指导思想

  以国家的教育方针政策为指导,以《课程方案》及各科课程标准为依据,以省素质教育会议精神为指导,以“大力推进教育教学创新,全面提高教育教学质量,为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体,自觉践行科学发展观,用科学发展观引领学科教研工作,全面提升学科教育教学质量。

  二、基本思路

  以深化课堂教学改革与创新为重点,以打造高效课堂为、实现学科实施素质教育的发展与突破;以强化网上教研为契机,实现教研方式的优化和互补;以提高教研水平与实效为目标,实现自身与师生的共成长。

  三、重点任务和主要措施

  (一)全面落实山东省普通高中历史教学实施意见,规范学科教学行为。

  1、科学安排历史学科课程,扎实推进课程改革。本学期的教学内容是历史必修ii与校本课程。

  2、研究模块专题教学的特点,更新评价理念。

  (1)依据课程标准,全面落实课程目标。教师要认真学习、深入研究课程标准,准确把握课程的性质、基本理念和设计思路,明确课程对教学实施提出的要求,进一步转变教学观念。教学时要着眼于模块或专题的整体设计,有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标,将正确的世界观、人生观融入教学实践。

  (2)尊重教学规律,开展教育教学创新。既要继承传统教学中有利于学生身心发展、符合教育教学规律的教学方式,坚持教学常规,也要根据新课程精神,不断创新教学方法,转变学生学习方式。教师要特别注意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作,借鉴、融合各派教学理论,与同伴、专家开展合作研究,不断探索提高教学效率的途径。

  (3)转变教学方式,打造高效课堂。要认真研究自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法,注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。了解各种教学媒体和手段的特点,根据具体的教学任务,选择合适的教学组织形式和教学媒体,提高教学质量。

  (4)树立正确的评价观,采用多元化的评价其方式。

  3、加强校本课程的研究与指导。培植校本课程开发与实施的典型学校,适时举办校本课程开发与实施现场观摩会。

  4、加强学生选课指导研究,尝试研究性学习与学科教学结合。

  (二)强化理论研究,深化课堂教学创新与改革。

  1、进一步优化课堂教学各个环节

  针对课时少,教学任务重的形势,我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分准备课,高效落实课,开诚布公听评课,认真反思提升课。

  2、进一步完善三种课型的基本环节

  新授课的基本环节:创设情境、课标导航→自主学习、合作探究→成果展示、汇报交流→归纳总结、提升拓展→反馈训练、巩固落实。

  3、进一步完善学案导学模式,落实循环大课堂理念

  积极倡导和落实“循环大课堂”的教学管理理念。为了解决规范办学行为带来的课时少与教学任务重的矛盾,要以培养学生的自主学习能力为目标,充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的智慧共享,让全体学生能高效利用自主学习时间,完成基础知识的学习,集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点,解决思想、方法问题。课前精心编制学案,充分发挥学案对学生自主学习的引领作用;课堂高效落实学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。

  4、开展系列课堂教学创新活动,促进教师的专业成长。

  开展优秀学案设计、优质视频、课件制作等系列评比活动。

  教师要提高自身专业与理论素养。积极扩大课程资源,拓展知识视野,研读时新的学术专着及相关期刊杂志,关注学术进展,并与历史教学实际适当联系。注意新的史观的学习和吸纳,及时学习淄博教科研网相关介绍新的史学观点文章。

  (三)精心组织常规教研活动,增强教研活动的实效性。组织打造高效课堂专题研讨,开展同课异构、课例研究等活动,发挥典型和骨干的引领作用,加强青年教师的培训活动。

  (四)搭建网络教研平台,开展网络教研研讨与经验交流。

  1、依托淄博教科研网与“淄博市学生(网络)自主学习辅导站”,打造全市教学教研共同体与学生自主学习的平台。不断丰富“淄博市中小学生自主学习网络辅导站”资源,集全市优秀教师的智慧,以解决同步学习和阶段性复习中的共性问题为主要内容,开发同步辅导与节假日辅导两种网络视频资源,以实现学生针对性地自主选择辅导内容。

  2、以推广高效课堂方式、解决教学中的难点、热点问题为主要内容,进一步完善市级层面的学科月集体备课制度,并以此为平台,发挥市级学科带头人、省市教学能手、特级教师的在教学中的专业引领作用。

  3、继续搞好学案的上传工作,各校要按照分工和时限及时上传学案电子稿,欢迎其他老师上传资料,作到资源共享。

  高一历史教学工作计划(二)

  一、基本情况分析:

  1.学生情况分析

  通过第一堂课对学生进行的随机问答和第1、2周的历史课堂教学发现,学生对于历史学习的认识,还停留在初中的水平。在他们的观念中,历史课堂是非主科,平时的所花学习时间不多,主要让给语数外。对历史科的印象,教学照本宣科,测试开卷照抄,考试思维量不大但不知怎样答。另外他们的历史基础知识都比较薄弱,往往是知“是什么”,不知“为什么”,甚至“是什么”都不熟悉,所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育,同时培养基本的历史思维能力。

  2.教师及课程基本情况

  高一只有本人一位历史教师,中学历史一级教师,9年教龄,负责六个班的历史教学任务兼任班主任,平均每班每周2节课,每周坐班2晚共6节晚自习。课时相对每班不多,但是教师的整体课时量不少,所以注重提高课堂效率,而不是额外增加教学时间。

  3.教材分析

  高一历史主要是学习历史(岳麓版)必修1,属于中外古今政治发展史,采取的是模块化设置,每一单元既有相对独立性,又有一定联系,再加上增加了古代世界政治史,学生和老师都相对生疏,更应该重点把握。相对初中历史而言,学生比较适应编年体的教材,当今的高中历史教材,以模块化设置,更加需要学生掌握历史学习方法,培养历史思维能力。

  二、教学目的及任务:

  通过学习,了解人类历史上重要政治制度,政治事件及其代表人物等基本史实,正确认识历史上的阶级,阶级关系和阶级斗争,认识人类社会发展的基本规律;学习搜集历史上有关政治活动方面的资料,并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生,发展及其历史影响,理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果,并能对其进行科学的评价与解释;理解从专制到民主,从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程,树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

  三、针对性措施:

  1.精心设计教学,积极提高学生学习历史的兴趣。精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索,增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛。

  2.细心组织教学,努力做到让学生主动去学,培养学生形成良好的学习习惯。

  3.充分利用课堂上有限的时间,努力提高学生的学习效率

  4.注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。让学生改变初中对历史学习的观念,学会高中历史的基本学习方法。

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