人教版高中语文《花未眠》导读学案
《花未眠》是日本著名作家川端康成的一篇说理散文。下面是学习啦小编给大家带来的人教版高中语文《花未眠》导读学案，希望对你有帮助。
高中语文《花未眠》导读学案
一、作者
川端康成(1899──1972)还有日本小说家、散文家。小说《伊豆的舞女》奠定了其在日本文坛的地位。代表作《雪国》《千只鹤》《古都》等。1968年获诺贝尔文学奖。他是继泰戈尔之后第二个获此殊荣的东方作家。《花未眠》是一篇哲理散文。
二、正确认读下列词语
壁龛 绽放 翌日 拙劣 肌肤 釉子 蓬乱 拜谒 岚山 毋宁 邂逅
三、解释下列词语
邂逅：偶然遇见。
领略：了解事物的情况，进而认识它的意义或辨别它的滋味。
拜谒：拜见，瞻仰。
迥然：形容差的很远。
开光：佛家语，谓佛像开眼之光明。
众所周知：大家都知道。
微不足道：微小的不值一提。
四、概括文章的主题思想
自然的美是无限的，而人感受到的美是有限的，所以，我们应重视一点一滴的积累。对事物仔细观察，从细小的事物中获得美的感受。
五、整理文章思路
1.发现花未眠，“我”为什么大吃一惊?
因为发现盛开的未眠之花格外美丽。
2.由“花未眠”，作者有哪些感悟?
①自然的美是无限的，人感受到的美是有限的。
②美是邂逅所得，是亲近所得。
③艺术美和自然美是相通的，能够彼此融合。
3.这些感悟有什么联系?
它们之间不是孤立的，首先要发现存在的美，然后感受发现的美，最后才能创造发现的美。
4.为了阐述这些感悟，作者选用了那些事例?
凝视插花 观赏画中花 小青铜像 狗的形象 京都的晚霞名茶碗 岚山美景
六、深入探究，理解下列句子的含义
1.它盛放，含有一种哀伤的美。
海棠无眠，夜晚盛放，无人观赏，何况盛放之时预示着已接近衰败。
2.如果说，一朵花很美;那么我有时就会不由自主的自语道：要活下去!
从一朵花想到人的生命，想到人生的璀璨，具有很强的珍爱生命的意识。因此，活着就能不断发现美，感受美，接近自然美。
3.美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。
美是一种不期而遇的心灵感应，是对美的事物特征的一种顿悟。所以只有热爱自然，增强审美能力，才能在邂逅之中捕捉美。
4.第四段用雷诺阿、米开朗基罗的例子为了说明什么?
说明人对美的感受能力是有限的。
5.第7节中“从罗丹的作品中可以体会到各种手势，从玛伊约尔的作品中可以领略到女人的肌肤。”第9节“繁二郎的画、长次郎的茶碗和真正黄昏的天空，三者在我心中相互呼应，显得更美了”。这些语句的含义是什么?
说明艺术美与自然美的完美结合能够给人更多的美感，而真正反映自然美的艺术作品，更能引起欣赏者美的共鸣。
6.作者发现花未眠的美是为了说明美是邂逅所得。发现岚山的美是为了说明美是亲近所得。
七、思维拓展
举例说明你在生活中邂逅了那些美?
答案：略。
八、布置作业
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