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高中语文《蒙娜丽莎的魅力》教案

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  意大利著名画家达·芬奇创作的人物肖像画《蒙娜丽莎》数百年来享誉世界、经久不衰,高中语文课文《蒙娜丽莎的魅力》为我们讲述了她的魅力,下面是学习啦小编给大家带来的高中语文《蒙娜丽莎的魅力》教案,希望对你有帮助。

  高中语文《蒙娜丽莎的魅力》优秀教案

  【教学目标】

  1、引导学生夯实基础知识,理清文章思路。

  2、指导学生理解掌握文章的表现手法,品味语言

  3、培养学生欣赏艺术美的能力,提高学生的艺术修养。

  【教学重点】

  1、夯实基础知识

  2、掌握艺术表现手法,品味语言

  【教学难点】

  培养学生欣赏艺术美的能力,提高学生艺术修养

  【教学方法】

  学案导学法,小组讨论展示法

  【教学过程】

  一、导入:我们共同欣赏一组美丽的图片:幻灯片展示美丽的卢浮宫夜景、镇馆三宝。

  充满神秘的卢浮宫中,萦绕着蒙娜丽莎的永恒的微笑。500年来,她以独特的魅力吸引着世人留恋的目光。有人说,她是飘泊浪子眼中母亲的柔情;有人说,她是年轻姑娘心中淑女的娴雅。大师远去,留下了无尽的求证与思考。

  今天,我们学习《蒙娜丽莎的魅力》,品味这永恒的微笑。

  二、 出示幻灯片,明确学习目标。

  三、简单了解傅雷和达芬奇。

  四、基础知识反馈:字形让学生课前写在黑板上。

  订正字形,提读字音,齐读字音字形。齐答选词,可让学生辨析。

  五、文章内容、写作方法探讨,语言品味。

  1、 教师检查预习,师生共同完成学案二1、2题

  (设计第1小题引导学生学会阅读较长的评论性文章,通过抓各段的关键句,理清文章思路,把握整体内容,明确文章的重点)

  (设计第2小题引导学生理解掌握文章的表现手法,明确类比的作用)

  2、 学生齐读学案范例,分组讨论语言特色

  (设计第3小题的目的在于引导学生从修辞、句式、人称等角度品味学习语言)

  3、 师生共同探讨写作启示,完成学案二4

  (通过梳理学案启发学生,总结规律,指导写作)

  六、拓展写作:展示名画,引导思路。

  1、学生写,2名学生在黑板展示,可让学生交流、诵读

  2、同学评论优点

  3、师展示范例,生齐读

  (设计此环节是让学生在实践中进一步提高运用能力,实现知识的迁移,能够欣赏艺术作品,并用文字表达出来)

  七、布置作业,小结:

  蒙娜丽莎的微笑穿越几个世纪依旧散发光彩,震撼人心。我们感谢达·芬奇,用四年时间,倾注心血,虔诚作画;我们感谢傅雷先生,引导我们欣赏这幅名画的魅力;我们感谢父母,赐给了我们一双发现美、欣赏美的眼睛。让我们以此为契机,步入艺术长廊,学会欣赏美,品味艺术带给我们的无穷魅力。

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